伍敏
衡阳幼儿师范高等专科学校 湖南衡阳 421001
摘要：在新的时代背景下，社会对职业教育教学提出了新的要求，彰显职业学校的教育特色，培养学生的特色技能，可以为学生的求职就业发展提供更多的机会。在此背景之下，实际上也对高等专业学校舞蹈教学的特色化发展提出了新的要求。文章尝试结合我国舞蹈教学现状，探究高等专科学校舞蹈教学特色化发展的道路和策略。
关键词：专科学校 舞蹈教学 特色化发展
高等专科学校舞蹈教学的方法和手段需要不断创新发展，坚持走特色化发现的路线，保持教学的先进性，才能使得学生学习到更多对自身发展有利的知识，才符合学生未来发现的利益所需。
一、现阶段我国舞蹈教学的现状
（1）舞蹈教学理念跟不上社会发展的步伐
技巧是舞蹈教学的重要组成部分，但是其并非是舞蹈教学的全部，除了技巧之外，编导、服道化等也是至关重要的，但是长期以来传统舞蹈教学存在的一大弊端就在于过分关注技巧，忽视其他教学内容，因此导致学生舞蹈综合技能无法得到有效的提升。而在现代社会下，学习舞蹈的根本不仅仅在于能够进行舞蹈表演，更重要的是能够进行舞蹈编导，这样才能更好的展现舞蹈之美，使得舞蹈能够不断创新发展。而传统的舞蹈教学模式显然是难以满足这一发展要求的。
（2）教学手段和方法相对落后
在目前的教学模式中，舞蹈教师大多采用传统的教学手段，多注重教授学生动作和技能，强调老师的主导作用，而无法挖掘学生的创造性和灵活性。难以充分把舞蹈的精华和情感与舞蹈动作相结合，就无法完美的呈现舞蹈灵魂。同时，由于许多高等专科学校开设舞蹈专业的时间并不是很长，在教学资源以及师资力量等方面存在有诸多不足，教学经费有限，相关基础设施配备并不齐全，舞蹈教学的发展因此也不甚理想。现如今，舞蹈教学资源集中在实践锻炼层面，缺乏对理论知识的思想道德的教学，学生的学习受到局限。
（3）教学资源有限，制作特色化教学的创新
舞蹈教学需要大量的资源投入，而教学资源不足的问题，其对高校舞蹈教学的发展产生了一定的制约。当前随着高校扩招，高等专科学校的学生数量可谓是不断增加，在舞蹈课堂上一名教师要同时负责几十名学生的教学工作，其往往很难对学生一一予以针对性的指导。课堂上教学时间有限，相较于文化课学习来说，舞蹈是需要持续投入和训练的课程，舞蹈学生的成本投入比一般文化课高，因此学生的学习压力大，而一般家庭难以承担，舞蹈教学的整体发展情况不理想。特色化的教育事业开展讲求创新，而新事物的出现往往面临诸多障碍，也要承担创新失败所带来的风险。在高校舞蹈教学中，采用风险性低的传统教学模式，导致特色化舞蹈教育发现进展缓慢。
二、高等专科学校舞蹈教学特色化发展
（1）提升教师专业水平，提升教学技能
教师是学生的引路人，要实现高等专科学校舞蹈教学特色化发展，教师首当其冲应当提高自身的教学素养和水平，这样才能其实满足学生的学习发展需要，保证学生在课堂上能够接收到更多先进的舞蹈专业知识，学生的舞蹈综合素养能够得到有效提升。所以说，为了更好的推动高等专科学校舞蹈教学的发展，就应当想办法加强对教师的舞蹈综合技能培训，针对学校现有的舞蹈教师，要定期开展培训工作，提升舞蹈教师编导、设计舞蹈的能力，丰富其教学技巧，使得教学朝着更好的方向发展。同时，学校还应当提高舞蹈专业教师的招聘门槛，要尽可能多的招聘毕业于舞蹈专业学校的老师，优化教师的整体素质。
在教育教学工作中，还应当想办法提高舞蹈教师的薪资福利待遇，这样才能真正的留住优质师资力量，促使高等专科学校舞蹈专业教学朝着更好的方向发展。
（2）对不同舞种进行针对性教育，提升教学专业度
