孙丽娜
鹤岗市第十四中学 黑龙江 鹤岗154100
摘要：在现今的教育改革大潮中，学习书本知识以不再是教育的唯一特点。提高学生的素质教育和对学生文化艺术修养提升的综合素质教育走进了广大家长的视线。建设丰富多样的特色校园文化成为当下各校竞争的重要环节。我校利用丰富的教学资源开办了丰富多彩的社团活动课，我有幸成为了管乐队社团活动课的教师。下面就是我在三年多的管乐社团课中的一些心得体会与同行们分享一下。
关键词：怎样上好管 乐社团活动课
一、管乐社团活动课中基本功的训练
基本功的训练一般都是比较枯燥乏味的，我们教师可以把兴趣培养和基本功练习穿插进行。在基本功的训练中我们大体可以把它分为四部分来进行。
1、乐理知识的训练
在管乐社团课上首先应对学生进行乐理知识的练习，比如：音符，很多学生根本就不认识音符，这就需要教师讲解，音符的形状，音符的时值等相关的知识。认识音符后就要接着讲解节拍、小节线、五线谱、谱号等它们的作用和用法。然后进行速度、力度等常用符号的讲解。最后进行简单的视唱练习，要求学生在视唱的过程中快速。准确的掌握学过的知识。
2、气息的训练
气息是关乎到管乐演奏好坏的一个重要环节。气息的训练也是管乐训练的重要主成部分。让学生掌握正确的气息训练方法是非常重要的。气息训练中我们常用的方法是要求学生站立，双脚横向叉开大概与肩同宽，同时弯腰双手做后掐腰的动作，然后做深呼吸让学生感觉自己像个气球一样被气给充满了，然后站起来保持气息均匀的呼出。这种练习方法是让学生感受气息吸进呼出的状态。开始的时候学生可能会感觉到身体有一些的不适，教师可以告诉学生这是正常的反应不要紧，以后多多练习就会好转。我们要把气息掌控好了，才会给我们今后的演奏带来最理想的效果。气息掌握以后我们可以进行长音的训练、吐音的训练。长音练习要求学生们一口气尽量吹奏，从开始的单音二拍、到四拍、到八拍到音阶的长音吹奏。吐音练习是让学生利用舌尖的弹性轻触笛头产生短暂而有弹性的气流，从而吹奏出有跳跃感的乐音。吐音的练习也是训练学生的反应和舌头的灵活度的训练，适合各种管乐。
四、音准的训练
在管乐社团活动中由于乐器的不同，演奏人员嘴型、气息控制的掌握程度不同，在训练中会出现音高不准等情况这时候就学要我们教师对音准进行指导训练。首先在训练前安装调试乐器的时候要对乐器本身的音准进行调整，在调试的过程中一方面要求学生仔细辨别自己的乐器音高是否准确，一方面要在老师的指导下进行调整使每个音都达到应有的高度。这也做到培养了学生听力的练习，时间长了学生在演奏的时候就会更好的判断自己的音准是否准确。第二、在音准练习中由于不同的乐器音域不同、调式不同，我们要把乐器按调式来进行分组练习。如：中音萨克斯、和中音单簧管可以进行组合音阶练习。单簧管、直管萨克斯、次中音萨克斯可以组合练习。让学生在练习音准的同时也学会听音感知其它乐器的音色特点进行调整配合，并达到乐队的一致性。第三、在乐曲训练中我们经常会遇到节拍较长的音，尤其是一些高音区的长音我们怎样能即保持音的节拍、又保持音的准度和力度，这对学生来说就很难，学生们往往会在演奏时出现顾此失彼保持了音准，保持不了节拍，保住了节拍有保不住力度的现象。教师这时候就应该对学生出现的问题帮助他分析原因有针对性的练习，让学生既能保持气息的均衡稳定又能让学生的听觉变得敏锐，从而达到音准的稳定把乐曲演奏好。
4、节奏的训练
节奏是音乐的核心，也是构成音乐的重要因素。在训练时需要保持严谨、准确的态度。我们可以尝试先唱出节奏或用手和一些小打击乐把节奏打出来，反复试奏，直到熟练然后再用乐器来演奏。
