张悦
安徽省蚌埠市蚌山幼儿园中山分园
活动目标：
认知：理解故事内容，知道坏情绪是不好的，做事情要乐观向上。
情感：懂得关心身边需要帮助的人,体验帮助别人的快乐。
能力：尝试用积极的心态面对“倒霉”的事，学会调解自己的情绪。
活动准备：PPT课件 背景音乐
活动过程：
一、开始部分（让幼儿初步观察小獾的表情）
（一）出示图片，介绍小獾的名字
（二）谈谈小獾的表情
（三）教师肯定幼儿的回答，并说出绘本的名称《小獾要做开心的事》
二、基本部分（理解故事内容）
（一）观察图片，说说小獾遇到了哪些“倒霉”的事情，小獾是怎样做得呢?
1.出示图片，讲述故事（至“真险啊”小獾心想）
提问：①小獾起床时发生了一件什么事情？
②小獾生气了吗？
③小獾心里是怎样想的？
2.出示图片，讲述故事（至“太可惜了，这可是我最心爱的杯子呀！”小獾大喊）
提问：①小獾又遇到了一件什么“倒霉”的事？
②这次小獾发脾气了吗？
③教师小结：小獾失手打碎了自己最最心爱的杯子，也没有发脾气哦！小獾可以很好的控制住自己的情绪，真的很厉害哦！
3.出示图片，讲述故事（至一个人在家只会遇到倒霉的事！。）
提问：①这一次小獾真的“倒霉”，但是他并没有向自己的爸爸妈妈和家里的大人们发脾气。接下来的小獾又是怎么做的呢？
②小结：遇到不开心的事情小獾可以动脑筋想办法寻找其他的办法让自己开心。
讨论：幼儿自由讨论遇到不开心的事或“倒霉”的事是怎样解决的（和周围的小伙伴说一说，然后说给大家听一听）
小结：当小獾遇到了一连串的“倒霉”事，他一直给自己机会，试图给“倒霉”的一天寻找快乐，中间发生的事情并没有大人们的帮忙而是靠着自己的力量，扭转自己“倒霉”的运气。希望我们的小朋友们也能像小獾一样乐观向上哦！
（二）出示图片，讲述故事。懂得帮助别人是一件快乐的事情。
（三）
1.出示图片，讲述故事（至小老鼠的蛋糕总是不成功，小獾帮他一起做。
）
提问：①小獾来到浣熊家看到了什么？
②小獾是怎么做的？
③小獾来到好朋友麋鹿家又看到了什么？
④小獾是怎样帮忙的呢？
⑤观察小獾的表情
⑥小獾看来到森林里又帮助了哪些好朋友？
小结：小獾帮助了别人露出了开心的笑脸，他将一个人的快乐分享了给许多人，就把一个人的快乐变成了许多人的快乐。
2.讨论：在生活中帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？（请幼儿说一说）
小结：助人是快乐之本。故事里的小獾看到朋友们跟自己一样遇到不如意的事情时他选择出手帮忙，让朋友们再度获得快乐。听到小朋友们这么一说，原来大家都是善于帮助别人的好孩子，每当你们多帮助一个朋友，我相信你们心情不自觉的就会变得快乐起来。最后你们就会拥有许多快乐的心，所以就算再遇到“倒霉”的事也能够快乐起来，就像故事中的小獾一样哦！
(三)出示图片，讲述故事。体验得到别人帮助的快乐。（至“还有我……我给你带了一个蛋糕！”小老鼠笑着说）
1.出示图片，教师讲述故事
提问：①小獾回家看到了什么？
②麋鹿帮助他找到了什么？
③小松鼠怎么帮助他的呢？
④小狐狸和小兔子又做了什么呢？
⑤嗨!猜猜浣熊做了什么？
⑥还少了谁呀？（小老鼠）他又做了什么呢？
（这些问题回答时有个别，集体，回答应完整）
小结：虽然小獾在回家的路上再次遇到“倒霉”的事，在他回家时却得到了意想不到的惊喜，他发现朋友们都在等他，并且帮助他把东西都整理好了。最后还和朋友们一起吃蛋糕，玩游戏度过了欢乐的一晚。小獾得到了朋友们的帮助心里特别开心！
2.讲述故事结尾（至这次可没有打翻！）
（四）游戏（体验游戏的快乐）
1.玩杯子顶在头上掉不下来的游戏
2.比赛看谁把“倒霉”的一天说得最完整
3.比赛翻跟头
三、结束部分
小结：当小朋友遇到不开心的事或者困难时，应自己想办法或者像小獾一样换个想法，也许就会拥有快乐，遇到任何事情，无论是幸运的事还是“倒霉”的事，都会是快乐的心情哦！
指导教师:项阳