马倩
陕西省汉中市城固县朝阳小学
摘要：在小学数学的知识学习过程中，教师应当充分重视对学生的综合数学学科的核心素养的培养与提升。促进学生提升自我的估算能力的基础之上，促进自我综合数学学习的能力的提升与进步。因此，文章基于对当前小学数学的教学进行细致的分析和探究，对于教师如何对学生展开更加细致化和科学化的估算能力的教学培养进行分析，能够为教师提供更加科学的教学的方法建议，促进学生实现更好的成长与进步。
关键词：小学数学；估算能力；培养探究
引言：在当前新课程标准不断改革发展的大背景之下，在我国在小学数学的教学过程中，教师也应当充分重视自身的教学方法的改善和调整，使得自我教学更加符合时代教育的发展的要求。教师不断创新自我的教学方法，基于学生具体的学习现状来对自我教学进行改善与分析。在课堂中对学生进行提问和细致的知识讲解，使得教学实现更好的进步发展。而在当前的小学生的数学学习过程中，学生的估算能力，对于学生的整体数学的学习发展都是会起到非常关键的作用的。因此，教师需要充分重视在数学教学过程中，提升学生的估算能力，使得学生在估算方面提升综合能力，在后续的学习发展中，促进实现更好的数学专业知识的学习。
一、在小学数学的教学中培养学生估算能力的意义
（一）提升学生纠正错误的水平
在小学生的数学专业知识的学习过程中，学生的整体学习能力还较弱，对于数学的学习没有自我清晰的定位和认知，就会使得在对数学问题进行解答的过程中，常常会出现大大小小的错误和问题。而教师在自我教学不断改善和调整的过程中，就能够帮助学生提升自我的估算能力，促进学生在实际的解答问题的过程中，提升自我的学习效率，还能够使得解答更加精准。学生可以对自己所解答出的答案进行验算，在一种大致估算的基础之上，对自我的答案进行重新的审视和分析。例如，当学生对相关数值较大的算式进行运算和估算时，754＋241=？在对这个算式进行运算时，学生可以大致估算出其中的数值等于1000，而如果学生在此时所算出来的答案与1000这个数字相差非常大，那么就证明肯定在解答的某一个环节出现的错误，导致解答不对。这样就能够更好地帮助学生发现在其中的错误，从而也就提升了自我的纠正错误的水平。使得学生能够在后续的数学学习阶段中养成一种良好的数学学习习惯，提升解答问题的正确率等等。
（二）提升学生解决实际数学问题的能力
在小学生的日产学习和生活过程中，学生所能够接触到的数学方面的知识和事物也是非常的广泛的[1]。
而教师在教学中不断提升自我的教学水平，重视对学生的估算能力的培养与提升，就能够帮助学生在实际的生活过程中，更好地运用到所学习到的数学知识来解决问题。例如，当学生出行购物时，学生需要消费，当学生消费时给出100元，针对具体的事物价格需要找零，学生为了防止被恶意欺骗和出现问题，就需要进行自我的计算和估算，防止被少找零。或者当学生有足够的零钱和整张的百元钞票时，面对不同的价格的事物，学生可以灵活付钱，减少找零的不便，也能够促进学生更加便利的出行和生活。因此，教师重视对学生的估算能力的培养也是非常的重要和有必要性的。
二、在小学数学教学中提升学生估算能力的具体教学策略分析
（一）培养学生思维灵敏度，提升逻辑思考能力
在小学生的数学学习过程中，学生的学习能力都普遍不高，思维能力不够敏捷，因此，教师要想充分提升学生在数学学习过程中的估算能力，就需要让学生的大脑灵活起来，在一种高度运转的情况之下，学生的估算能力才能够得到更好的提升。教师可以在课堂中，对学生进行知识讲解的过程中，加入一些课堂实践小活动，让学生进行临场的算式运算和估算，最先说出答案的学生就可以获得奖励。而小学生在这样的教学环境和教师的积极引导下，就会更加热情地参与到算式的估算和思考过程中，就会使得学生的大脑得到更好的运转，整体思维灵敏度得到更好的提升。因此，教师重视对学生思维灵敏度的培养与提升，促进学生的综合逻辑思考能力得到更好的完善，才能够使得学生在估算方面的能力得到更好的培养与提升。
（二）优化教学内容，提升学生思维转换能力
在小学生的数学学习过程中，学生对于新奇的事物总是敏感而充满兴趣的。因此，教师需要不断创新自我的教学方法和策略，帮助学生能够在一种更加符合学生学习需求的教学环境之下，充分激发自我的学习潜能[2]。在具体的教学课堂上，教师整合自我的教学资源和优化教学内容，创新更加多样化的教学形式，让学生在实际的课堂参与过程中，实现更好的数学知识的学习，促进学生的综合估算能力得到更好的培养。例如，教师可以让学生参与到自主性的学习课堂之中，对于身边的敏感数字和经典算式进行运算，比如，教师可以让学生思考今年爸爸妈妈多少岁了，先问学生爸爸妈妈的出生年份，然后让学生思考今年是多少年，通过两个数字相减，就可以得知年龄。学生在这其中的学习参与度和体验感就会得到更好的体现，进而也就促进了学生的估算能力的提升。
三、结束语
综上所述，在当前小学数学的教学过程中，教师需要充分重视对学生的估算能力的培养与教学。教师不断调整自身的教学模式，更新教学方法，调动学生的学习积极性，使得学生的思维能力得到更好的训练，思维更加灵活，在估算方面的能力也就更加凸显。
参考文献：
[1]郭森福. 小学数学教学中学生估算能力的培养探究[J]. 考试周刊, 2020(21).
[2]张继新. 摭谈小学数学教学中学生估算意识的培养[J]. 新一代:理论版, 2020(1):158-158.