这样可以让学生通过视唱和拍击节奏掌握各种节奏的演奏技巧，让学生在唱和打的过程中了解和感受节奏的特点。
二、管乐社团活动课中兴趣的培养
著名的音乐教育家卡巴列夫斯基曾说过“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣”那我们教师应该怎样调动学生学习管乐的兴趣呢？我觉得主要应该从建立良好的师生关系和利用现代化的教学手段入手。
五、建立良好的师生关系
管乐社团课是比较枯燥的尤其是基本功的训练。正常的教学主要以教师的教为主导，向学生们讲述各种基本功的技能。学生与教师之间的沟通很少、学生之间的相互交流也几乎没有，课堂气氛死板。时间一长学生们就会感到单调无趣。怎样才能让学生对管乐社团产生兴趣愿意学习，就是我们教师应该考虑的问题了，我当时就利用了明星效应。明星这个词广大教师都不陌生，初中学生大多处在青春期几乎每位学生心里面都有一个或几个自己喜欢的偶像，那我们教师就应该想办法成为学生心中的偶像。利用教师的专业技能演奏学生们喜欢听的歌曲和学生们一起歌唱让学感受管乐的魅力，也让学生在心里开始佩服崇拜老师愿意和老师亲近，并且愿意配合你的相关教学活动。通过让学生对教师产生兴趣然后再慢慢转移到管乐的训练中，让学生在良好的师生关系以及活跃的课堂气氛中进行学习训练。教师还应该在教学中多关心学生、尊重学生、理解学生、走进学生、信任学生。我们要善于发现学生的优点，看到学生的进步，不吝啬自己的表扬。让学生在训练中逐渐找到自信，对自己的未来越来越有信心，这样才能让学生对管乐越来越有兴趣。
六、利用现代化的教学手段
利用现代化的教学手段是当下每个教师都应该必须具备的能力。在管乐社团课中我们也不能避免的会用到一些现代化的教学设备。课堂上我经常会给学生播放一些国内外著名演奏家演奏的成名曲目让学生感受管乐的魅力。如：学生们都知道回家这首曲子，我就给学生们播放了由萨克斯名家凯丽金演奏的《回家》看到凯丽金在舞台上精彩的演奏，学生们兴奋不已，尤其是学习萨克斯的同学更是激动地一个个纷纷拿起乐器模仿起来，其他的同学也纷纷让我播放其它乐器演奏家演奏的经典曲目。这时候一定要满足学生们的愿望，并适时的鼓励学生，只要你们认真学习，以后你们也会像他们一样站在万人瞩目的舞台上演奏的。让学生对未来充满信心充满动力，产生学习的兴趣。然后教师在给学生指出还有哪些地方做的不好需要怎样改正，使学生更容易接受和理解。
三、管乐社团活动中综合素质的养成
管乐社团活动无论从思想上还是艺术上都是对学生自身综合素质提升的一个良好平台。他不仅培养了学生对音乐的兴趣，还开阔了视野，提高了学生的整体素质。不同的音色、不同的外表，各种管乐以它本身独特的魅力吸引了学生的注意力，也激发了他们学习的欲望。练习中通过教师的讲解，学生们的相互比较、相互交流、让学生在愉快的学习环境中融入音乐身心得到洗涤和熏陶。呼吸训练中学生们一遍一遍的重复吹奏，努力的控制自己的呼吸让自己的耐心耐力得到了提升。音准练习中教师的指导和学生的反复练习、耐心倾听、仔细感受，也让学生们的感官协调能力得到了培养。合奏训练中，同学们通过相互之间的配合、协调，各种乐器的交织演奏的乐曲，让学生们在过程中掌握了合奏的技巧也让学生们感受到了各种乐器的风格特点使学生们知道多元化的融合才是音乐魅力的体现。让学生在音乐中情感的高升华、价值得到体现学会怎样融入乐曲中体会合作的默契感受集体配合对创造和谐美妙的音乐效果的重要性。培养学生们的自信心和积极向上的态度，让学生充分体会合作的重要性。
总结 总体来说管乐社团的开展不但培养了学生的艺术修养、激发了学习潜能。还对培养学生的合作意识、综合素质的养成起到了至关重要的意义。