郭支贵
贵州省六盘水市 盘州市第二中学 553500
摘要：在大数据时代发展的今天，信息化人才的培养逐渐成为我国人才培养的重要方面，而高中信息技术教学则是我国信息化人才培养的重要途径，在现代化人才培养方面的重要性是不言而喻的。但是，受传统教学理念的影响比较深，现阶段的高中信息技术教学存在教学理念和教学方面的问题，在一定程度上制约了我国信息技术人才的培养质量。文章在深度分析现阶段高中信息技术教学存在问题的基础上，从教学理念、教学情境以及教学实践三个角度讨论了高中信息技术教学改革策略，以期提升高中信息技术教学有效性。
关键词：新课改；高中信息技术；问题及对策
在高中阶段，学生已经具备了一定的知识和能力基础，他们有能力、有动力去进行信息世界的探索。而在时代发展下，高中阶段的学生在日常生活和学习生活中，所接触到现代信息技术其实是十分丰富的，如何抓住高中阶段学生的学习和发展特点，提升信息技术教学有效性，帮助学生更好地利用信息化工具，是现阶段高中信息技术教师需要思考的重要问题，也是本文主要研究的内容。
1.新课改下高中信息技术教学存在的问题
一方面高中阶段的学生正在面临高考的压力，他们将自己的大部分精力都花在了应试学科的学习方面，对于信息技术方面知识的学习不够重视。同样，从现阶段高中信息技术教学安排来看，这门学科更多的是一种辅助学科的存在，教师所采取的教学方法过于枯燥、单一，教师本人在课程设计过程中，往往以计算机操作内容教学为重点，更加注重的是学生对于计算机操作的掌握，忽略了信息技术教学过程中学生信息学科核心素养的培养，对于信息技术世界的介绍不够彻底，使得高中学生对于信息技术这门课程的认识和理解浮于表面，学生的课堂参与度不高，学习兴趣不够浓厚。
另一方面，高中信息技术教师对于素质教育发展理念和新课程改革理念的认识和贯彻不够彻底，在多样化的信息技术教学工具的利用方面也不够彻底，使得现阶段高中信息技术的教学有效性迟迟无法得到有效提高。此外，无论是高中信息技术教师，还是高中学生，对于信息技术这门学科的态度不够严谨，教师更多的是将这门学科看作一门辅助性学科，学生更多的是将这门学科看作一门娱乐性学科，在这种教学氛围和学习氛围的影响下，信息技术教学的丰富性和严谨性无法得到有效保障，不利于学科教学质量的提升。这些都是现阶段高中信息技术教师在教学探索中需要思考的重要问题。
2．解决新课改下高中信息技术教学存在问题的相应对策
2.1 转变信息技术教学理念，营造创新、开放的课堂教学氛围
在上述内容中我们也已经提到现阶段高中信息技术教师在教学理念方面的认识和贯彻程度不够深，因此，有效转变信息技术教学理念，为学生营造一个创新、开发的课堂教学氛围是现阶段高中信息技术教师需要关注的首要问题。比如高中信息技术教师在进行“信息与信息技术”基础知识的教学中，就要从教学理念转变的角度入手，注重课堂教学中学生主观能动性的发挥，使学生在预习任务完成的基础上，以圆桌会议的形式进行课堂讨论，使学生在自主理解信息技术的基础上，以思维导图绘制的形式，向学生阐述信息技术发展的背景、现状和前景，促进学生进行自主性的思考，并向学生提问一些有关信息技术发展前景方面的问题，引导学生创新性的进行问题思考，使学生在创新、开发的学习氛围中得到信息素养的有效培养。
2.2创新课堂教学方式，激发学生的信息技术学习和探索兴趣
高中信息技术教师所能采取的课堂教学方式是多种多样的，教师可以从信息化教学工具入手，引导学生利用现有的信息化工具进行实践和课堂活动参与，激发学生的信息技术学习和探索兴趣。比如高中信息技术教师在进行“算法与程序设计”内容的教学中，教师就可以利用班级中的多媒体投影仪和计算机向学生展示算法的魅力，并组织学生观看软件开发和实现的过程中，使学生了解日常使用的应用程序的开发背景，从而使学生在多样化课堂活动的参与中产生浓厚的学习和探索兴趣。
2．3创设信息技术教学情境，培养学生创新和实践能力
最后，教学情境的创设能够帮助高中学生更好地参与信息技术实践，这也是高中信息技术在培养学生信息技术学习方面的创新和实践能力策略方面能够考虑的重要教学改革方面。比如信息技术教师在进行“多媒体技术应用”相关内容的教学中，就可以利用图像、图形、声音等多种多媒体技术的应用场景，为学生创设现代化信息技术感知情境，并引导学生参与情境实践体验，培养学生的创新和实践能力。
3.结语
综上所述，在新课程改革下，采取积极、有效的教学策略解决现阶段高中信息技术教学存在的问题，进而提升信息技术学科教学质量是素质教育对高中信息技术教师提出的新要求，也是现阶段高中信息技术教学改革的重中之重。高中信息技术教师要注重以学生发展为本，转变教学理念，创设多样化的信息技术教学情境，创新课堂教学方式，全方位提升高中学生的实践和信息素养。
参考文献：
[1]陈云清.浅析新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策[J].考试周刊，2017（49）：148.
[2]尹志林.新课程理念下高中信息技术课堂教学管理中的问题及对策[J].教育界：综合教育研究，2017（11）：6-7.