张小芳
山东协和学院 山东省济南 250109
摘要：培养创新型和企业家型人才应注重教育。本文从六个方面阐述了创新和创业教育培训系统的发展：完善人才培养质量标准，提高高职院校学生的素质，完善创新创业教育课程体系，完善创新创业教育实践教学体系，发展高素质的师资队伍和提供支持条件。
关键词：高职院校；创新创业体系；商务英语专业
一、简介
对大学创新创业教育进行进一步改革是国家实施创新驱动的发展战略的迫切需要，是促进经济和效率升级和推进高等教育综合改革和发展和高校毕业生的高质量创业就业的重要措施。
二、中国高职院校学生创新创业教育培养体系的发展
（一）提升人才培养质量标准
1. 贯彻德育与人才培养的教育理念
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作中强调以德育和人才培养为中心，创新高等教育发展，适当地将创新和创业教育与思想和实践相结合。在价值引导方面，习近平总书记要求学生完成学习和就业，并着重于人生价值和历史使命，培养社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力。
2.完善人才培养计划
融合创新和创业教育目标，以专业的培训目标为目标，鼓励学生在课余时间练习进行创新创业，并参加各种创新和创业竞赛，将他们的创新创业实践和成就适当地转化为课程学分，替换相应课程的学分，实施灵活的学校教育放松学习时间的系统，使他们能够调整学业进度，保持创新创业地位，为其创新和发展提供支持。
（二）提高人才培养质量标准
1. 创新课堂教学模式
课堂教学是知识转移的主要渠道。高职院校必须在创新创业教育中注重课堂教学，积极改进创新创业的教学模式，使教学变得灵活。商务英语教学适合采用小组讨论，基于任务的学习，案例驱动，案例分析，疯狂口语和英语角，增强学习能力互动和合作意识团队合作，激励他们参与创新创业，大力改善学生的创新创业思想和能力。
2.建立创新型和企业家型人才课程
采取现代学徒制，将相关的合作企业联合引进。建立专门的人才课程以进行专业培养，例如与商务英语相关的课程《跨境电子商务课程》《星级酒店商务英语课程》等，实现了学院与企业之间的紧密合作。推荐有创新创业精神的学生参加潜在的人才课程，与相关企业共同建立潜在的人才培养班，提高学生创业能力水平。
（三）完善创新创业教育课程体系
为了提高创新创业教育的针对性和有效性，学校建立了“创新，创业，通识教育，技能发展以及创业实践和孵化”创新创业课程体系，初步形成课程特征。
1.建立分级课程体系
针对不同年级提供不同的课程和不同的实践教学活动。
大一年级：提供创新创业必修课程（MOOC），与职业发展和就业指导课程相关，要求所有新生和商务英语专业的学生加入该研究。
大二年级：整合专业，进行创新思维和创业技能培训，以公开选拔的形式为商务英语专业提供创新创业课程课程，例如创业管理，创业企业策略和机会选择，互联网创业和营销案例；提供选修课程，如商业创新思维和国际人力资源管理等课程。
大学三年级：安排学生进行创新创业与企业合作进行VBSE（虚拟商业社交环境）等实践培训，积极推荐商务英语专业学生在新加坡、迪拜和马尔代夫等国家实习和就业，扩大了他们的国际观点，为海外投资打下坚实的基础。
2.创新创业教育与专业教育的有机结合
创新与创业教育注重学生的创新创业意识，创新创业思维，创新创业技能、
潜力和综合能力，与专业教育没有任何冲突，反而会相互促进。创新创业课程体系应充分挖掘和丰富专业课程的创新创业教育资源，不断发展专门课程，以提高学生创业意识、原则和能力。就商业英语创新创业教育而言，学校可以充分探索部分专业课程中的创新创业教育资源，例如国际贸易，商务英语，市场营销，物流管理以及涉外会计等，使专业教育与创新创业教育相交、渗透并整合。在专业传授专业知识的过程中，加强创新创业教育，使学生发展自己的创业思维和创造性地解决问题的能力。
3.线上课程与线下课程的有机结合
根据专业人才培养方向和创新创业教育目标的要求，学校可以使学生熟悉具备创业的基本知识和理论，基本流程和基本方法，法律和法规相关政策，激发创业意识，增强社会责任，创新和创业精神。依靠完善的在线交流平台，引入创新创业教育MOOC，在线课程和其他网络开放课程，丰富创新和创业教育课程资源。
（四）完善创新创业教育实践教学体系
1. 建立校园销售实践平台
学校可建立与某些企业共同开发的新颖的O2O“信任营销”购物平台，为大学生提供没有门槛、风险和成本的创业平台。学校可将校园百货商店的零售店升级为跨境电子商务体验商店，专注于商务英语，国际贸易和
电子商务学生，为他们提供便利的创业平台。
2.完善大学生创业孵化中心
学校需要不断提高孵化项目质量，开发多个创新和创业实验室综合培训，扩大了其孵化中心规模，以多元化的孵化模式运作，合并生产、研究与开发，帮助学生将资本，市场，创业主管和其他资源整合为一个整体，提供一站式创新创业服务。
3.积极参加大学生创新创业大赛
每年积极组织和指导学生参加各种创新创业竞赛，例如中国“互联网+”大学生创新创业竞赛，积极组织学生参加全国商务英语实践大赛，增强学生的创新能力以及创业意识，信心和能力。
三、结语
要进一步改革大学创新创业教育，有必要深入研究人才培养体系，及时改善教育教学概念，阐明具有“能力和政治诚信”的人才标准，创新人才培养模式，改善专业设置和课程系统，改进教学系统，培养高素质的全职和兼职教师，支持和保证进行创新创业教育。有必要正确处理专业教育与创新创业教育之间的融合，开展以当地经济发展为重点的创新创业教育，分阶段分层培养，探索多种教育模式，发展多元化实践活动，大力激发学生的创新创业精神，不断提高创新创业能力，培养国家和地方需要的创新创业家人才，在教育方面为创新型国家做出贡献。
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作者简介：
张小芳，女，民族汉，1991年7月出生于山东省聊城市，学历研究生，职称讲师，研究方向为英语笔译。