任理平
湖北省谷城县石花镇卧伏中心小学
【摘要】在小学语文教学过程当中，学生的阅读能力也是需要老师去重点培养和挖掘的部分。所以怎样开展有效的小学语文阅读教学，培养小学学生赵好的阅读学习习惯以及主动进行阅读学习的能力需要广大小学语文老师去进行探索与实践。除此之外，小学语文老师需要通过不同的教学手段去提高同学们的阅读能力，让同学们可以增加自身语文文化涵养，从而提高语文学习成绩。本篇文章以小学语文阅读教学的实际情况为基础，对增加阅读教学的有效性进行分析和研究。
【关键词】小学语文；阅读教学；有效性
【正文】在小学的学习阶段，语文作为其中非常重要和基础的课程，从最基础的字词学习以及到句子，甚至于段落和整篇文章的理解是一个完整而循序渐进的学习过程，可以有效的提升小学学生的理解能力，分析能力以及逻辑能力等多方面的发展。而其中阅读教学更是成为小学语文课程当中十分重要的部分，可以帮助同学们开阔眼界提升自身知识储备，也能让小学学生增加自身综合素质。
一、小学语文阅读教学中的主要问题
1.1单一的阅读教学方法
事实上，小学语文教材中的每一篇文章都是精心挑选的优秀作品，这些文学作品的用词造句都十分优美，也拥有着较为深远的意境。但是在实际的课堂教学中，老师却采用了较为单一和死板的传统式教学方法，无法充分发挥这些优秀作品的感染能力，同时也难以让小学学生发挥自己的共情能力，去感悟到这些优秀作品的思想感情。这样的阅读教学方式十分的平淡和无聊，无法提升阅读课堂的有效性。
1.2缺乏有针对性的阅读教学模式
小学语文老师在开展阅读教育时，应该根据不同年级的学生以及课程标准去设立不同层次和情境的阅读课堂，这样有层次性和有类别的阅读课堂，才能帮助小学学生去更好地提升自己各方面的能力。但是在实际的教育过程中，老师往往是采用较为笼统的教学模式，并且也与同学们的实际情况相悖。这样的教学模式也在一定程度上影响了小学语文阅读课程开展的课堂效率。
1.3阅读教学缺乏吸引力
兴趣是学生学习最好的导师。由此可见，在开展小学语文阅读教学是老师需要充分挖掘本节课堂学习材料的趣味性，让同学们更好地进行阅读学习，但实际上老师在开展阅读课程教学时，无论是教学的语气还是教学的模式，都让同学们难以融入课堂，这也增加了学生对阅读课程的抵触性，从而降低了小学语文阅读课程的教学效果。
二、提高小学语文阅读教学有效性的具体措施
2.1开展富有趣味性的阅读教学课程
小学语文老师在开展阅读教学时，可以通过优秀的文章以及老师的感染力，营造出轻松愉悦的课堂氛围，激发同学们对阅读课程的兴趣。
让语文老师可以和同学之间形成一个有效的教学互动环节，从而提升阅读课程的教学效果。
例如，在三年级课文“大青树下的小学”的阅读教学开展时，小学语文老师可以带领同学们先对整篇文章进行一遍朗诵，并让同学们对课文中描写的画面进行自由的想象。随后老师可以留出几分钟的时间，让同学们将自己比较感兴趣的片段或者是词汇勾画下来。然后，老师鼓励同学们大胆分享自己勾画的词语和片段。在同学们进行分享时，老师，需要认真倾听并给予一定的鼓励，这样的做法可以激发同学们的参与度充分活跃课堂氛围。
2.2运用多媒体丰富阅读课程教学方式
在小学语文阅读课堂开展史老师可以根据不同的课文选择多样化教学方法，充分调动班级学生对课堂的学习积极性，从而有效的提升小学语文阅读课程的有效性，帮助同学们更好地参与课堂教学环节。
例如，三年级课文“不懂就要问”的教学过程中，老师，可以先让同学们快速默读本篇文章，并思索课文的主要内容，鼓励同学们在小组内进行几分钟简单交流。随后老师可以运用多媒体课件为同学们播放与本篇文章相符合的图片或者视频，让同学们简单的了解本文的主人翁孙中山先生。而且通过这些具有生动性的图片和视频，可以有效的吸引同学们的注意力，提升本节阅读课堂的教学效果。
2.3开展针对性的阅读教学
在小学阶段开展阅读课程，一方面可以帮助同学们丰富语文知识，另一方面，也可以让同学们养成良好的阅读习惯，从而爱上阅读，喜欢阅读。所以小学语文老师在开展教学时，可以根据不同年龄阶段和年级的小学学生进行一定的具有合理性的教学安排，从而更好地提升小学语文阅读教学的有效性。
例如，在三年级的教学过程中，语文老师需要注意该年级的学生心理发展特点以及该阶段更加重视词语的理解，因此，老师在展开教学时，要充分结合课文，帮助同学们拓宽语文知识，如课文“铺满金色巴掌的水泥道”的教学过程中，语文老师可以让同学们一起朗读全篇课文并将自己不理解的词语进行勾画，随后在小组内进行互相的学习，其中对于难以解释的词语，可以在小组内选举出来写到黑板上。随后老师在对同学们难以理解的词语进行讲解，帮助同学们加深理解并且可以进行一定的灵活运用。
【结束语】综上所述，小学语文老师开展阅读课堂时，需要注重其中的有效性，技能培养班级学生良好的阅读习惯，让同学们可以爱上阅读，从而可以有效地提升自己的知识面。除此之外，老师在开展教学时，可以运用多样性的教学方法，有针对性的提升同学们的阅读能力，帮助同学们拓展自己的综合素质。
【参考文献】
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