王停育
福建省晋江市陈埭镇鹏头小学 362200
摘要：小学语文是一门启蒙课程，小学语文教育教学的目的就是激发学生的潜力，开发学生的大脑，并且使学生具备一定的语文知识水平和一定的人文素养。所以小学语文对于小学阶段的学生而言是一门不可或缺的课程。提高小学语文教学的有效性，就是当前小学语文教学教师所最需要重视的问题。而课堂提问就能够有效地提升小学语文课堂质量和效率，因此小学语文教师应该通过把握课堂提问，加强学生对语文知识的掌握。
关键词：小学语文课堂；提问的现状；改进策略
引言
目前，课堂提问的环节存在着一些突出问题，比如教师的提问水平参差、问题的表述不够清晰、提问后缺少足够的等待时间、反馈之前未让学生自主思考等，这些问题的存在都会抑制小学生思维能力的发展。因此，为了改变上述现状，笔者结合小学生思维发展的总体特点，提出以下几点小学语文课堂提问所存在问题的有效对策，希望能够为其他教师提供有效的借鉴与参考。
一、当下小学语文教学中课堂提问的现状
课堂提问教学手段本身是一种有利于教师和学生加强交流的教学手段，但是在课堂提问教学手段的真正应用情况中可以发现，虽然是教师提问学生回答的形式，但是实际上，学生对问题没有深入的思考，教师所提出的问题也不够具有针对性，因此能够为学生所带来的启发和引导作用也非常薄弱，无论是提问又或是回答都流于形式，没有真正的针对问题的核心进行讨论和思考。而且因为学生受到了严肃刻板的课堂氛围的影响，导致学生不敢举手发表自己的看法，而这一点并不符合课堂提问教学手段的应用要求。想要有效地发挥出课堂提问教学手段的价值，就必须要营造和谐、活跃的课堂氛围，使学生都能够积极踊跃地参与到课堂提问中，积极地发表自己的看法。而实际上，在课堂提问的过程中会举手发言的都是成绩较为优秀的学生，其他的学生即使有自己的看法，也不敢回答，而这样的课堂提问教学手段的应用意义就有所缺失。
二、在小学语文教学中强化课堂提问的意义
小学生活泼、好动，在一堂课的几十分时间内，经常出现坐不住椅子、有小动作、交头接耳的情况，这不仅容易影响其他学生，还会影响到教师的课程进度。而课堂提问可以有效吸引学生的注意力，把其从干扰中拉出来，再次将注意力集中到课堂中。同时，有效的课堂提问还可以促使教学活动顺利地进行，可以检验教师教学的成果，教师通过提问可以了解学生对知识的理解和掌握程度。语文这门学科知识涵盖面广、内容宽泛，尤其教材中的古诗词、名篇等涵盖了历史、文学、地理等文化背景、深厚的底蕴和人文情怀，而小学生的知识储备、吸收能力有限，需要教师使用正确的方法帮助小学生理解、消化。
三、小学语文课堂提问的有效策略
3.1让问题富有启发意义，引发学生的质疑
教师不能让问题仅停留在基础的知识层面，要针对某篇文本的重点、难点部分进行提问，要让问题富有启发意义，使学生能够结合自己对文章的理解进行深层次的思考，从而获得自身的感悟和启发，通过提问进一步加深学生对课文内容或具体情节的认知和理解。因此，教师不仅要做到清晰、具体地呈现问题，而且要设计启发性的问题，以此引发学生内心的疑问，使学生能产生不同的见解、获得不同的感悟，这种问题的答案并非千篇一律，而是具有较强的开放性，最终能够让学生在分析问题中受到特定的启发。
3.2采用由浅入深的方式，加强引思的延续性
在语文教学的过程中，教师需要由浅入深地对学生进行教学，因为当课堂提问有了层次性，就能够使学生的能力也得到逐层的提升，如果教师在最开始就向学生提出难度较大的问题，那么就无法达到引发学生思考的目的，反而会使学生回答问题时产生畏惧感，抗拒思考，又或是在思考问题的过程中感到挫败感，因而影响到了自身的学习自信心的树立。而如果通过由浅入深的方式对学生进行提问，那么学生就能够从回答问题中得到学习的成就感，并且更加愿意回答问题，也愿意积极思考。只是教师必须要注意，由浅入深的提问需要注重各个问题之间的关联性，只有问题与问题之间存在关联性才能够顺理成章地引导学生持续思考，使学生的思维也能够具备连贯性。
3.3观察学生性格特点，有针对性地提问
基于小学生的年龄特点，很难长时间对一件事集中注意力，尤其是在课堂上，可能会有很多小动作，比如发呆、讲悄悄话等，或者是别的同学有一点动作便能分散其注意力，这些是不可避免的。当教师发现有注意力不集中的同学时，应针对正在讲述的课堂内容对其进行提问，把学生的注意力拉回到课堂上。比如，在讲解《赠汪伦》这首诗的时候，发现一个学生在发呆或者想睡觉，那么教师就可以向其提问：这首诗是谁写的，送给谁的？学生会立即开始思考老师提出的问题，思绪回归到课堂上。
结束语：
综上所述，在小学语文的课堂提问环节的教学过程之中，为了能够构建高效小学语文教学课堂，教师需要合理设计教学问题，把握问题的难易程度，贴近学生的实际生活，并且多鼓励学生回答教师的提问，让学生以小组的方式积极探讨问题，让学生之间互相分享自己的思维方式，从而提升学生全方面的能力。同时，教师还需要逐步引导学生学会自己发现问题，培养学生的探究能力，在这样的教学方式之下，不仅能够开发学生的心智、集中学生上课的注意力，还能够推荐语文课堂教学改革的步伐，将学生培养成为社会上所需要的人才，最终促进社会的发展以及进步。
参考文献：
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