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中职计算机应用基础课程中数字化教学资源的应用研究

发表时间：2020/12/29 来源：《教学与研究》2020年12月下作者：夏志勇高辉

[导读] 信息化时代背景下，数字化教学资源已经成为中职计算机基础课程的教学手段，发挥重要的作用，不断促进计算机教学的完善和进步。

湖南省沅江市职业中等专业学校夏志勇湖南省沅江市新湾镇初级中学高辉

摘要：信息化时代背景下，数字化教学资源已经成为中职计算机基础课程的教学手段，发挥重要的作用，不断促进计算机教学的完善和进步。本篇文章分析了数字化教学资源优势和存在的问题，并提出了促进中职计算机课程教育实用性提高的应用策略。以下观点仅供参考和借鉴。
关键词：数字化教学资源；职业教育；计算机基础课程
            以纸张、黑板为教育载体的教学模式已经无法满足现代化教学需求。针对这一点，要采取信息化教学方式探究数字化教学资源应用的更多途径，开拓学生的眼界，提升学生的思维能力。为了要了解，数字化教学资源的应用优势发挥其重要作用，促进学生的自主学习，尊重学生的学习主体地位，为师生的平等、直接的交流提供有效平台。
            一、数字化教学资源
            运用先进技术将信息转变为在硬件设施上存储的数据就构成了数字化教学资源。采用这种资源进行教学的特点为开放性高，师生之间的互动性强，且具有资源共享的特征，满足了现代化计算机教学的需求。教育改革后许多中职学校开始引入信息化技术，改进了传统的计算机教学方式。开展教育数字化的过程中，将部分教育内容转变成数据的形式，其他内容也进行了一定程度的整合，作为数据存储于电脑中。新时代背景下，国家拥有不同类型的教学资源，数字化的好处在于方便教师查阅和利用，充分发挥了教学资源的作用。通常情况下，数字化教学资源有构成有多种渠道。首先，来自于改进前的教学资源。受到技术的影响，原有的教学资源多为音像或纸制品，制作成本高，且不利于查看。利用信息化技术改进后，可以扫描纸制品中的教学信息，形成数据存储于电脑中，方便随时查看和使用。其次来自于教师的课件。教师接受新知识的能力较高，运用多媒体资源制作课件，并结合网络中丰富的素材和信息，形成了不同类型的电子教学素材，充实了数字化教学资源。最后，师生共同制作的数字化作品。教师在课堂上可以引导学生选择现有的电子作业形式，利用网络素材和资源，制作出具有个人特色的数字化电子作品。对于优秀的作品，教师可以在网络上传播，供人们欣赏和观看[1]。除此之外，部分专业人员开发的教学软件中的资源，也是中职计算机课程教学中可以充分利用的数字化资源。
            二、计算机课程教学中有效应用数字化资源的方式
           （一）应用数字化资源中凸显实践性
            中职计算机课程教学帮助学生更快的掌握操作计算机的方式。为了实现课程教学的目标，教师不仅要传授理论知识，也要引导学生进行实践操作。课程教学的过程中，教师可以介绍计算机各大硬件和软件，让学生对日常学习中的软硬件系统有所熟悉，并学会如何录用搜索引擎查询信息。使学生能够在熟练使用引擎查询资料的同时，提高对计算机的学习的积极性。

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从保护计算机使用安全的角度出发，教师还应该教给学生如何运用计算机杀毒软件。通过这些计算机教学内容，不但可以，使学生掌握基础的计算机课程，也可以激发学生主动学习的兴趣自觉完成学习任务。
           （二）利用数字化教学资源工具
            计算机知识的学习对其他专业的学生来说只是辅助性学习，最主要的是促进自身专业技能提升。因此，学生应该重视计算机课程的学习，掌握更多的学习知识。办公室工作中，多数情况需要应用计算机，这也让学生充分认识到计算机操作的重要性，并了解常用的计算机软件的使用方法。此外，计算机中包含一些提高打字和信息查询速度的简便方式，学生在计算机课程的学习中要重视这部分内容的学习，达到有效应用数字化教学资源工具的目的。
           （三）充分利用教学资源的多边性
            计算机知识更新在随着网络的变化发展不断加快。学生掌握的计算机知识如果和互联网发展不匹配，可能会影响后续的学习和工作效率。为此，在开展计算机课程的教学中，教师应该利用互联网平台不断更新知识和教育资源。不仅如此，教师还应该起到良好的带头模范作用，帮助学生从互联网中获取到更多有利的知识。设计课件时，运用丰富的网络素材和资源，为学生学习提供有效的帮助。除此之外，教师要引导学生在课后浏览一些提供计算机专业知识的网站，汲取学习知识，开拓眼界，提高知识水平[2]。
           （四）根据学生学习特点因材施教
            通常情况，不是计算机专业的学生只需要掌握基础的操作即可。但计算机，专业的学生除了掌握基础操作还应该学会操纵不同软件的方式，和具备写代码和创建网站的技能。部分学生需要掌握excel表格使用方法。例如：工商管理专业的学生，要学会文档的创建和使用方法；网页设计专业的学生，要掌握制作网页的方式。开展中职计算机课程的教学过程中，要根据学生不同的专业需求，利用不同的数字化教学资源采取不同的教学方式，满足学生的学习和实际发展需求。
           结束语
            由上文可知，中职教育中，计算机是学生工作需要掌握的重要技术。在教育的过程中，要合理利用不同的数字化教学资源，丰富学生的知识和眼界，促进学生的学习能力和素质提升。学生的计算机操作能力对未来的工作和学习产生较大的影响，要逐步改变以传统理论知识为主的教育方式，引导学生通过信息化教学方式掌握更多的知识。而教师应该为学生学习搭建一个有效沟通的平台，解决学生在知识学习中遇到的困难，指导学生实践，获取需要的信息和知识。针对专业和学习基础不同的学生，教师要开展有针对性的教学，耐心指导，促进学生的学习进步和发展。
参考文献:
[1]王晓业.浅谈中职计算机课程数字化教学资源的使用[J].天津职业院校联合学报.2017(02)：152-153.
[2]奚千涵.加快数字化资源建设,推动学校教育信息化进程[J].时代教育.2017(08)：856-857.