任俊芳
河北省邢台市南和区第一小学
摘要：数学是人类的一门伟大的科学。数学是物质世界的数字化呈现，也是由诸多的符号组成，大多是从物质世界中提取的知识。数学对于我们自己的发展甚至整个人类世界的发展都具有重要的意义和跨学科的作用。但是数学正是由于它对抽象性和庞大的计算能力的要求。在学习和同化过程中遇到问题时，需要对各种因素进行透彻的研究和探索。因此，对数学的研究也是如此。由于年龄较低，孩子们在学习数学时需要正确的教育和建议，以便可以打开小学生学习数学之门，并激发学生的学习热情和兴趣。
关键词：自主学习；小学高年级数学；教学优化
一、小学高年级数学自主学习现状
数学在小学生基础教育中的重要性是不言而喻的。小学高年级数学是数学学习的重要时期。我们如何提高学习效果？答案是学生的自主学习。在小学基础课程中，学生才刚刚开始抽象思维的发展。由于时间的限制，课堂学习的内容是有限的，因此学生不得不进行课堂讲授式教学。在当今的高年级科学和数学学科中，信息技术变得越来越成熟，微课堂长期以来一直是一种重要的教学方法，但是学生的独立学习的能力并非一朝一夕就能得到的。这取决于学生的学习条件，主动性和其他环境。小学高年级数学学习中，存在学生学习兴趣低，学习方法不完善，自律能力差和学习习惯不良等因素。这些因素是学生自主学习中，目前亟待解决的状况。
二、自主学习指导下的小学数学教学优化
（一）鼓励学生的学习兴趣
为了有效地发展学生的自主学习能力，老师应该首先关注学生对学习的兴趣。教师需要基于教科书知识点实施有趣的教学方法，以有效地提高学生的学习兴趣，从而使学生可以根据兴趣更积极地进行数学教学。
例如，通过教授数学知识的“随机性”一课，教师可以根据本课的教育内容，创建与学生的生活状况相近的现象说明，即，今天会不会下雨；小明的父亲与同学父亲的年龄比较、投掷一枚硬币出现的正反面情况等等，这样使其贴近生活的实际，学生就会对学习有关这些情况中的知识产生兴趣。通过这种方式，教师可以逐步教会学生有关数学的“肯定”，“否定”和“随机性”等知识点，以便学生可以使用这些知识点来评估上述情况，以便学生可以有效地评估自己的学习能力。为了帮助学生更好地学习数学，并有效地提高学生的学习知识。
例如，在“圆”部分进行数学教学时，教师可以使用信息技术向学生展示与圆相关的视频，帮助学生了解圆的特征和性质，从而更积极地学习，并激发学生对知识学习的兴趣，使学生逐渐养成良好的学习态度。
（二）完善学生的学习方法
教师和家长应注意学生的学习方法和知识的运用。帮助学生创造良好的学习环境，每个学生都有不同的个性、喜好和课程的关注点，因此学习方法并不相同。根据自己的才能教学生是正确的方法。在这个过程中，老师和父母可能需要给学生帮助和建议，但最重要的是学生自己的学习和探索，学生可以与其他学生共同分享学习经验。并在彼此改进学习方法的同时共同成长。每个学生的方法和技巧都不同，教师可以为父母解决教育问题提供帮助，指导家长培养学生的良好学习方式，促进家庭关系和谐，与孩子的学习成长共同进步。
（三）提高学生的自律性
小学生充满活力，并对周围的一切有强烈的好奇心，但通常缺乏学习的动力，需要在学生好奇，爱玩耍的同时，对学习也训练有素，并且指引其专注性。因此，教师和家长应培养学生的自律能力，这是形成自主学习的前提。教师可以让学生阅读书籍和经典著作，以便学生可以先学会阅读经典对品行的提升。想象一下书中的场景，思考作者的想法，并阅读一些关于自律的著名格言。让学生以名言作为增强自律的自我提醒。
（四）关注学生上课情况，养成良好的学习习惯
在发展学生的自主学习技能时，高年级小学教师需要更多地关注学生，以便学生养成良好的知识学习习惯，以便学生可以有效地学习知识，以帮助学生发展自主学习的技能。教师可以在三个方面有效地指导学生：上课前，上课期间和下课后，以便学生获得良好的知识和学习习惯。上课之前，老师可以帮助学生独立地准备知识。为了提高学生的复习效果，教师可以根据课程设置学生复习计划，鼓励学生使用课程和教科书内容在家中复习知识，以便学生可以有效地独立学习。使学生能够更好地应对教室中的学习知识。在教室里，老师可以注意学生笔记的情况，以便学生弄清学生所听知识的重点和难点知识。这样，通过遵循课堂连续学习的方法，学生逐渐掌握了在教科书中发现和学习重要难点知识的技能，从而更好地应对独立知识学习的状况。课后，老师可以鼓励学生复习知识，以便学生可以有效地专注于学生所学的知识点，并以各种形式开阔学生该知识的理解，例如提问，做笔记和课外观察。这样，学生可以有效地记住所学的数学知识，从而可以提高学生的数学水平。
一般而言，在小学高年级数学教学过程中，提高学生的自学能力是提高学生学习成绩的关键。因此，作为一名小学数学老师，作者将继续在日常教学过程中为学生创造一个良好的教学环境，并通过提供学生思维的空间，留给学生更多的自主学习时间，来改善数学教学现有的模式，从而改变学生的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
参考文献：
[1]檀子禄.小学高年级数学教学中学生自主学习能力培养的意义及策略[J].教育科学论坛，2018（26）：24-28.
[2]杨乃云.浅谈小学高年级数学教学中学生自主学习[J].课程教育研究，2017（26）：150-151.