谢胜华
广州白云广雅实验学校 广东 广卅 510000
摘要：一所好学校定有一支过得硬的好班主任队伍，本文从好班主任先是一名好老师，好班主任要有责任心，好班主任要真正爱学生，好班主任要必须具备良好的耐心和恒心。好班主任一定要有平常心等五个方面进行阐述如何做好班主任进行了探论。
关键词：好老师；责任心；爱学生；耐心和恒心；平常心
一、引言
班主任工作不仅教学上要过硬，带班上还必须是一把好舵手。做班主任久了，难免有让人感觉寝食难安、心力交悴之苦，,诚然 也会有让人觉得心花怒放、酣醉其中之快。下面我就自己多年的工作中获得的体会与做法，更多的是失败的教训来谈谈如何做好班主任。
二、好班主任先是一名好老师。
首先，班主任本身在教学业务上打铁还需自身硬。无论是在课内或课外,班主任的教学水平会给自身带来很高的气场，给学生很深刻的记忆,形成对好班主任潜意识的认可。特别是班主任如果能把每节课都上成公开课，而公开课又上成常态课,学生对班主任的认同度必然会更高，然后顺理成章被认为是个好班主任。如果你的课堂教学枯燥无味，且时常出错,又组织得一塌糊涂,想必班主任工作也必定开展得不是那么顺畅。
其次，勤字当先，勤有很多好处，比如“勤”可以给学生做表率，老师都来了，作为学生还好意思迟到？“勤”可以帮助老师及早及时发现问题，让问题来不及发生或消灭在萌芽状态。“勤”可以无声的督促学生，抓紧学习，提高成绩等。比如勤早到、勤巡堂、勤谈心、勤联系等。不少的教育专家写了很多怎样做一个“懒“班主任，其实这些“懒”是建立在勤的基础上，没有了勤就没有所谓的“懒”。象魏书生老师，他当过教育局长、校长、班主任、语文老师、经常全国各地跑等，但是他回到学校后是一定是坐在班级里办公的。
再次,做一个有风趣、幽默感的老师。现在的孩子每天都在苦读，将心比心，确实是很累的，如果在课堂上偶尔能及时幽默一下,不但能够缓和一下课堂沉闷的心情,还能够拉近一下师生间的心理距离,融洽一下师生关系。这一点,在我的工作中感触颇多。平时我对学生要求很严格,他们多少有一点怕我,但是在我的课堂上,他们却个个都特别活跃,因为我经常在课堂上结合课堂上所讲的内容或气氛幽默一把,令他们开怀大笑,同时也能对他们正确的人生观和世界观起到一定的引导作用，孩子们越来越喜欢上我的数学课。
三、好班主任要有责任心
我们都深暗班主任,贵为"主任","官"不入品但责任却大过天。几乎所有的教育教学工作都要由班主任去落实。面对那些守纪但成绩不好的学生，或是成绩好却又不守纪的学生，亦或是成绩不好又不守纪的学生，仅在安全教育与心理教育方面就够班主任喝一壶，更别说以教学质量为生命线的考核压力，如果好班主任没有责任心，恐怕班主任就会成为忙碌的消防员，最后的结局就是放任，破罐子破摔。
我带的是个普通班。班上常会出现有不严格地遵守学校的纪律,上课不愿意听讲,下课不能按时地完成各种作业的现象发生,我常在课余时间里陪着他们把没做完的作业、没订证好的题一一做好,全部订正完后才允许放“牛”。时间一长，学生就深刻知道：不完成作业，想在老师眼皮底下偷懒、逃避作业是此路不通的。教书育人是个良心活，伟大的思想家泰戈尔说过：“一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而是责任心的关怀和诃护，使教育成为载歌载舞的水。”
四、好班主任要真正爱学生
常言道：“没有爱的教育就不是教育”。
班主任光有责任心，对孩子没有真爱相信学生也会与你在情感上产生隔阂，你的道理就算讲得再好，恐怕也是对牛弹琴了。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱别人不爱的孩子才是教师至上境界。记得小时候我也是一个令老师十分头疼的男生，整天在班上惹事生非，有次我和班上几个同学爬到校园里的芒果树上偷吃芒果，一不心从树上摔了下来，眼角挂伤，血流满面，事儿一下子炸锅了。很快班主任就把我们几个爬树偷芒果的人抓到一起，面向办公室墙壁站成一排狠狠的训了一通。说句真心话，当时那场合，班主任说了什么，我是半个字也没听进去，只看到他眼里在冒火，嘴一张一合的，我觉得时间过得很慢很慢。因为那时我眼角伤口疼得要命。我们的数学老师赖梅珍不做声响的把我从队伍里拉出来，用脚踏车拉我到卫生所缝针包扎。自此以后，我再没在赖老师的课堂上捣乱过。直到现在我都惦记着他，逢年过节我都会送去我最真挚的祝福。
