叶健稳
广西壮族自治区河池市天峨县第五小学 广西 河池 547300
摘要：当今信息技术不断完善，并逐渐运用到生活的方方面面。随着教学的改革的深入，教育工作者提出把信息技术带入日常教学过程中。这样的理念得到了越来越多教师的认可。英语作为小学阶段的重要科目，能够帮助小学生建立良好的外语学习基础，学习简单的沟通语言和基本的语法知识。教师应改变以往的教学理念，将信息技术融入英语课堂中，进一步提高小学生对英语的学习热情。在新方法的引导下，教师应真正关注学生的需求，构建高效的课堂。
关键词：基于信息技术 小学英语 高效课堂 构建?
引言
小学课程的学习在学生的成长阶段中具有重要的基础作用，而随着我国综合国力的不断提高，人们对英语知识的课堂教学投入了大量的目光，因此小学的英语知识学习尤为重要。调动学生的英语知识学习兴趣，是每个教师都应该尽的责任，而现如今的教学模式中，教师的一些教学方法无法跟上时代发展的潮流，不能抓住学生的注意力和积极性，让学生在对英语知识的学习时无法更加富有兴趣。对此将信息技术应用在小学英语的课堂教学中，能够有效的抓住学生的眼球，让学生对课堂知识的学习充满兴趣。
一、利用信息技术制作微课视频，引导学生课前自主学习
例如，在学习一个新的英语单元时，教师可以提前做好一个相关的短视频，里边介绍一下本节课学习的内容，以及说明一下教学目标，以及大概说一下教学的过程。在学习这个的课堂上，教师打开多媒体，然后给小学生播放这个微课视频，让学生对本节课的学习的内容有一个大概的了解，知道自己接下来所要学习的内容是什么。当播放完之后，教师可以向学生提问，看看学生是否对本节内容的学习有一个浅层次的了解。这样做，利用微课小视频相当于让学生进行了一个新课时的预习工作，让学生对本节英语课所学内容有一定了解，从而提高英语课堂的效率。
二、创设合适教学情景，激发学生的英语学习兴趣
英语是学生不熟悉的外语，需要教师利用新理念引导小学生学习。情境教学可以进一步完善课堂教学，从而构建高效的英语课堂。在日常教学过程中，教师要关注学生的具体需求，运用科学的方法调动起学生学习英语的积极性。教师要在信息技术背景下为学生创设与课堂相符的情景，让学生在熟悉场景的引导下实现英语能力的提高。小学阶段的学生正处于英语水平发展与提升的关键时期，这一阶段的学习是为学生以后的学习打基础。教师为学生营造合适的情境，有利于小学生在熟悉场景的引导之下更容易理解教学内容，有利于小学生集中精力听讲。同时，情境创设可以拓宽英语的知识面，提升学生对于英语知识的理解，从而构建高效课堂。
三、运用信息技术，培养思维品质
在小学英语教学中，教师利用信息技术可以让学生在英语学习的过程中更好地对信息进行预测、推理和筛选，并对故事进行复述和讲解。这样可以培养学生思维的逻辑性和创造性。
例如，教师可让学生在学习ournewhouse时通过观看视频，转述视频中小男孩对自己房间的介绍，或者是让学生自己介绍自己的房间。这样便能让学生在无意识中得到锻炼，学会由表及里的思维方式。学生通过将信息装入脑中，再转化出去，使其变成有逻辑性的句子。这样可以增强学生思维的逻辑性和严谨性。
四、运用信息技术，提高语言能力
教师可以在课堂上播放充满趣味的情景视频，创设特定的环境，让学生在学习外国人发音的同时，也能培养自己的语感。例如，在学习陕旅版小学英语四年级下册第一单元Ournewhouse这一课时，教师就需要运用信息技术让学生能听懂，会写会读，并能说出house、study、bedroom这些单词，还可以用therebe句型造句。教师可以在上课前就播放一个小视频。内容可以是一个美国儿童介绍自己房间的视频，里面有这些基础单词，并且还有therebe的句型。之后，教师可以让学生进行模仿，或者让学生用这些单词和句型来介绍自己的房间，使学生在完全掌握单词和句型的同时，也能增强语感。
五、运用信息技术优势，完善英语教学效果
为了提高小学阶段英语的教学效果，实现课堂效率的提升，教师要转变教学理念，将改革的新方法、新理念融入到课堂当中。随着信息技术的不断深化，越来越多的教师接受了以信息技术融入课堂的方式进一步完善英语的学习。在授课时，教师需要明确改革的要求，构建高效课堂。比如，教师可以选择性地播放学生感兴趣的动画、电影，激发小学生对于英语的学习积极性。学生通过视频当中的对话，能够明确一定的固定表达。与此同时，通过视频的带动，小学生能够积极投入到课堂学习当中，重视英语这门学科的学习，记住更多的词汇与固定搭配，提升综合能力。信息化教学让英语学习不再只是死记硬背的机械化学习，而是根据学生需求进行高效的教学。
六、利用信息技术，构建作业展示平台
新型的教学理念是把小学生作为中心的，而教师是辅助学生学习的。随着信息技术的快速发展，信息技术教学也逐步地进入了基础教育教学中，同时更新了传统的教学模式。在小学英语的教学中，教师可以把信息技术作为辅助工具，利用多媒体来构建一个展示作业的平台。那么英语课堂就得到了创新，让小学生有展示作业的机会。一方面可以向小学生展示优秀学生的作业，让小学生可以借鉴和学习。另一方面，可以对优秀学生进行表扬，从而激励学生更加努力。
结束语
总而言之，多媒体信息技术在小学英语知识的教学中加以运用，能够使学生养成英语知识兴趣和自主学习能力，培养锻炼自身的语言表达能力和英语交流能力，使教师的教学质量和教学效率都能够得到显著的提高，在我国今后的发展中能够培育更多的优秀人才。
参考文献
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