李大伟
四川省广安花桥中学校 四川 广安 638000
摘要：在新时代，学校扩大了权力和职能的行使范围，因此，教师的责任逐渐增加，对学生的影响也越来越大。在此基础上，本文提出了发展德育的几种策略，关键词：中学德育；开展策略；学生管理
德育水平对学生的健康成长起着决定性的作用。由于时代的背景，学生之间的差异也在不断的放大，班上可能出现的问题很复杂，管理任务也很多，如何才能很好地对学生进行德育培养成为了教师所关注的内容。本文主要讨论几个方面。
一、建设信息平台，完善网教功能
学校管理人员应充分发挥榜样领导作用，以强化对于学生思想道德方面的全面建设。在这一过程中需要能够充分利用信息化时代的发展，帮助学生建立符合现代发展的道德观念体系，这就需要能够强化校园教育平台的持续性建设，不断丰富道德教育的内容。通过在学校建立有效的沟通平台，加强教师，班主任，学校管理人员与学生之间的交流互动，为学生提供心理咨询和相对应的指导，营造良好的网络文化氛围。其次，学校还可以结合家庭和社会的力量，建立工作团队网络，传播正能量，共同对学生进行思想政治教育，充分发挥其社会和家庭道德教育的作用。
二、强化课程管理，落实课程实质
实践证明，只有在有有充分学习动力的情况下，学生才能集中精力，并通过认真完成每个课程的教学内容，并且能够在完成教学任务的过程中逐渐养成自律行为的习惯。音乐，体育以及美术课等应在规定的教室里进行，学科老师应事先组织学生，在改变教育环境时有条不紊地引导学生进行学习，并在课堂结束后有秩序地布置相关作业。在体育课上，户外课程显得尤为重要。注意所有环节，从离开教室到在操场上聚会，包括课堂的各个部分。不得进行过于散漫的培训，以确保将所有学生活动都包括在教育计划中，从而促进学生的自律。培养学生良好习惯的能力。班长将根据学校和班级管理要求认真履行职责，照顾学生，并确保学生从事积极的教学活动，并在操场上适当地进行游戏和活动。得到指导，使学生在身心上与学习分开。适度的放松，可以有效地锻炼头脑。通过将每一门课程都发挥出自身应有的价值，以此可以实现学生在现阶段下自身德育的发展。
三、关注学生群体，加强心理建设
平等是与学生进行深入交流的前提，而真诚是打开心灵的关键。老师们以诚实和平等的态度对待学生，这样学生就可以如实地表达自己的感受并适时地与老师交流。以朋友的方式与学生交谈，并以内心深处的方式进一步触动他们的情感。
通过与学生的衷心交谈，将消除学生的心理障碍，改善他们的思维方式，减轻学生的负担。即使学生犯了错误，教师也不应急于去批评他们，教师必须通过沟通，全心全意和交流来解决问题，这样解决问题的正确方法就不会造成学生的心理阴影。当学生在父母无微不至的照料下上学时，对家人和父母的依赖和依恋很容易导致心理缺失，并需要情感上的补偿。教师应该注意学生的心理需求，并像父母一样，以真诚的爱心照顾他们。如果真诚地走入学生中间并理解他们的想法，自己会感到满足，因此学生可以在学校和学习中感到自在。接受教师的教导并引导学生健康成长。心理学理论指出，随着身心发展的成熟，所有学生都有表达自己的欲望，如果获得认可，他们会感到真诚的喜悦并激发对发展的热情。例如，有些学生的学习能力较差，但在运动中非常活跃。由于在全校体操比赛中发挥了重要的作用，教师可以让学生在全班面前进行表演。从那时起，这名学生的学科和学习水平大大提高。通过实践教师会发现，对人们而言，最有价值的事情就是挖掘并发挥他们的潜在能力。当未成年人意识到自己的价值时，他们将在未来的研究中释放无限的力量。
四、完善考核标准，实现有效德育
同时学校在对学生进行德育建设的时候，需要能够建立教师道德评价体系，实行表彰和补偿机制，对思想政治工作进行评价，对全体教职员工的工作内容和目标进行评价。同时还可以充分利用学生的主要角色，并调整工作的思想和政治要求。定期组织学生代表和学校领导进行交流，了解学生的实际需求，多听学生的心声，用各种形式和方法，了解学生的思想和心理状况，从不同角度观察学生。培养学生的良好品德，促进他们的全面发展，树立健全人生观，世界观和价值观。培养中学生德育的重要原则是通过知识和实践相结合，应用所学知识进行道德教育，使中学生可以在社会实践中规范自己的行为，培养良好的道德素养。加强和丰富社会实践的内容。建立正确的价值观并加强社会责任感和发扬主人翁精神。其次，学校需要重视学生的道德教育实践，鼓励学生参加志愿活动，如福利院活动，养老院活动以及其他公益活动，进行大规模的节日庆典，并强化学生的思想和情感，实现德育理念的有效开展。
综上所述，德育水平对学生的健康成长起着决定性的作用，所以教师需要加强学生管理，提高对德育的认识，以改善学生的身心健康。
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