戴东丽
新湾乡中小学
摘要：在新一轮基础教育改革的指导下，音乐在初中学校中的地位得到了显著的提升，为英语教育的发展提供了崭新的机会，但同时也对其提出了更高的要求，如何有效地开展初中音乐教学，培养学生的审美能力，促进学生的综合素质能力的提升，保证学生的身心健康等成为了教育工作者急需解决的问题。基于此，本文将对新课改下初中音乐课堂教学的创新模式进行探究。
关键词：初中音乐；音乐课堂教学；创新模式应用
前言：
在初中音乐课堂中，教学模式的有效创新不仅能够激发学生的主动性，提升学生的音乐综合学习水平，还能够缓解学生的学习压力，消除学生的负面情绪，使学生能够以良好的精神面貌参与到学习与生活中，为学生今后的成长与发展奠定坚实的基础。由此可见，对新课改下初中音乐课堂教学的创新模式展开研究是十分必要的，具体策略综述如下。
一、增强合作学习的教学模式，激发出学生的集体荣誉感
在新一轮基础教育的指导下，初中音乐教学的任务已经不仅仅是向学生传输音乐知识，更多的是对学生素质能力的培养，为学生今后适应社会发展，融入社会生活做好铺垫。因此，教师在制定音乐教学方案时，应围绕这一点展开，为学生布置合理的学习任务，将学生科学地合理地分成几人一组，让学生以小组为单位展开音乐探究学习，实现增强合作学习的教学效果的目的，激发出学生的集体荣誉感，进而在促进学生对音乐知识学习的效率的提升的同时，达成对学生团队协作能力的有效培养。
例如：在讲解到《春节序曲》一课时，教师可以先依据学生的实际学习情况与兴趣爱好，合理地分配小组成员，拉近学生间的距离，使课堂学习构建更具科学性。之后，教师需要依据这一课的学习内容，向学生提出问题，如：“《?春节序曲》中表现出了作者怎样的思想情感？”、“请简单说明《春节序曲》的情绪是什么？”、“什么是三段体？”等，给予学生一段时间，让学生以小组为单位展开探究，并规定最先正确解答所有问题的小组获胜，增强音乐课堂教学的趣味性，激发学生的竞争意识与团队荣誉感，促使学生能够全身心地参与合作探究学习中，积极地发表自己的想法，与其他同学共同展开问题讨论，营造出和谐的课堂学习氛围，使学生间的不同思想观点能够得到充分的摩擦，最终得出让学生信服的结果，使学生能够意识到团队协作的重要性，建立起团队精神，仅为达成事半功倍的效果，促进学生核心素养的发展。
二、借助多媒体设备，为学生营造别样的音乐意境
在新的时代背景下，固有的以粉笔为主的教学形式逐渐被摒弃，现代化信息技术成为了音乐课堂教学中必不可少的一部分，具有较高的优势特点，能够有效地吸引学生的注意力，因此，教师在教学的过程中应加强对多媒体设备的使用，依据学生的兴趣爱好，为学生创造别样的音乐意境，调动学生的兴趣，带领学生站在更深的层次探究音乐的内核，激发学生的创新意识，为学生的发散性思维提供有效的延展空间，促进学生创新性思维与创造力提升，实现新一轮基础教育改革下创新的音乐教学模式实施的有效性，为学生今后的学习与发展起到推进性作用。
例如：在讲解到《赛龙夺锦》一课时，这首音乐描绘的是广东赛龙舟时的场景，在歌颂传统节日的同时，又极具地域特色，部分对粤曲了解不多的学生在学习的过程中往往会遇到较多的困扰，对此，教师可以利用多媒体设备，为学生创造音乐意境，将音乐中描绘的内容通过生动化、形象化的方式呈现出来，吸引学生的注意力，促使学生能够快速地进入课堂学习状态。然后，为学生布置探究任务，如：“感受《赛龙夺锦》中的单三部曲式结构”、“想象《赛龙夺锦》时的热闹景象”、“品味《赛龙夺锦》中作者抒发的情感”等，让学生带着问题欣赏音乐，激发学生的潜在力量，提升学生的学习效率。最后，教师需要采取提问的方式检验学生的学习成果，营造出积极的课堂氛围，激发学生的表达欲望，并在这个过程中纠正学生的知识误区，弥补学生的知识盲区，促使学生能够更为深刻地理解音乐的情感内容，养成良好的探究习惯，实现教学的有效性。
三、优化音乐教学创新手段
传统的音乐教学模式就学生当前的情况而言具有较大的弊端，无法满足学生的实际需求，不利于学生的长久发展，因此，教师应提炼出传统教学模式中的精华部分，摒弃糟粕的部分，并积极的了解新鲜事物，学习新鲜事物，实施音乐教学模式的创新，为学生带来耳目一新的感觉，激发学生的参与热情，促使学生能够在音乐探索的过程中，逐渐的感受音乐的魅力，对音乐学习产生热爱心理，为新课改下初中音乐课堂教学的创新模式的顺利有效实施打下良好的基础。
结束语：
综上所述，音乐学科在初中阶段学生的学习过程中具有不可替代的作用，对学生行为习惯的养成、思想态度的建立、学习能力的构建等拥有显著的促进作用，因此，教师应对新课改下初中音乐课堂教学的创新模式起到高度的重视，努力学习新鲜事物，提升自身的专业能力，使学生能够在音乐课堂中时常获得新鲜的感受，始终对音乐知识学习抱有热忱。
参考文献：
[1]亓延儒.新课改下初中音乐课堂教学的创新模式分析[J].黄河之声,2019,(10).106.
[2]李道华.分析新课改下初中音乐课堂教学的创新模式[J].黄河之声,2019,(5).98-99.