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关于高校物理教学改革的困境及应对措施探讨

发表时间：2020/12/29 来源：《教学与研究》2020年12月下作者：王微

[导读] 随着社会的不断进步，物理这门学科在社会中起到越来越重要的作用。但是,根据现有的情况而言,新课程改革下高校物理教学中还是存在很多的不足之处。

沈阳航空航天大学王微 110136

摘要：随着社会的不断进步，物理这门学科在社会中起到越来越重要的作用。但是,根据现有的情况而言,新课程改革下高校物理教学中还是存在很多的不足之处。本文通过简要分析高校物理教学中存在的问题，对相关问题提出了几点有效的解决措施,希望能给物理教学工作者带来一点参考，以促进高校物理教学的顺利进行。
关键词：高校物理；教学改革；困境；措施
           引言：在高校理工科专业中物理课程是基础课程,学习好这门课程对培养和提升学生思维能力、科学创新能力具有至关重要的作用。同时随着新课程改革在现代教育教学中不断渗透深化,需要积极更新物理课程教学理念创新物理教学方式,这样才能使学生在掌握物理知识内容的基础上,提高操作能力,思维逻辑能力和创新能力也有所提升,促使高校物理教学效率和质量得到显著提升。
           一、高校物理教学改革困境分析
          （一）没有结合理论与实际
           物理学的学习离不开试验和观察，因此，物理教学应该注重理论和实践之间的联系。大学物理实验是验证物理原理的重要手段，同时对学生实践能力以及科学素养的培养起着至关重要的作用。然而，现如今很多高校将物理实验课和大学物理课是分开进行的，并且这两门课的任课教师都不相同，这也就造成了学生在进行物理实验的时候，由于对相应的理论知识的理解和掌握程度不够，致使学生在完成实验之后不知道为什么这样做，也不知道自己做了什么。
         （二）忽略学生课堂学习主体地位
          学生对物理知识学习和掌握都是经过老师教授而获得，在课堂教学计划制定上也是老师根据以往课程教授经验进行制定，而不是结合学生学习实际和学习需求进行制定，也使得老师所教授的知识内容与学生学习需求不相符合。同时，课堂教学中，老师与学生之间沟通交流也比较少，老师也就无法掌握学生实际学习情况，然后对教学计划进行调整，提高整体教学有效性。此外，学生自主学习能力比较差，基本上都是遵循老师制定计划开展学习学生的学习目的性不强，也影响到他们的学习主观能动性的发挥。
         （三）缺乏教学资源
          大学物理是其他科学技术理论和科学技术的基础，并且，大学物理也是学生科学素养形成的重要环节。然而，当前很多高校的物理教学资源比较匮乏，比如，有些学校为了尽可能的节省资金，减少在物理实验设备和仪器上资金投入，甚至在实验教学过程中依旧采用已经落伍的实验仪器和设备，从而严重影响了实验教学的重要意义和效果。此外，有些高校的物理教材也比较陈旧，致使学生无法及时了解和掌握物理学界最新的研究成果。

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          二、高校物理教学改革措施分析
         （一）创新物理教学模式
          在传统物理教学中老师更加重视知识内容讲解，在学生学习态度和学习效果方面比较忽视，学生不够主动去学习和掌握各项物理知识点，导致这一情况出现的主要原因在于老师在教学过程中缺乏与学生互动交流，这种教学环境使得学生学习积极性不大，进而导致物理教学效果不够理想。因而在高校物理教学改革下，一方面，教师要在课堂教学上和学生进行互动交流，在全面把握学生课堂知识内容的基础上，对课堂教学内容进行补充和完善以满足学生学习需要；另一方面，教师要不断激发学生学习兴趣，教师可以通过开展生活化教学，实践课堂教学来为学生学习营造良好氛围，引导学生自主参与到课堂活动中，促使学生在自主学习、自主思考和自主实践中掌握有效物理学习方法，并提升分析问题和解决问题能力。
         （二）明确物理教学目标
          高校物理教学中，明确的教学目标，在提高学生的物理学科方面发挥着重要的引导作用。在对教学目标进行制定时，希望教师可以鼓励学生，通过学习能给他们的成长和发展带来的积极作用。在传统物理教学背景下，主要是以物理考试成绩作为物理教学唯一评价标准，但是在教学改革下，教学目标既要关注学生物理成绩，又要关注学生学习兴趣、学习体验和能力发展等内容。因此物理教学改革下，教学目标应当更加关注学生各方面能力培养通过物理知识的掌握和理解，能够灵活运用这些知识去创新，来探究未知的领域，找到新的答案，是科技发展到一个更高的领域。
         （三）重视实验教学
          目前，很多高校和教师没有意识到物理实验教学的重要性，对于物理实验教学的热情比较低，不够注重物理教学的研究，严重阻碍了高校物理教学的发展。高校是向社会培养和输送人才的关键，因此，高校教育教学应该注重学生综合能力的培养，而物理实验教学一方面能够使学生加深对所学理论知识的理解;另一方面能够使学生的求知能力和动手能力得到有效的锻炼，因此，在物理教学改革中，教师应该加大对物理实验教学的重视程度。
         （四）建设教师队伍
          在物理教学中，教师在学生学习和未来发展中起着举足轻重的作用，如果物理教师的教学水平高的话，就能促进学生对物理知识更好的掌握。因此，教师应该通过培训和学习，加强自身专业素质和综合能力的提升。经常进行教学科研活动，教师之间进行互相谈论互相总结教学经验，不断提高教学水平。学校也可以培养一批优秀的骨干教师去校外进修，回来通过听课的方式传授给其他教师。从而提高物理教师自身的物理教学水平，解决物理教学的困境。
          三、结束语
          综上所述，物理课程在高校理工科教学中发挥着不可替代的作用。这门课程的开展，对提高学生的思维能力探索能力以及科学创新能力具有重要意义,开展情况的好坏也会直接影响其他专业课程的学习效果。因此推动物理教学改革,提高物理教学质量是很有必要的。虽然在物理教学中还存在诸多的不足之处，在今后的教学活动中还需要教师不断去改革教学模式，在物理课堂要积极灵活地应用多元化教学方式，进一步提高高校物理教学效果，促进学生全面、综合发展。
参考文献
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