周爽
湖北省宜昌市夷陵区三峡初级中学 443134
摘要：初中音乐课堂教学活动的组织，既需要尊重学生的主体性，也需要立足本学科的特点，这样才能实现有效教学。本文基于有效教学理念，结合具体案例，对初中音乐有效教学的实现进行了实践探究，给出了几点策略，还望能够对大家有所启发。
关键词：初中音乐；课堂教学；有效教学；教学对策
我们都知道，课堂教学包括课堂导入、新知教学等多个环节。在素质教育的背景下，对初中音乐教学提出了更高的要求，对于教学有效性的追求是每一名音乐教师努力的方向。有效教学的实现，有赖于多方面的因素，最关键的还是要充分调动起学生在课堂中的参与热情，使他们成为课堂的主体，真正学生到有用的音乐知识，掌握一些音乐技能。通常情况下，我在组织初中音乐教学活动的时候，会应用以下策略有效地组织课堂教学。
一、创建良好学习氛围，鼓励发表自己看法
教师在教学过程中树立起创新能力培养的意识之后，就要付诸于行动，首先就是要创建愉快轻松的学习氛围，这样学生就更加愿意学习音乐知识。只有创建比较活泼和谐的学习氛围之后，学生能更好的发挥自身的特长，这也就为有效教学奠定了坚实的基础。
比如，在学习《雪绒花》这一课中，如果只是比较单调的将书本的内容讲授出来，会使学生感到乏味无趣，因此可以适当增加一些二声部合唱以及领唱的部分，并且每个部分由班上的学生担任演唱。在选择学生进行表演的时候，尽量选择一些性格比较活泼爱表现的学生上台演唱，对于一些不爱表现自己的学生采取自愿参加，要充分尊重学生的选择。除此之外，要充分利用音乐乐器，让不同的学生拿着不同的乐器敲打，在伴唱的学生之间要选择一个能力较强的学生领导表演。通过这样的方式几乎可以让全班的学生参与到音乐的学习当中，这样既能够学习到音乐知识，还能在满足学生的表演欲望的同时培养学生的发散思维。学生的创新思维是需要教师在音乐教学过程中为学生提供发展的平台，从而能够正确了解音乐的内涵，实现有效教学。
二、勇于实践，大胆创新
1.分阶段有步骤教导学生
音乐的教学绝对不能讲究一蹴而就，要让学生更加深刻的理解音乐的含义，我们可以通过阶段性有步骤的学习方式，让学生加深对音乐的学习。例如，学习一首歌曲，可以先让学生理解歌词语句意思，然后再让他试着去了解歌词的情感。等他了解清楚了，再去教她相应的理论知识，让词曲能够融会贯通，让学生能够准确的表现出来。这样就会使学生有很大的突破。所以说，让学生去理解音乐、学习音乐、并且热爱音乐是我们的目标所在。音乐的教学不要毫无头绪，要循序渐进，只要掌握了技巧，学生一定会达到一个质的飞跃。
2.在音乐课堂中融入流行音乐
唱歌是学生接触音乐、了解音乐、感受音乐最好的方式。在中学这个阶段，是最容易喜欢一个事物，最容易着迷的阶段。对于他们这个年纪来说，流行音乐特别吸引他们，甚至他们也会为流行音乐的演唱者着迷。例如，我的学生中有喜欢鹿晗的、喜欢吴亦凡的、喜欢周杰伦的等等。但是现今的乐坛比较嘈杂，学生可能很难从中做到弃其糟粕取其精华，只会一味的盲从。所以在这个时候就需要老师对他们进行正确的引导。
流行音乐的元素是很多样化很有时代精神的，即使过去很久，依旧会传唱度很高。比如“同桌的你”“青春舞曲”“难忘今宵”之类的流行音乐，至今让人们印象深刻。所以我们可以把一些丰富有内涵的歌曲加入到上课的题材中，尽量扩大学生在唱歌方面的视野。像“父亲”“灯塔”之类的有内容的歌曲，或者民族音乐都可以作为教学题材运用上。
三、导入音乐画面，引发学生情感共鸣
在传统的音乐课堂中，对于演唱技巧的讲述，我们比较倾向于理论上的教书，以教材为重要依据，缺乏一定的灵活性。先是讲授要演唱的歌曲是什么曲风、节奏如何等，然后开始试唱。在这样的过程中，学生虽然能够把握住歌曲的节奏和旋律，但是对于其所展现出来的情感和意境无法获得深刻的体会。因此，我们可以借助多媒体设备，为学生更好的呈现歌曲的意境和背景。在演唱的同时，真正融入自己的情感。
比如，《军民大生产》这首歌曲的演唱，对于初中一年级的学生来说，他们除了网络歌曲外，对于课本上的歌曲以及音乐知识兴趣较低。在初中阶段很多学生都表现出了不愿意张嘴唱歌觉得害羞的情况，想要让学生快并好的掌握音乐知识，就要借助于音乐画面，引发学生的情感共鸣，使他们深情的投入到演唱当中去。这首歌曲有着深厚的历史背景，在了解完曲调和歌词之后，笔者借助于多媒体给学生展示了那个时代“军民大生产”“人人劳动”的场景，通过引入真实的歌曲画面，学生能够快速融入歌曲意境，这样不但能够增强学生的乐感，而且对熟练掌握歌曲演唱技巧也将起到积极的促进作用。
总而言之，音乐在我们生活中是不可缺少的一部分，我希望各位老师能够重视音乐课程，不断地创新改革自己的教课模式。我相信，通过我们的努力，一定可以提高初中音乐教学的有效性，培养更多的音乐人才。
参考文献：
[1]姜秀娟.浅析初中音乐教学策略[J].中学课程辅导(教师通讯),2017(14):93.
[2]王飞菲.初中音乐教学中培养学生创新能力的途径探究[J].考试周刊,2017(35):127.