舞蹈种类繁多，来自不同国家和地域，有着明显人文差异。不同形式的舞蹈，表演方式和艺术呈现均有较大差异，具有极高专业度。特色化的舞蹈教学，需要摒弃大包大揽的教学形式，提升教学的专业程度。例如，针对性地进行小班化分班，让学生选择特定的舞种进行深入学习，充分调动教学资源和提升学生学习的专注度，既有利于提升教学效率，又能够让学生真正掌握舞蹈技巧，成为专业人才。针对性的舞蹈教学，需要教师对学生进行深入分析，了解学生的优势，同时要尊重学生的兴趣，让学生根据个人喜好自由选择学习舞蹈的类型。开设形态课程，让学生了解人体构造，体会形态美学，有助于让学生认识舞蹈动作。在对学生考核时，可以采用即场表演的方式进行，例如临时抽选曲目让学生即场表演，锻炼学生的应变能力的同时，也能考验学生的舞蹈功底。
（3）利用现代化技术进行教学，提倡科学锻炼
随着社会不断进步，科学技术的进步极大地促进了现代教育事业的开展，而科学技术在运动类项目的锻炼上，逐渐发挥出重要的意义。教学中利用网络能够从另一个方面改变传统的教学线路，让学生观看有代表性的舞蹈视频影像，吸收他人的舞蹈经验，加深对舞蹈的认识。借助互联网平台来进行课外教学，实现翻转课堂。例如建立微信交流群，让学生课外在群内积极发问，教师及时进行解答，让学生拜托课堂的局限。舞蹈训练需要学生保持体型，而常规的体型保持方式大多以不合理饮食的形式为主。学校应该建立科学的纤体课，让学生以科学的方法均衡饮食和控制体型。
（4）加强课外实践，积累真实经验
一直以来，舞蹈都是一门注重实践的课程，正所谓“台上一分钟，台下十年功”对于一名优秀的舞者来说，其要想在舞台上展现出舞蹈之美，赢得他人的喝彩，就需要在台下反复的实践练习，以提升自身的综合素养。所以说，在日常教学中，学校也应当重视实践的，学校的实践教学可以分两部分同时进行，一方面在校开展比赛活动，让学生吸收比赛经验，在竞赛中锻炼自身的心理素质和应变能力，有助于日后适应社会的发展。在比赛中，落选的学生可以总结经验教训，有助于能力的提升。获胜的学生能够通过荣誉感来提升舞蹈学习的自信，确立人生目标，坚持地进行舞蹈训练。另一方面，教师可以鼓励学生参与社会的舞蹈活动，例如寒暑假舞蹈兼职教学和参与社会的演艺演出，通过直接进入社会来感受舞蹈艺术的社会状况，从而有针对性地调整个人未来的发展方向。可以以学校的名义成立舞蹈团体，让学生组团参与校外的比赛的有偿性的演出，让学生与社会优秀人才进行竞争，从而得到锻炼。有偿性的活动，让学生在付出中得到收获。
（5）重视民族舞蹈文化传承，创新化融入国外舞蹈
中国民族舞蹈源远流长，博大精深，为现代舞蹈特色化教学的开展提供了重要素材。高等专业学校教学需要承担文化传承的义务，教师在教学过程中，必须以文化传承为己任，对民族舞蹈的教学应提高课程量。在保留文化传统的基础上，对中国传统舞蹈文化进行创新，例如在表现形式和服装上的创新，让传统舞蹈文化保持活力。在日常教学中，鼓励学生对舞蹈进行创新，树立创新创意意识，例如让学生自行编排舞蹈，有助于测试学生对舞蹈的理解，同时训练创新能力。增加对国外舞蹈教学，学习外国不同类型舞蹈的表现形式，实行中西结合，创新出新的舞蹈类型。
总而言之，高等专科学校舞蹈教学特色化发展，不但需要优化教学模式，还需要提升教师的综合素质，树立正确的教学观念。只有通过教学双长，才能让特色化的教学发展充满活力。
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