初中的孩子，他们已经有相当的辨别能力，那种虚伪的表扬很容易被他们看穿。有时你严厉的批评他还感到你对他的关爱，有时我们一往情深的去爱孩子，不但得不到我们想要的回报，相反孩子还会登鼻子上脸。想想我们在教育教学中是不是有过这样的例子。所以在爱的基础上，还要与学生斗智斗勇，才能把工作做得尽善尽美。
五、好班主任必须要具备良好的耐心和恒心。
德育教育和行为习惯培养的过程往往是一个持续而严格、不断循序渐进的过程。班主任不要期望只强调一遍的东西,学生就一定能把它做的很好,更不要期待一劳永逸就可以改善学生们的许多缺陷和不足。比如,七年级的新生刚刚入学,对于日常行为习惯的了解和自己所遵守的规范意识几乎是一张白纸，又比如宿舍的值日，日常作息，仪容仪表，上课纪律，劳动卫生，作业安时上交，特别是晚自习的动静分明等等，这些杂而碎，但又每天都上演的事务，班主任常常苦不堪言，有时无计可施，而要坚持不懈的与学生斗智斗勇，班主任必须要具备良好的耐心和恒心，才能教会他们怎么去学会生活，学会做人，学会学习，学会健身。
我刚来到云雅学校的时候,起初有一段时间很不适应,因为我原单位的学生都 是百里挑一进来的。学生特别优秀,不要怎么劳神费力,常规问题一说即改,学习方面一点就通。到了这里后刚好遇到摇号入学第一届学生，反差就是天壤之别了,同一个问题强调几遍依然故我,有时真是火冒三仗,自己弄得焦头烂额,学生也不买帐,效果就可想而知。后来我去向有经验的黄蓉老师请教，我看到黄老师不急不躁,不温不火,连考十几分那种差得一塌糊涂的学生也不厌其烦的教。我看到了自己的差距,也找到了改变的方向。现在教育教学大有进步，但与黄老师比较起来,还有很大的距离。我还要努力！
六、好班主任一定要有平常心。
班主任工作千头万绪,这评比,那考核,哪样不与班主任的利益挂勾？如果我们没有一颗平常心，拥有“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的洒脱和坚韧。是不可能做到真正意义上的幸福德育人的。那么如何要有颗平常心呢?
一是休息好，养好精神，大家想想一个人休息不好时是不是很容易生气，把很简单的事总搞得很不如已愿？我有次中午没有休息好，下午上班会课时就情不自禁因一点小事发火、用词过猛地批评了学生，学生很不理解的投诉了我，级部长找我说了,班级成绩差,老师都很着急,但一定要有好的心态,心态好了,你说话的语气自然平和了,你的好意才能被学生所接受。二是为人要豁达，在处理同事关系时，平常心对人对事，总能起到一个篱笆三个桩的效果，同事的支持与帮助往往让班主任工作起到事半功倍的效果。三是在处理与家长的关系时，有理有据，以柔克钢，在矛盾面前和为上策，会发现家校和睦，班主任工作起就是带劲。总而言之班主任工作能抱有陶行之先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去”的平常心，必定能成为一名优秀的好班主任。
作为新时代的好班主任一方面对学生要公平、公正、民主，别一方面更要与时俱进，终身学习，只要能得到社会的赞赏与认可，那么所有的苦与累也就值了。以上是我的个人一点体会，我相信很多的教师比我做的更好。如有说的不好的地方，还恳请给予批评与指正。
参考文献：
1.吴发科.中小学心理健康教育实作与管理[M].广州：广东高等教育出版2004.
2.范玉莲;;强化班级管理,做好班主任工作[J];吉林教育;2010年02期