樊伊妮
广西来宾市城南幼儿园 546100
摘要：对于幼儿园活动来说，户外的体育活动是必不可少的组成部成，既能够为小朋友们带来无限的欢乐，又能够为他们的健康成长创造条件，使他们拥有更强的身体素质。所以，在幼儿教育过程中，怎么有效增强幼儿园户外阳光体育活动，已然成为了幼师老师们应当进行思考的问题，唯有坚持不懈地提升教学活动里的教学实力以及教学效果，才可以真正的实现教学高效化，从而促进幼儿的身心健康发展。
关键词：幼儿园；户外；体育活动；策略
一、提高趣味性
对于幼儿来说，户外阳光体育活动应以其特点、需求以及兴趣为基础，以刺激幼儿的参与性和积极性为主要目的。老师为幼儿设计相关的游戏活动，使幼儿可以在游戏的过程中强健身体，增强体质。在户外体育活动的过程中，老师要对幼儿进行正确的引导，并且参与进去，和幼儿们一起玩耍活动，这有利于培养幼儿的团队意识和合作精神，同时，也有利于提高幼儿的社交能力，使幼儿和幼儿之间、幼儿和老师之间的关系更为融洽。幼儿在户外活动的过程中，可以感受到乐趣和快乐，同时，再将自己的快乐传递给他人，从而实现真正意义上的快乐成长的教育观念。
举例来说，比如很多幼儿都非常迷恋《小猪佩奇》，剧中的乔治、佩奇都非常活泼好动，喜欢跳水坑玩，所以，老师也可依据幼儿的喜好进行游戏创设，内容就是“跳水坑”。当然，我们跳得一定不是真的水坑或者泥坑。老师可以挑选一个雨后的日子，在操场上选择一块草坪假装是水坑，也可以用水壶浇湿一块草坪用来作为游戏场地。需要注意的是，为保证幼儿的安全，同时也不至于弄脏衣裤鞋袜，老师在选择场地的时候，需要额外用心，要做到有一点点水水的感觉，跳上去却也不会产生泥水四溅的情况，另外，游戏过程中，要让幼儿之间保持一定的距离，防止不小心泥水溅到其他同学的身上。此外，比如“老鹰抓小鸡”也是十分适合幼儿和老师一起做的游戏活动，既可以使幼儿在游戏的过程中形成较好的团队意识与合作意识，同时，通过跑、跳等活动，使幼儿从中获得锻炼。在游戏匠过程当中，幼儿还会发现，如果不想自己被“老鹰”抓住，就需要由“鸡妈妈”进行准确的判断，同时，还需要成员之间默契地配合，这过程会在无形中提高幼儿的思维能力。
二、因地制宜地创造条件
幼儿在进行户外体育活动时，因为受到场地、器械等各方面因素的干扰，会使得活动的进行受到影响，所以，老师在选择活动的时候，要因地制宜，依据场地以及器械的实际情况对游戏进行创设，以求可以最大限度地发挥出器械应有的作用，使幼儿的户外体育练习能够获得更好的效果。与此同时，老师还应该依据季节的特性，为幼儿们创建不同的户外练习计划，可以自制一些简单、实用、安全的体育器械，使幼儿的户外体育活动可以更加的精彩。老师在教学中，创造性地应用器械和场地，会让幼儿觉得每天都是新鲜的，从而大大激发起幼儿参与活动的积极性，同时，在活动的过程中，胜利的感觉又会给幼儿带去快乐，增强他们的自信心。
比如现在的校园里，一般都会布置有一些景观绿化带或者草坪，上面栽种了各类花草，幼儿老师就可以将这类场地当做幼儿的活动场地。根据场地的特征，老师可以组织小小的越野赛，接力赛，制定好相应的适合幼儿跑的、安全的路线，让小朋友在与大自然的玩耍中得到锻炼。
三、突出实用特性
对于幼教老师来说，幼儿户外体育活动不光只是教学中的一种常规性的活动，也可以作为亲子活动的一个载体。老师可以引导家长，在节假日里，带着孩子去与大自然亲密接触，把在校园里的活动进行一个有序的延升、拓展，从而令幼儿的生活更加灿烂。在设计这类户外活动时，老师需要重点考量的一个因素就是实用性，老师应设计一些方便家长使用的小器械，一切以方便、安全为首要，让家长和幼儿共同参与进来，通过这样的方法来配合学校的课堂教学，可以很好地彰显师生之情以及亲人之情！老师在设计的时候，还需要注意和家庭之间的衔接，要将幼儿在幼儿园里参与的户外体育活动延续到家里，由幼儿带领家长一起完成新的任务，比如老师在设计计划的时候，可以选择一些幼儿目前还无法完成的任务，比如踢球、打球等，幼儿和家长一起玩耍，会少了很多的约束，玩得会更加开心，如果其间可以得到家长的赞扬就会特别自豪和快乐。此处需要注意的是，类似这类活动都需要较宽阔的位置，家里是无法完成的，所以，如果是在一些公共设施中心进行活动，就需要特别注意时间，不易占据太多的时间，避免给他人带去烦恼，其实这也是亲子活动过程中，家长对孩子进行道德教育的一个契机。
结语：对于幼儿园来说，户外阳光体育活动就是一项经过策划的、有组织性的、有目的性的教学辅助方式，最主要的目的不是在于协助幼儿更好、更快地融入学校生活中去，让幼儿的身心获得全方位的健康发展。而想要有效提高户外体育活动的有效率，就需要我们的幼教老师提前做好规划，并借助多种教学手段来激发起幼儿的积极性和主动性，使幼儿可以在快乐、轻松的氛围中获得知识并锻炼身体。
参考文献：
[1]潘桂英. 激活幼儿园户外体育活动的策略初探[J].科教导刊（上旬刊），2011，（9）：128-129.
[2]王瑜.浅谈幼儿户外体育游戏活动的开展[J].新课程（小学），2013，（9）：32.
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