陈金雪
云南省临沧市镇康县第一中学 677704
摘要：随着社会经济水平的不断提升，人们对于教育更加关注和重视，特别是目前的高中政治教育更是成为人们关注的重点，但针对于目前的高中政治教育来说，其并没有对学生素养提高产生积极的促进作用，比如有些教师仍然采取以往的方式实施教学，对学生的内在素质提高产生了不利的影响，难以达到良好的教学效果。此外，对于学生的高质量素养教育也会遭遇许多困难，而素养教育可以使学生内在素质得到有效的提高。新时代的教育背景下，教师需要改变以往的教学方式，以核心素养作为教育的主要目标，针对性的改进和优化教学方式。
关键词：核心素养；高中政治；教学策略
目前人们对素质教育理念有了全新的认识。在新课程标准中明确指出，对学生的核心素养培养已经成为高中政治教学的主要目标，其可以为高中政治教师实施教学活动提供正确的指导。高中政治课可以将正确的教育观念传递给学生，对学生的社会主义认同感进行充分的培养。因此，在教学中，教师需要对学生的核心素养加以培养，让学生成为未来社会发展所需的人才。
一、高中政治教学中存在的问题
目前，教育逐渐受到人们的广泛关注和重视，特别是高中政治课堂更是成为人们关注的重点，对政治学科也提出了更加严格的要求。在实际教学中，高中政治教师需要积极努力创新和实践。但目前的高中政治教学还存在许多的问题有待解决。
（一）学生对政治学科没有明确的认知
背诵是高中政治教学采取的主要方式，学生在测验考核中默写自己背诵的内容，就可以取得良好的成绩。从学生对于政治学科的认识上来看，政治学科不仅仅是阐述大量的理论，而是应该紧密结合社会现象，深入分析理论知识，对所描述的价值观念与方法论有正确的了解和认识，从而对学生的认知水平提升产生积极的促进作用，无法充分培养学生的价值观念。另外，也会影响学生学习政治学科的情绪，无法在高中政治教育中落实核心素养。
（二）政治教师一味地采取传统模式实施教学
教师在实际的教学过程中，承担着非常重要的责任。但不同学生的学习水平无法保持统一，学校又没有发挥好监督和指导作用，导致实际的教学仍然存在许多的问题有待解决，教学方式过于守旧。通过陈述大量的理论让学生加以背诵，如此就是整个政治教学的主要流程。这样的教学课堂非常缺少理论内涵，学生很容易对政治学科产生不好的印象，不仅教学方式灵活性较差，且非常的生硬。对此，教育机构需要对教师的教学质量考核方式加以创新，对学生的内在教育加以关注，确保教师可以运用先进的方式开展教学，对学生学习水平的平衡性进行充分的分析和考虑，以进一步提升实际的教学效果。
二、核心素养视角下的高中政治课教学策略
如果想要加强学生内在建设，需要对素养教育更加关注和重视。在新的时代背景下，必须针对性的改变学生对于政治课的印象，对教师的教学方式加以创新，以更好地实施核心素养教育。在进行相关教学策略的同时，需要坚持探索和优化，从而确保素养教育的有效性，以更好地培养学生的核心素养。
（一）创设情境
教师过于关注学生的成绩，无法合理的培养学生的核心素养。另外，目前所开展的课堂教学不够灵活，没有合理安排教学内容，为了让学生掌握大量的知识，一味地督促学生背诵知识。这样的教学方式对教育本质缺乏了解，无法采取合理的方式提高实际的课堂教学质量。对此，教师需要全面优化教学，创设良好的情境，使学生在背诵教材内容知识的同时，可以在这一情景中深入理解知识，从而形成深刻的记忆。
例如，针对于“经济与社会”这一部分的教学来说，因为该单元所涉及内容与学生的生活实际相贴切，应用性比较强。为了让学生对经济现象和经济学原理有正确的认识，教师可以在教学过程中结合相关的经济学案例和政治典故实施教学。在教学其中的“我国的个人收入分配”这一课时，为了让学生对此部分的知识形成深刻的印象，教师可以向学生展示漫画，让学生进行观察，漫画中体现了某公司的收入分配情况，公司的总经理获得的收益最多，买了豪宅和车，而副总的生活也非常的富足，只有职工的收入比较少。在学生观察后，教师需要向学生提出问题，根据观察那你认为该公司的收入分配存在哪些问题？启发学生进一步思考，将学生对本节课的学习兴趣激发出来，由此顺利导入新课，让学生可以深入了解收入分配公平的含义。在此节课结束后，教师可以让学生对家中近年来的收入进行调查，了解国家的相关政策，以及这些政策对家庭产生的影响。引导学生对社会及生活加强关注，在生活中运用所学知识。
（二）创建氛围，提高学生主动学习的积极性
高中政治学习内容抽象性较强，学生在学习过程中会面临较大的困难，很容易出现心理方面的压力。对此，教师需要对课堂教学氛围加以优化，采取多元化的形式实施教学，使学生深刻意识到哲学内容并不是枯燥的，而是充满趣味。教师与学生加强互动，进而有效提升教育效果，使学生养成良好的素养。例如，在教学“矛盾是事物发展的源泉和动力”这一课时，教师可以对老子的道家学说加以论述，让学生对矛与盾的斗争性有进一步的了解。也可应用古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的语句对事物中的发展现象加以阐述。此诗中蕴含着一对矛盾体，教师需要合理引导学生，让学生对古诗中蕴含的科学道理加以探析，在班级内部营造良好的教学氛围，以提升学生学习的积极性，使学生对知识有深入的了解和认识，形成良好的素养。
在新课程改革背景下，高中政治的教学地位不断强化，受到了教育者的高度关注，为更好地满足实际需要，教师不仅需要为学生传授多元化的知识，还需要对学生的核心素养进行全面的培养，为我国社会经济发展培养大量的高素质人才。
参考文献：
[1]闫晓琴.核心素养下高中政治生活化课堂教学策略[J].家长,2021(09):46-47.
[2]杨莉.核心素养视野下高中政治课堂教学策略[J].高考,2020(36):51-52.