陈思维
湖南省汨罗市第二中学 414400
摘要：本文采用文献资料查找法，对我国龙舟传统文化包含内涵、品格、历史及其在学校专业发展中的状况、重要意义、社会应用价值观等进行深入研究和实际梳理，分析研究了龙舟传统文化内涵品格，对学校弘扬中华民族传统文化的具体内涵，探讨了龙舟传统文化内涵在学校文化体系建设过程中的应用必要性和具体可行性，并就此提出一些建议。
关键词：学校；校园文化；龙舟文化；建设
前言
古雕龙文化不仅是代表中华民族的伟大创造，也是体现中华民族精神力量的重要象征。与中国龙传统文化一脉相承的中国龙舟传统文化，充分体现了当代中华民族的伟大智慧和优良品格。龙舟运动作为中华民族优秀传统文化民俗中的运动项目，因其特有的艺术魅力和鲜明的文化特征，而在全国乃至世界各地受到人们广泛喜爱。随着目前国民经济持续增长，加强教育学生的爱国集体主义理想观念、增强作为爱国主义者的精神修养，显得尤其重要。
一、校园文化的具体内涵
校园文化主要体现在以下几个方面。
（一）学校精神
校园文化的精神灵魂与文化核心是学校的精神，也是目前校园所有群体的社会向心力与社会凝聚力，是校园各个群体共同的社会价值取向、行为表达方式，是我国学生社会心理学与行为的一个复合体呈现，其主要表现于学校的教育课内与课外以及学校物质、制度、精神等各个方面，而不是仅仅简单局限于课外。校园文化主要由社会物质文化、方式观念文化、精神文化三个不同的知识层次的文化构成。
（二）先进文化
学校对于建设现代校园文化的自身社会性和先进性，其往往认为是由学校自身社会文化客观条件和学校职能直接关系决定的。学校本身就是传承科学技术文化的重要知识生产者，和弘扬中国社会主义科学文化的重要活动载体。马克思主义理论最先在学校引进和传播，学校聚集着来自社会各界的文化精英，他们分别崇尚民主法治精神和文化科学创新精神，传承优秀历史文化遗产，生产当代中国文化艺术新产品，不断探索未来中国文化事业发展的新方向。
（三）文化氛围
学校建设校园文化这种特定的校园文化氛围，主要是与学校的人才培养目标、校风和校纪、生活方式等文化内容密切联系的，不断改善着学校学生的人工智能教育结构，加强学校与现代社会的密切交往，继承优秀传统，学习引进外国、大胆学习吸收和探索借鉴先进人类社会的一切文明技术成果，提高学校学生学习成长的积极性、主动性和自身创造性，促进学校教育教学改革的深入健康发展，具有特殊的推动地位和指导作用。
（四）社会折射
学校校园文化是社会文化的生动折射，具有高品位内涵和深层次底蕴的特征。它是既滋生于现代社会而又不同于传统社会的学校文化，是通过利用学校这个文化载体，来不断反映和传播各种学校文化社会现象，反映着一个学校的文化特点、面貌和文化个性等，是一种超前于我国传统学校文化，将西方传统文化、先进中国文化完美融入到我国传统学校文化中，引导着新时代学校文化发展，是我国大学生从"自然人"向"社会人"文化转轨的重要动力。
二、龙舟文化的社会价值
（一）教育价值
龙舟精神文化从对龙舟神的祭奠持续发展变化到对民族英雄人物的缅怀纪念，其文化内涵充分体现了中国民众对中华民族的真诚热爱和深切依恋的文化心理，表现了中国民众对民族精神文化生活的热切追求，对精神生活和未来的美好憧憬以及对中华民族的深厚认同感。民族文化认同教育过程本身就是中国社会主义教育的认同过程。龙舟竞渡文化通过本届龙舟竞渡将其民族文化精髓完美展示出来，使广大人民群众能进一步了解民族英雄那种不屈不挠的伟大民族气节，接受弘扬中华民族传统优秀文化的精神熏陶，受到传统教育。
（二）交流价值
自国家总局批准设立龙舟竞赛为正式体育比赛项目之后，龙舟竞赛就此逐渐走出具有地域性、局限性的中国民间传统习俗活动范畴，变成了整个中华民族共同的一大传统民俗文化。中国是龙舟的故乡，国外有许多龙舟爱好者每年都要来中国亲身参加或观看比赛，体验龙舟的祥和气氛。具有中国传统龙舟文化的中国龙舟比赛运动在整个世界较大范围内的国际影响力越来越大。随着中国龙舟竞赛运动国际和国内技术交流的日趋频繁，龙舟竞赛运动已经日趋国际化，增进了中国人民同世界各族人民的深厚友谊。
（三）经济价值
龙舟竞渡艺术发展历史到今天，以一种特有的艺术形式对社会公众和人及社会各界产生强烈的社会影响，已经发展成为集龙舟竞技、健身、娱乐、旅游、商业于大为一体的一种龙舟竞渡文化交流现象。旅游、商业于一体的龙舟文化现象。以龙舟竞渡为主的龙舟花会、龙舟晚会、龙舟宴会、龙舟庙会等活动，吸引了国内外各界人士参加，带动了地区的经济发展。如:吉林省在举办冰雪节龙舟竞赛的同时，招商引资，吸引了大批外资，为我国经济建设搭建了平台。
三、学校开展龙舟文化传播的意义
（一）培养学生的集体主义意识
龙舟这项运动本身是一种集体比赛项目，学生在集体参与龙舟这项运动的比赛过程中，需要在乐队鼓手的指导统一指挥号令下，协调整齐划一地进行，其在划桨时的配合，必须严格要求学生具有极高的集体主义体育观念和强烈的学生团队合作意识。龙舟创业文化作为价值理性取向的文化底蕴，其存在于我们崇尚的中国集体主义中，是弘扬集体主义创业精神的生动体现，是弘扬中华民族无私奉献的传统美德体现。实践证明，在学校组织开展弘扬中国龙舟创业文化系列活动，对加强在校学生，弘扬集体主义创业精神和团结友爱协作的良好意识形态有着重要的推动作用，也有利于加快建设与我国市场经济相适应的社会主义职业道德规范体系。
（二）拓展学生的综合素质
“龙舟竞渡”集民族传统文化与体育竞技为一体。经常参加龙舟运动的学生个个肩宽体阔、肌肉发达、体态健壮，是许多学生追求的目标和崇拜的偶像。在运动过程中，学生运动员不仅要承受极大的生理负荷，还要承受巨大的心理压力，要处理好与队员、教练、领队的关系，还要学会与观众进行良好的交流。目前，学校的学生以家庭独生子女为主居多，他们往往习惯于以自我为中心，极少会去顾及他人的主观感受和实际想法，缺乏一种集体性的荣誉感和团结顽强协作的集体意识，心理上和耐受困难能力相对较差。而国际龙舟比赛运动在不断拓展中国学生各种综合文化素质发展能力培养方面，起到重要的教育推动作用，使学生在深入了解中国龙舟传统文化优秀品格的过程中，得到了一种身体和精神心理上的良好锻炼，为成为未来国际社会上名人中的学生培养所应具备的各种综合文化素质打下良好的教育基础。
结束语
中国龙舟文化传统品格，在学校校园文化队伍建设发展中具有深远意义。在校园文化环境建设中，构建现代龙舟学术文化精神品格不仅是可行的，而且是必要的。在校园内营造建设特有的龙舟学术文化氛围的同时，将龙舟体育精神、民族优秀文化的神精髓，与现代学校文化精神完美结合起来，更有可能创造良好的校园文化环境。
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