唐会
广西壮族自治区贺州市昭平县五将中学，广西贺州546815
摘 要：随着新课程改革的不断深入，教师和学生越来越重视趣味性课堂教学模式的建设。有趣的化学课堂能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，使学生获得更多的化学知识。由于实验是化学课程的核心内容之一，其教学效果直接影响到学生综合化学能力的培养和提高，因此教师应在初中化学教学中加强趣味性实验的探索，创新，营造化学实验教学的动态氛围，培养学生的实验创造力和操作能力，以提高学生的化学合成水平。
关键词：初中化学；趣味化学；实践与探索
初中化学是一门帮助学生提高实践能力的实用课程。与其他传统课程相比，它以其丰富而有趣的化学体验深受学生的喜爱。在教学改革过程中，化学实验趣味性改革要求重构课堂环境和氛围，以激发学生的学习兴趣和提高学习效率，促进学生的全面发展。通过对初中化学实验教学的分析，探讨了兴趣实验的意义，提出了开展兴趣实验的具体策略。
一、化学的趣味实验
与传统的化学教学相比，初中阶段化学实验的设计，能有效地提高学生对化学的理解，激发学生对化学的兴趣，全面提高教学质量，在实际教学中，我们可以看到学生通过实际动手，在理论实践中进行化学实验后，能促进学生对课堂知识的吸收和化学实验的学习，培养学生的说话能力和创新精神。化学实验在实际操作中都存在一定的风险，但大多数实验的现象都比较精彩，教师可以利用这种奇妙的效果激发学生对化学实验的兴趣，让学生对操作过程产生好奇心，一旦学生具有好奇心，化学实验的效果就完成教学效果的一半，因此，在实际教学中，教师应该结合教学内容有效地选择实验教学，满足学生的好奇心，重复利用化学实验来调动学生的学习积极性，帮助学生积极参与课堂。从初中学生接受化学和成长的特点来看，单一乏味的实验教学方法显然无法让学生充满激情和积极思考，而有趣的实验能营造愉快的学习氛围，让学生联系生活实际，不仅操作过程和内容新鲜，还能让学生原有的认知系统得到扩展，激发他们进行实验的主观能动性，同时有效地完成实验任务，也能形成正确的化学实验观。
二、应用策略
（一）加强基础
化学实验中的许多知识是复杂而抽象的，所以有时仅仅依靠个人的力量是无法完成的，在化学操作中也有一定的困难，这将削弱学生的学习兴趣，教师要结合学生的学习情况在实际教学中采取有针对性的措施，能有效地运用团队教学，提高学生的学习乐趣，在合作中相互帮助，降低学习的难度，提高学习的积极性，并能达到预期的学习效果，体验化学实验的乐趣，了解化学知识。在现有设备条件下，许多教学实验往往无法进行。实验设备的不足和基础的不牢固，在一定程度上导致了学生的探索和学习能力的持续下降。因此，要开展趣味化化学教学，学校应增加实验室经费预算，增加化学实验设备。让学生在实践中体验化学的神奇魅力。
此外，学校应加强化教师队伍建设，提高教师的实验能力和教学水平，在不断完善硬件设备的同时，教师应能树立更高的职业理想和专业素养，不断充实课堂实验教学。
（二）创新突破
在化学趣味性实验的教学过程中，如果学生由于固守教学模式而导致学习兴趣下降，就会产生对化学的不良心理，甚至更严重的情况下会逃课。因此，在教学中教师应根据需要设计教学模式，采用灵活的教学方式，以学生为实验主体，在实验中充分发挥学生的主观能动性，让学生在掌握知识的同时，激发学生学习化学知识的欲望。此外，教师应具有开放的化学思维，创新整个固化实验过程。例如，教师可以结合信息技术，优化学生的单一实验过程。首先，教师可以根据实验理论、特点和注意事项，收集各种操作数据，保证数据与学生的实际生活有一定的联系，以新知识激发学生原有的认知思维维度。然后，在学生进入实际操作之前，进行有趣的实验，使学生能够在宏观上建立实验的表象知识，激发学生创造实验的欲望。此外，教师还设置探究性实验题目，引导学生整合实验操作的相关信息，并在验证过程中进行化学创造，以提高个人的化学能力。
（三）课外拓展
趣味化学实验旨在使学生产生自主探索的愿望，如果它局限于教科书的教学，必然会造成一些障碍，所以要想让学生在化学趣味实验中收获更多并找到更多的乐趣，教师可以通过书籍的化学实验指导，让学生冲破思维，在课前准备中，他们感兴趣的实验应该被带入课堂，这是一个良性的自主学习循环
（四）探究意识培养
化学是一门课程，乐趣在于不同的化学实验会产生不同的实验效果，在控制论的基础上，对化学课程中的许多现象进行实验探索，引导学生在掌握化学基础知识的基础上，学习化学新知识，不断创新，探索自我满足精神的实施，并探索实施效果。因此，在课堂教学中，教师应不断培养学生的探究意识，使学生在掌握基础知识的同时得到深入发展。化学是一门基础学科，比其他学科更有趣。在开展化学趣味性实验的过程中，我们将有效地引导和帮助学生打开一扇新的大门，享受化学知识殿堂中的实验带来的满足和快乐。
结束语
综上所述，在初中化学课堂中，教师有趣的化学实践教学有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生的化学素养，提高课堂教学质量。因此，教师应采取有效的教学策略，采用小组合作学习，将传统的教学方法与其他创新的教学方法相结合，以提高整个化学实验课堂的兴趣，从而提高学生的化学学习水平，促进学生在课堂中积累化学知识，探索化学的奥妙世界。
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