许远清
（重庆市工贸高级技工学校，401329）
摘要：突入其来的新冠肺炎疫情肆虐，既是对国家治理能力和治理水平的大考，也是对职业教育的一次大考，更是对班主任工作的一次大考。笔者将疫情期间担任班主任工作的做法进行了梳理，谈谈自己的体会。
关键词：疫情；班主任；工作方法
新冠肺炎疫情暴发，打乱了人们的生活节奏，打乱了学校教育，也打乱了班主任的正常工作，让班主任遇到了前所未有的新问题和新困难，班主任和学生双方都有诸多的不适应。为了让学生更好地适应这一变化，笔者在疫情期间担任班主任工作中，摸索出了班主任工作的一些方法。
一、转变工作方式，将关心、关爱、关怀学生贯穿疫情始终
疫情的出现，改变了学校对学生的教育教学形式。如何对学生进行网上教育和教学，对全体教师和班主任是一个“大考”。面对疫情，班主任的工作，从以往面对面的与学生交流、谈心改为线上的交流、谈心，带来交流的不通畅、不仔细和不深入。为此，需要班主任转变工作方式，多从线上去了解学生，帮助学生，尤其要做好疫情期间对学生的关心、关爱和关怀，让他们时时感受到班主任就在他们身边，正在为他们解决思想上的困惑和学习、生活上的困难。
一是班主任要做好疫情知识的普及。班主任要学习掌握新冠病毒的相关知识，及时开展疫情防控知识的传授，要求学生主动学习健康知识，不信谣、不传谣，响应国家的号召，积极理性科学地看待疫情；做好不外出聚集、出门带口罩、正确使用消毒液、“六步洗手法”等的教学示范，让学生防控能从我做起，从现实做起，消除恐惧心理，理性看待疫情，正确应对疫情。
二是班主任要适时给学生灌输心灵鸡汤。疫情期间闭门不出，很容易让人悲观、烦燥。为此，班主任要时时对学生进行正能量教育，结合不同学生的性格特点，时时给予恰当的心灵鸡汤，减少学生的悲观情绪，抚慰学生烦燥的心情，让他们积极主动做好自我健康监测，不悲观、不紧张，保持良好的精神状态，乐观面对生活，渡过特殊的困难期。
三是班主任要强化对学生的人文关怀：疫情暴发后，封城、停产、停课，不聚集、不外出，与人交流保持一米……完全打乱了人们的生活节奏，成年人都倍感不适，何况未成年的学生。在此情况下，班主任的人文关怀显得尤为重要。
一个电话、一句问候、一句提醒，往往能起到意想不到的作用。这种细微的关心和关怀，有时甚至可以超过家庭、父母、亲人，能让学生鼓起战胜疫情和短暂困难的勇气。
二、强化家校沟通，全面把控学生学习健康状况
除了时时地给学生关心、关爱和关怀，家校沟通是疫情期间班主任工作的重要环节。学生教育工作不是单方面依靠家长或班主任就能完成的，而是需要家庭和班主任共同配合才能完成。家庭教育是学生教育的第一关口，班主任应重点做好家校沟通，互通学生教育情况，让家校形成教育合力。
疫情期间，家校沟通的重点是对学生情况的把控。只有时时掌握学生情况，才能有利于班主任班级工作和学生工作的开展。班主任要时时掌握学生的心理状况，以便及时发现学生的不良情绪，有的放矢地做好学生教育工作，让学生身心健康。同时，班主任要时时掌握学生网上学习情况，让学生完成学业。网上学习是特殊情况下的学习方式。初期，学生往往都不适应。这就需要班主任从中协调任课教师，帮助学生渡过不适应期，确保学生接受这种学习方式并取得好的学习效果。
三、注重解决问题，有针对性地帮助学生克服困难完成学业
学生居家中，生活、学习习惯都和以往不一样。例如，生活节奏和作息时间变得无序；学习上也没有学校的学习氛围；没有了同学之间面对面的交流；没有了平时班主任面对面的教育等等，必然会产生这样或那样的问题，需要班主任时时刻刻了解学生情况和遇到的问题，有针对性地帮助学生克服困难、解决问题，让学生在家中坚持学习，顺利完成学业。
四、开好线上班会课，让学生感受集体的温暖
疫情中，通过召开定期的线上班会，可以使不能见面的师生、同学在视频上一见，增进大家的友谊和联系，让班集体始终存在于全体班级成员心中。疫情期间召开班会要注意以下几点：一是要做好充分的资料和课件准备，尤其是视听效果的测试；二是要设计好每次班会的主题，有针对性地解决学生近期的问题、期盼和关注点；三是要提前做好开会通知，尽量确保每位同学按时参加，尤其要确保居住在通讯条件较差地方的学生准时到会。这样才能有效保证疫情中线上班会课的效果，才能达到召开班会课的目的。
透过疫情期间的班主任工作，让我们对特殊情况下班主任工作有了新的认识和了解，也有了深切的体会。笔者在此抛砖引玉，期盼引出同行们对班主任工作更多的话题，借以互相学习，提高班主任工作的实效。
参考文献：
[1]邹自立.家校合作抗“疫”期间班主任工作的开展[J].时代汽车,2020(11).
[2]石玉国.家校合作中班主任工作的对策探究[J].新一代（理论版）,2018(10).
作者简介：许远清（1962.12-），男，汉族，重庆璧山人，本科，重庆市工贸高级技工学校讲师，主要研究技能人才培养模式改革、学生综合素质提高等。