钟加金
广东省梅州市五华县双头中学
摘 要：初中时期对于学生们来讲，是培养学习情感意识和思想价值的重要时期，而情感教育在初中时期是最能体现出学生情感教学的，所以体育教师在教学中要在课堂中加入情感教育，才能加强初中生的体育方面的问题，所以本文主要针对情感教育在初中教学中的作用。
关键词：情感教育；初中体育；加强体育教学
体育在初中教学中是十分重要的，所以对于情感教育对体育教育来讲是必须要重视的，因为情感教育对于初中生而言，情感教育可以让学生在体育学习的过程中慢慢培养自己的情感表达能力，从而激发他们的体育学习热情。
1.情感教育的模式
情感教育的主要模式是根据学生的实际能力与基础建立的，主要针对学生的情感做基础从而加强学生各方面的学习能力，学生都是有着不同的情感并且发泄方式也是不同的，所以每个学生的发泄的方式不一样，所以采取的方法也不同，但是不同的情绪和不同的情感相结合的话，会存在采取不同的措施才能进行发泄。情感是需要学生在不同场合不同场景经历不同的事情才能体现出的一种感受，然而，如果要提高中学生的体育教学，那么一定要从根本解决问题，可以采用情感教育和体育进行教学，但是对于体育教师方面会更加严格，因为体育教师的教学程度是要带有感染力的，所以在体育教学的过程中不仅要重视学生的体育能力，还要重视学生的情感教育，才能提高学生的体育综合力。然而在情感教育中体育教学不但能够体现出学生对于情感的感染力，还能加强学生的体育能力，从而才能提高体育教学中的情感教育。
2 打破传统理念
在初中体育教学中，情感教育对于学生而言是十分重要的，但仍由很多传统化的教学，认为传统的教学方式就足以满足如今初中生的体育需求。实则不然，老旧的教学理念在如今的教学当中出现了很多问题，例如，传统的教学方式只是在体育课堂中单一的进行跑步训练，然而体育教师并没有在意学生的想法。在初中时期，学生对体育教学并不是很感兴趣，所以体育教师在教学时，可以所采用不同的教学模式进行教学，因为对于体育教学而言这对于他们日后的身体健康有着至关重要的作用。体育在教育学生的过程中，要以主导者转换为课堂引导者，这样才能提升体育教师的责任感。因此，体育教师必须在教学的过程中体现出情感教育理念，并且要加强学生的体育水平。然而，学生在体育学习中能够达到体育的标准，所以体育教师在教学的过程中，要不断创新出不同的教学模式，从而才能提升学生的体育能力并能够达标体育的标准。所以体育教师在教学的过程中，要以传统教学的方式转换为创新的教学方式进行教学，不断创新出多样化的教学方式，才能加强学生的体育综合能力。体育教师在教育时，为了能够更好的展现学生以体育目标的教学方式进行教学，在课堂中可以以不同的教学方式进行教学，从而不仅能够增强学生在体育中的训练，还能帮助学生的达到体育标准。因此，体育教师应该丢弃传统的教学方法，通过情感教育理念，从学生的情感需求出发，去了解学生，让学生能够通过情感教育从而不断丰富学生的情感。
由于较多体育教师没有采用情感教育进行教学，导致很多学生在进行体育教学时，没有兴趣参加体育学科，所以在体育教学时，要不断加强情感教育才能提高学生的全面发展，由此可见情感教育在初中体育教学的重要性。
3 心理健康
对于体育教学中，情感教育不仅能够丰富学生的情感世界，还能加强学生的体育综合能力，所以体育教师在教学的过程中，要以情感教育为主，根据学生的心理素养从而制定体育教学方案，才能加强学生的体育能力，并促进学生的心理健康发展。然而，大多数体育教师只注重体育教学并不注重学生的心理健康情况，导致体育教学不能达到预想的教学效果。例如，在对学生进行心理指导时可以根据情感教育和体育教学相结合进行开导，并了解学生的心理状况从根本上解决心理健康教育的问题，所以对于体育教学中的情感教育是必不可少的，而情感教育在体育教学中不仅能丰富学生的情感世界，还能提高学生的心理健康发育状况，所以要不断提高体育教学中的情感教育，而体育教师可以开展不同的教学方式。例如，在进行体育教学时，可以在跑步项目中进行分组，以50米短跑进行比赛，获得第一名的学生教师给予奖励，这样的教学活动不仅能够促进学生之间的合作意识，还能加强学生的体育能力，所以要不断加强体育教学中的情感教育，才能达到情感教学的目的，从而促进学生的身心健康的发展。
4 不同教学模式
在进行体育教学时，体育教师要在课堂中创新出不同的教学模式，才能不断丰富学生的体育教学，要想在体育课堂中活跃气氛，首先要做的是要保证体育场地要做到良好的环境，对体育场地要做到干净整洁，避免学生在训练的过程中出现在运动的过程中出现擦伤等问题，所以学生在进行体育训练时要加强体育场地的环境才能避免学生受到体育运动的伤害。而体育教师不仅要丰富学生的情感，还要创新出不同的教学方案。例如，在进行体育教学时，可以通过快跑的体能进行训练，以小队的形式进行分组，每个小队在进行快跑时要做好防护措施，避免在比赛时出现擦伤的问题。这样的互动不仅促进学生的团队意识，还能加强学生的情感教育，所以体育教师在进行教学时，不能一味地只进行跑步训练，而是结合情感教育进行体育教学，才能不断丰富学生的情感教学。
5 结束语
综上所述，情感教育不仅仅帮助学生抒发自己情感，更能帮助学生去了解情感教育，培养学生能够热爱体育，才能让学生在丰富情感中还能提高体育教学水平，从而达到体育教学的效率。
参考文献：
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