耿彦会
黑龙江省大庆市肇源县第四中学 166500
摘要：伴随着当前我国教育新课程标准的不断深化改革，在当前的初中阶段的生物教学中，教师不仅要重视对于学生的专业教材课本知识的传授，对于学生的生命教育也是一个教学重点，教师在对学生进行生命教育的过程中，可以促进学生对生命有一个更加全面和充分的理解。使得学生的认知更加健全，从而能够帮助学生懂得尊重生命的道理，形成正确的思想价值观，促进学生的综合素质能力得到更好的提升。文章基于对当前初中生物教学过程中，教师将生命教学充分渗透进实际的教学中，展开具体的教学分析，能够为教师提供相关科学的教学方法意见，促进教师的生物教学实现更加科学化的发展与进步。
关键词：生命教育；初中生物；教学渗透
引言：生命教育在某种程度上也是对学生的一种德育教育，基于学生的情感表达，促进学生在实际的生物知识学习过程中，懂得生命的可贵。而在教师对中学生开展相关生物专业知识的教学过程中，教师将生命教育渗透进入具体的教学过程中，能够帮助学生在专业知识学习上更好的进步，还能够在综合的生命认知上有更好的发展。学生可以明白人与自然之间的关系，并且懂得如何更好地珍爱生命、明白生命的伟大和传承生命的意义。在综合学习方面得到更好的发展与进步。因此，初中生物教师对学生展开专业知识教学中，将生命教育渗透进实际教学过程中，也是非常的具有必要性和重要性的。
一、生命教育在初中生物教学中的意义分析
生命教育是在当前的生物教学过程中所衍生出来的一种新型的教学课程内容，主要是帮助学生在理解生命的基础之上，对于相关生物的专业知识实现更好的学习与理解。而生命教育也在当前的教学过程中，教师领域中受到了许多教育工作者的广泛重视和关注，在当前的初中教学阶段，教师在学生展开生物教学中，不仅需要对学生进行理论知识的输出，还需要对学生融入相关的情感教育，将生命教育渗透进实际的教学过程中，让学生树立出正确的生命价值观，促进学生形成良好的思想价值理念帮助学生热爱生命，尊重生命，对生命产生敬畏之情。而在生物的教学过程中，其主要的教学目标就是让学生能够对生命有更好的认知，懂得生命存在的意义，并且明白人与生命之间的关系是什么。因此，在初中生物教师对学生展开实际的教学过程中，将生命教育渗透进其中也是非常重要的，能够帮助学生实现整体学习的发展进步，帮助学生的综合认知得到更好的提升与改善。
二、初中生物教学中实施生命教育的现状分析
在初中教师对学生展开相关的生活专业知识授课中，教师首先需要充分重视对学生的理论知识的输出与教学，让学生充分提升对我的学习质量与效果。另外，教师重视对学生的生命教育，传授相关生命的价值和意义的道理知识也是非常重要的一个方面。
然而，在当前的生物教学中，教师在一种传统的教学方式影响之下，往往只会对学生进行相关专业生物知识的授课，而不会对学生进行生命教育知识的输出，导致学生在一种传统文化的生物教学模式影响之下。无法实现更加科学的生命教育知识的学习，也无法实现综合素质的能力提升。
三、在初中生物教学中渗透生命教育的策略分析
（一）结合教材专业知识渗透生命教育
初中生物教师要想对学生实现更好的生命教育渗透，就需要在充分地利用专业生物教材知识的基础之上，充分把握生物的教材内容。在对学生进行专业教材知识输出中，将生命教育渗透进实际教学过程中，教师还可以充分利用教材的真实内容，并且结合网络上的优秀教育资源，帮助学生实现对生物知识的更好理解，促进对学生人文素养的培养与提升，帮助学生在对生命教育知识的学习中，提升自我的生命认知能力。例如，当教师为学生讲解相关的食物链的生物专业知识时，学生需要把握生物与生物之间的关系与等级识别，懂得整个生态系统中所存在的内部体系结构与关系。而教师在传统的教学模式影响之下，可能就会使得学生无法实现更好地理解。教师也就可以利用相关科学技术，在结合教材专业知识的基础之上，对学生进行相关视频的播放，让学生感受到生命的魅力和其中的生命联系性。学生在这样的学习教学影响之下，不仅可以实现更好的知识理解与学习，还可以促进教师对学生进行生命教育的渗透教学，实现更好的教学改善与提升。
（二）结合学生生活实际进行生命教育
教师对学生的生命教育是需要充分地以学生的生活实际背景来对学生展开教育的。从情感角度出发，教师首先可以让学生懂得保护环境的重要性。在教师对学生讲解生物圈的相关生物知识时，教师可以针对相关环境污染的一些社会问题，让学生明白环境污染对于整个生态圈和生命所造成的巨大影响和消极性进行分析，学生在这种直观的生活背景切入的教学影响之下，就能够对生命形成更好地理解与学习。另外，教师还可以对学生开展相关的生物实践性活动，让学生与大自然进行更好的接触与了解，从而投入到实际的实践活动过程中，也就能够实现更好的生命学习与教育。
四、结束语
综上所述，在当前的初中生物教学过程中，教师对学生展开生命教育是非常的重要的，只有教师充分地将生命教育渗透进对学生的学习之中，才能够使得学生树立出正确的价值观，懂得生命的可贵，然后促进学生提升自我的生命意识，进而形成正确的思想价值观和提升学生的综合素质与水平。
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