李夏夏
江苏省淮安市实验小学长征校区 223300
摘要：核心素养是一个热词，在小学阶段的语文阅读教学中，用核心素养来当做目标，指导教学活动的进行有较强的现实意义。本文主要就这一问题进行重点分析，以期为小学语文阅读教学提供一些帮助。
关键词：核心素养；小学语文；阅读教学
引言：
从整体上看，核心素养主要指学生在未来发展所需的各项关键能力，具体到每个学科中有不一样的表现在语文学科中主要包含学生的语用能力，思维能力，审美能力以及文化传承。因此在进行小学语文阅读教学时，就要从这些方面入手，对课堂做出优化。
一、重视基础知识讲解，提升学生的语言文字构建与运用能力
在语言类学科的学习中，最关键的就是对语言文字的运用，因此在教学的过程中，教师需要重视对基础知识的讲解，从而提升学生的语用能力。在阅读教学过程中，可以让学生关注阅读篇目中关键字词，分析这些字词运用的好处。例如四年级上册《走月亮》这篇课文，为什么要用“走”这个字，月亮要怎么走？此外，那教学的过程中应该多给学生提供表达的机会，例如在《走月亮》这篇课文学习结束之后，可以让学生来说一说自己和父母之间印象比较深刻的事情。借助这样的方法能让学生对课文内容的理解更深刻，同时有锻炼自己表达能力的机会，提升对语言文字的运用能力。
二、在提问中发展学生的思维能力
在语文核心素养的培养要求中，思维能力是又一个要点。在阅读教学的过程中，对学生思维能力的发展可以通过提问来完成。依据具体的课文内容，教师可以选择提问的方式启发学生的思考，而不是直接带领他们去分析课文。
例如在三年级上册第16课《金色的草地》这一篇课文的教学中，就可以通过问题的设置让学生对于课文的内容有更深刻的理解，让他们在阅读学习中能锻炼自己的理解能力与分析能力。在讲解课文的过程中，通过具体的问题能给学生提供一定的指导，让他们将注意力集中在课堂上，自己对课文进行全面分析，而不是亦步亦趋地跟着教师来分析文章。而在课文讲解完毕之后，通过问题的设计能让学生进一步回顾在课堂上所学的知识，让他们进行深入思考。以这篇课文的教学为例，当学生初读课文之后，可以提出一些问题，让学生通过分析思考来回答，再回答完毕之后，他们对于课文内容也就大致理解了。
例如，为什么我要装着一本正经的汗，在这一句话中一本正经是什么意思？兄弟俩通过吹蒲公英的绒毛，到了什么样的快乐？课文在写草地变化时是按照什么时间顺序来写的？在不同的时间里，草地的颜色有什么样的变化？草地出现颜色变化的原因是什么？你从中得到了什么样的启发？问题的提出，既能帮助学生顺利理解课文，还能让他们增强问题意识，在后续阅读中也能多问几个为什么，养成良好的思考习惯。
三、借助图片、视频帮助学生培养审美能力
语文教材中的文章有着文质兼美的特征，而且在教材中，有很多插图，这些都是帮助学生培养审美能力的重要资源。于教师而言，在教学中应重视对文本内涵美的挖掘，引导学生对课文有全面的认识，例如语言美、意境美等。以四年级上册《观潮》这一篇课文的教学为例，这一篇课文通过文字将钱塘江大潮的壮阔写得非常清楚，让人在读的过程中仿佛能看到画面。但想象毕竟和现实有区别，因此教师可以找一些钱塘江大潮的图片或者视频来辅助学生来理解课文内容，同时实现提升学生审美能力的目的。在语文阅读教学中，还有一类内容，对学生审美能力的要求是非常高的，那便是古诗词。这一部分内容中语言文字的运用、意境美都是重点，很多时候一些关键字都是经过反复思考才选定的，最典型的如：僧敲月下门中“敲”字的使用。在古诗词教学中，可以借助多媒体提供具体的图片，辅助学生思考，这可以提升这一部分内容的教学效率，同时提升学生的审美能力。
四、在知识拓展中增强学生的文化传承意识
文化传承，这是当前比较关注的一点，在语文教材中，关于传统文化的内容在不断增加，这也足以见得对这一部分知识的重视程度。从语文教材来看，有很多显性的传统文化内容也有很多隐性的，因此教师应该深入挖掘教材，从而实现对学生文化传承意识的增强。例如四年级上册《走月亮》这一篇课文，其中就涉及少数民族相关内容，从教材的插图可以看到，图中的两个人他们的服饰特点。在教学中就可以借此拓展知识，进而让语文课堂内容更丰富。此外在《大青树下的小学》这一篇课文后，有资料袋部分，其中介绍了傣族、景颇族、阿昌族，可以据此拓展。除了这些内容，还有很多是显性的资源，如三年级第六单元，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》，在分析这些课文内容时，可以适当开展爱国主义教育。进而引出对我国优秀文化的传承。
五、结束语
总而言之，在小学语文阅读教学中，贯彻落实核心素养的培养目标是非常必要的，对于教师而言，应该把握好核心素养的几个主要方面，以此为依据对教学不断作出优化，从而提升具体的授课效果。
参考文献
[1] 胡民红. 基于核心素养视角下的小学语文阅读教学探析[J]. 语文课内外, 2020, 000(001):240.
[2] 陈淑丽. 基于核心素养导向的小学语文阅读教学探析[J]. 试题与研究, 2019(29).