王嵘
宁夏回族自治区吴忠市回民中学751101
摘要：随着当今新课改的发展和推进，我国的教育教学体系也迎来了全新的变化。特别是在高中音乐课堂教学工作的开展中，教师对于如何提升学生的音乐学习素养，发展学生的音乐学习能力，促进学生的音乐认知体验看得极为重要。基于此，研究将针对当前高中音乐课堂教学工作的开展，论述如何对学生进行立德树人的培养做出分析和探索，且会综合现阶段高中音乐教学工作中存在的问题提出相应的策略。
关键词：高中音乐；课堂教学；立德树人；方法应用
在现阶段高中音乐课堂教学中，依然存在很多问题值得教师商榷和分析，其中较为突出的有：教师对于如何开展立德树人的音乐课堂教学无法做出有效的安排和计划；学生对于立德树人的概念认知不清，且不能积极的培养教师的教学工作开展；教师和学生在课堂环境中没有建立起有效的交流和沟通，进而导致两者之间的思维无法进行结合，且无法带领教师和学生实现共同发展。基于以上问题，研究将提出以下策略。
1.热爱祖国的教育引导
随着当前我国的不断发展与建设，国民经济水平得到了提升，且社会的整体发展也更加优质。在这一背景下，教师在开展音乐知识教学的过程中可以通过歌颂祖国的方法对学生进行立德树人的教学。以此培养学生的家国情怀，建立学生的爱国素养，激发学生的爱国之心。这对于学生未来的成长有着重要的帮助，在提升学生的个人品质同时能够帮助学生建立高度的民族自信。另外，教师还需要结合学生的理性认知和感性认知两个角度对其进行应有知识的培养与灌输，以此实现对立德树人教育理念的高效应用。
例如：教师在引导学生学唱《中国军魂》的时候，可以通过爱国主义教学工作的开展对学生进行培养，以此唤醒学生内心中的民族自豪感，并且让学生深入了解当前我国的发展和建设水平。同时，教师还可以在教学音乐知识的过程中对学生进行相关历史内容的讲解，以此让学生对之前和现在的国家建设与发展做出对比，进而可以让学生了解到当前我国的蓬勃发展离不开老一辈革命家的抛头颅洒热血的无私奉献精神，也离不开在中华民族生死存亡关头挺身而出的仁人志士。随后，学生在学习《中国军魂》的时候，情感会更加饱满，思绪会更加复杂，学习目标会更加明确。
2.理想信念的教育引导
在高中学生的认知观念里，对于社会的发展、身边环境的改变以及社会规律的运行并没有太多的了解和感悟。
在此，需要教师通过音乐教学工作的开展对其进行引导与培养，以此帮助学生家里扎实的理想信念，提升学生的个人素养发展，实现对立德树人教育理念的有效应用。在这一背景下，教师需要结合当前我国的发展方向以及政府对社会发展的主导方针对学生进行启蒙教学，以此让学生的思维能够跟得上时代发展的步伐，实现学生理想信念的稳定建设。
例如：教师可以对学生进行光荣传统的教学与培养，且可以让学生学习相关歌曲。如，在学习《祖国不会忘记》的时候，教师可以先对学生讲解什么是家国精神，让学生了解自身作用和社会价值是什么。在当前新时代的背景下，学生会对自己的身份有一个全新的认知与理解。然后，教师可以对学生进行歌曲的教学，在教学完成之后，还需要结合歌曲内容对学生的个人品质进行提升。如，引导学生在日常学习和生活中建立百折不挠的精神、学习坚毅勇敢的品质、磨练艰苦创业的意志、建设相信科学的思维。
3.民族精神的教育引导
培养学生的民族精神，能够促进学生的爱国情怀发展，且能够让学生认识到中华民族的伟大与荣耀。在这一背景下，教师需要结合56个民族对学生进行教学，且需要结合相关歌曲提升学生的德育素养发展和建设质量，提升学生的德育知识学习兴趣。在这一背景下，学生的民族精神将得到高度的建设，且会实现从思维的内化到行为的外化体现。
例如：教师在对学生进行《红梅赞》这一歌曲的时候，可以在教学的过程中对学生进行民族精神和民族情怀的教学。以此让学生明白，江姐仅仅是一名女性，但是她为了国家的利益和父老乡亲的安危，面对反动派依然可以选择应用自己的智慧将其吸引到歌乐山中。在此，教师需要让学生通过设身处地的模式对其进行分析，进而感受江姐对国家、对人民的无私奉献精神，且可以带动学生的民族精神发展与提升。在这一震撼心灵的教学模式中，学生的内心会感受到巨大的震荡，且会体会到民族精神对于国家的建设是多么的重要。
综上所述，学生对音乐知识的学习能够有效促进学生的综合素养发展与建设，且可以提升学生的艺术感知能力和体验水平。另外，教师在对学生进行音乐知识教学与培养的过程中，务必要注重对学生进行立德树人的教学理念应用。以此让学生在学习音乐知识，提升音乐技能的同时建立自己的音乐认知能力，发展个人的高尚人格和思维品质。
参考文献：
[1]郭燕玲.再谈音乐教育在“立德树人”中的作用[J].大众文艺,2018(23):219.
[2]王雪蔚. 核心素养视域下音乐教育的“审美”与育人内涵[D].西南大学,2018.
[3]高红.浅析音乐教育在“立德树人”中的重要作用[J].民族音乐,2017(01):91-93.