陈云春
贵州省黔西南州义龙新区木陇街道步马新市民幼儿园
摘要：结合当前幼儿园足球教学工作的开展，一定要突出儿童立场来进行足球游戏的设计，重视从幼儿为主体的角度来进行幼儿的游戏化的足球课程的开发，只有这样才能有效实现预期的幼儿园足球教学目标，才能有利于幼儿的身心健康发展。
关键词：幼儿园教育，足球教育，游戏化教学，教学方法，教学设计
1 引言
在幼儿教学的实践过程中，如果能充分发挥好足球课程的作用，则不仅能有效提升幼儿的身体素质能力，还能激发他们的足球兴趣，为后续的学习奠定良好的基础。在当前足球教育环境逐渐浓厚的背景下，各个地区的幼儿园都在重视幼儿园足球课程教学的开发，从自身的实际情况来探讨了如何有效实现幼儿足球的活动内容、活动规则以及活动形式方面的创新发展，从而有助于推广幼儿足球课程的开发。这里在体现儿童立场的角度上，重点探讨了如何有效进行幼儿园足球游戏的设计。
2 开发游戏化的幼儿足球课程
在进行幼儿的足球课程游戏化开发环节，一定要充分体现出“儿童立场”的原则，通过相关的幼儿园的教学活动、主题游戏等内容，进一步创新发展，从而更好地体现出足球活动中相关技能以及技巧性的内容，并能合理化开展游戏化设计工作。
2.1 多维度开发足球游戏课程
第一，重视符合幼儿主题情景的足球游戏开发。在足球教学的过程中，一定要结合相应的游戏情境进行开发，可以选择幼儿熟悉的生活情境、故事情景等，从而激发幼儿的参与兴趣。比如，教师可以选择幼儿愿意接受的“两人三足”、“九宫格”等游戏，结合部分的户外活动器械来设计不同难度的游戏场景，开展相应的闯关游戏。
第二，重点从幼儿教育的《指南》出发，开展符合幼儿年龄特点的足球游戏。在进行足球游戏设置过程中，则应考虑到幼儿的实际年龄特点，并选择合适的游戏活动内容，落实具体的足球游戏形式以及目标。比如，对于小班的幼儿来说，可以选择简单的平行游戏模式，通过诸如“看看谁能踢的远？”等游戏，就能较好地鼓励小班小朋友参与到游戏活动中，符合他们的年龄特点。
2.2多手段实施游戏化的足球课程
（1）加强游戏设计
考虑到幼儿的年龄差异特点，特别相关的生理、心理以及动作方面的差异化情况，在进行游戏活动的设计以及相关材料投放过程中，一定要从实际出发，开展有层次化的幼儿活动，能有效实现幼儿活动游戏化的工作，避免传统的机械化、枯燥的学习模式。
比如，在进行运球、射门的足球技能的锻炼环节，可以将相关技术动作内容融入到传统游戏“老鹰捉小鸡”游戏中，足球则是捕捉小鸡的武器，能让一个幼儿或者多个幼儿来进行老鹰的扮演，通过每个人带球，寻找合适的机会来射出足球，力求能击退“小鸡”。通过这种游戏方式，能帮助幼儿掌握基本的运球、控球、射门的方式，还能有效提升幼儿的团队集体意识，更多体现出游戏的快乐。
（2）足球游戏活动融入户外活动中
结合幼儿园教学活动的安排，可以将足球游戏融入到生活中各个环节，以保障足球游戏活动在固定时间内开展。借助于相关的足球游戏、练习以及足球技能的巩固等，可以提升幼儿的足球水平。比如，在进行相应的运球以及带球的环节中，教师可以将足球赋予一定的形象化角色，合理化开展游戏情境创设，鼓励通过发挥游戏的优势，从而激发幼儿的学习兴趣，有助于幼儿的创造力、想象力得到提升。
（3）足球游戏融入到五大领域课程中
结合幼儿的各种综合能力的培养，如在进行数学能力培养方面，可以进行《比一比谁踢的多》的游戏设计活动，借助于数字踢板活动的制作，通过海绵垫等形式能够进行数字化表格处理，并绘制在上面。在分组比赛的过程中，可以计分规则，如踢到2格能实现记2分的要求，最后从加法而判断出胜利方。通过这种方式能够在踢一踢、比一比、算一算环节，不仅能有效锻炼相应的身体协调能力、腿部锻炼能力，还能进一步增强数和数的关系。
（4）充分挖掘家长资源，亲子共玩足球
在进行幼儿园的足球游戏过程中，还一定要充分重视需要家长的理解以及配合。在一定条件下，可以将足球游戏活动主动介绍给家长，并能通过一系列的亲子游戏活动，鼓励家长能主动参与其中，更好地实现良好的亲子关系，充分调动学生的积极性。同时，教师可以充分借助于家长会、入园和离园以及家委会等多种形式，积极构建良好的足球游戏活动氛围，这样也有助于全方位开展幼儿足球运动。
（5）完善足球游戏保护
结合幼儿的实际身心发展特点来看，考虑到他们的本身防护能力有限，则应重视如何有效全方位落实好如何安全性的问题，加强在幼儿园足球游戏活动中的防护措施。考虑到幼儿则天生具有非常爱玩的特点，如果在较为狭小的活动空间中，或者难以满足幼儿的实际需求的情况下，这样都容易存在着磕伤、擦伤等问题的出现，如果不加以重视足球游戏的保护工作，还会造成部分家长的误会，造成不好的后果，不利于足球游戏活动的开展。
3 结束语
综上所述，结合幼儿园足球活动开展的情况，一定要从幼儿的实际生活情况出发，重视积极构建良好的幼儿成长环境，重视游戏化足球活动的开展，全方位激发幼儿主动参与足球活动的兴趣，一方面能保障全方面地锻炼幼儿的身心健康发展，培养幼儿良好的团结协作意识，还能进一步通过丰富多彩的足球游戏活动，保障幼儿更加健康、自信的成长，从而能进一步体会到足球运动的乐趣所在，更好地参与到足球教学活动中，实现预期的教学目标。
参考文献：
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