传统民间体育游戏在幼儿园体育活动中的开展思考

发表时间:2021/6/22   来源:《教学与研究》2021年第55卷2月6期   作者:杨作
[导读] 本篇文章叙述的是幼儿的体育类活动。如今科技的发展快速
        杨作
        来宾市城南幼儿园 546100
        摘要:本篇文章叙述的是幼儿的体育类活动。如今科技的发展快速,幼儿使用数码产品过早,越来越多的幼儿会比较偏向于去玩网络游戏或看动画,这些人的户外游戏活动时间也逐渐减少,步入幼儿园后,幼儿还有学习任务,导致对民间游戏的认知也十分不足。老师要意识到中国传统民间体育游戏的必要性,利用搜集一部分中国传统的民间游戏,紧密联系这类年龄阶段幼儿的现况,将游戏运用到孩子们在幼儿园的日常生活中去。增进幼儿对传统人文的认知,提高幼儿的身体素质。
        关键词:传统民间;体育游戏;幼儿园;活动
一、民间游戏在幼儿中的运用现况
        如今科技飞速发展,幼儿的生活中到处都是数码产品,同时幼儿园的幼儿还有许多的学习任务,对民间游戏的运用亦是屈指可数,中国传统的民间游戏一直没有引发大众的高度重视。还记得九零后的童年时代,全是些老鹰捉小鸡、玩弹球和躲猫猫等,这类民间游戏为小时候的我们带去了许多的快乐,增进了同伴之间的交往。可是如今的幼儿,基本都是在玩手机和看动画片,有时候门都不出,也不经常与小伙伴们一起玩,从幼儿时期开始,就打网络游戏,如此一来不益于培育小孩全方位的发展进步。中国传统的民间游戏不仅简易大众化,能够让幼儿获得锻炼,同时增进幼儿和他人的协作沟通,让孩子们有合理的价值观念和表达力,增进孩子们的发展进步,老师和学生家长应当注重民间游戏的运用,降低幼儿对数码产品的依赖性。
二、传统民间体育游戏在幼儿园体育活动中的运用
(一)创建游戏情境,激起幼儿的兴致
        幼儿园通常都设立有供幼儿户外游戏活动的地方,或草坪一片,或大树棵棵,让人赏心悦目的同时,也给幼儿进行户外游戏活动创造了安全可靠的区域环境。可以合理利用绿树下的橡胶空地进行“丢手绢”“抢椅子”等民间游戏。幼儿天生就好动,都喜欢追逐打闹,拥有了安全可靠的室外区域环境做保证,老师就可以利用幼儿喜欢的活动,激发孩子们参加户外游戏活动的激情,培养幼儿的身体素质。这些都将对幼儿的成长发育带来不容小觑的效果。
(二)有序进行活动,完成锻炼幼儿身体素质的目标
        1.合理组织安排游戏时长
        老师必须要依据教学任务的规定,紧密联系幼儿身体素质层面的状况,合理安排游戏时间,以使中国传统民间体育游戏可以在幼儿园取得大面积推行。如此一来既可以为幼儿的民间游戏环节添加趣味,又能使幼儿在欢笑声中体会到生活的幸福,畅享美好的童年生活。


        2.持续创新游戏内容,培育探寻精神
        在进行传统民间体育游戏时,可利用一个物体多样玩的形式,全面创新游戏活动,以达到培育孩子探寻精神的目标。如“玩沙包”,可扩展出抓沙包、踢沙包、藏沙包后再分开找等玩法;玩“圈”时,可把圈放到地面当跳的游戏道具,还可以相互之间对决滚着玩,或用手握着去套其他物件。利用这些指引,孩子可以更为积极地去思索、探寻新的玩法。利用这样的教学方法,不但提高了游戏活动的趣味,同时也培育了孩子的创新能力、信心和探寻精神。
(三)强化安排组织和引导,切实发挥老师在游戏活动中的作用
        第一点,老师要提早掌握孩子的兴趣爱好,选取相对应的活动,以全面提高孩子参加活动的积极主动性。第二点,准备好游戏器材,可用可爱卡通式的游戏器材、小动物样式的游戏器材,以达到吸引住孩子的目光、培养孩子参加活动的激情的目标。第三点,老师要依据孩子的身心状态,及时控制好活动时长与运动量。第四点,活动进行前,老师要提早向孩子解读游戏玩法,让孩子了解犯规行为表现都有哪些;要让孩子搞清楚,只要是规则建立出来并通过一致确定,那就是不能触犯的,如果触犯,便要付诸相对应代价。第五点,及时对游戏形式、方式革新,使活动的内容更为丰富多彩,为孩子平日里的活动助力。第六点,注重活动的点评。要依据孩子的活动表现,进行活动的点评工作任务,全面推广优质的活动,改进活动的缺点,以满足孩子发展所需。
(四)家校共育,一同开拓民间体育游戏
        老师可利用问卷调查表,或与学生家长进行交流会,让学生家长将自己儿时玩过的或熟悉的民间体育游戏介绍出来,在介绍的时候,需清晰到游戏玩法、参加活动的人的数量、游戏活动中会用到的游戏器材等。随后老师和学生家长一同商议,挑选出一部分活动让老师在平时的教学活动中依据真实情况再选择使用。
        除此之外,还可以安排校园亲子互动,让学生家长与孩子一同参加民间体育游戏,如此一来,学生家长也可以追忆并体会到儿时的欢乐。平日学生家长在家里与孩子互动交流时,还可以和孩子一起做游戏活动,活动的桥梁效果,可使一家子的情感不断升温。
结束语:传统民间游戏具备十分关键的作用,如今的孩子接触数码产品的时间过多,这对孩子的全方位方展是不利的。以前的民间游戏现已被很多人淡忘,老师要去掌握和推广这类民间游戏,让其运用到幼儿课程中去,增强孩子对民俗文化的掌握,提高幼儿的体育老师运动能力,推动孩子和同学之间的沟通交流。老师可举行一些活动,添加一部分器材,紧密结合孩子的活动量,对活动开展改进和调优,让传统的民间游戏运用到教学活动中去,让传统的民间游戏得到推广。
参考文献:
[1]盛银凤.传统民间体育游戏在幼儿园体育活动中地开展[J].新智慧,2019,000(004):58-58.
[2]刘大维,曾小玲,胡向红.城镇化进程对儿童传统民间体育游戏传承的影响[J].学前教育研究,2014(12):61-63.
[3]赖艳.谈传统民间体育游戏在幼儿园体育活动中的开展对策[J].新课程(综合版),2019,(01):41.
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