黄艳    四川盐亭县职业技术学校
【摘要】随着经济和信息技术的快速发展，现代化信息技术与课堂教学的有效结合，使得微课这种新型的教学模式在教育领域得到了广泛的应用。微课的出现不仅打破了传统教学模式的诸多弊端，还能够为学生创设丰富的情境，将课程内容直观地展现出来，实现了教学效率的提升。基于此，本文主要对微课在中职语文教学中的具体应用策略进行了深入探究，以期能够为增强中职语文课程教学质量提供必要的帮助。
【关键词】微课；中职语文；应用策略
中图分类号：G688.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1672-2051（2020）12-017-01

        引言
        随着新教育课程标准的发展与改革，国家和教育部门越发重视学生全面素质的发展，将现代教育水平与信息技术相融合也成了一种发展趋势。在信息技术之中，微课占据着重要的地位。凭借其独特的便利性、科学性和资源共享性等优势，成为当下教育界的前沿教学方法。本文通过对微课的内涵与特点进行阐述，提出微课在中职语文教学中的设计与应用策略。
        1微课的内涵与特点
        微课是近些年来开始受到关注的一种信息化教学材料。在教学过程中，教师围绕核心知识点开展重点、难点的教学，将教学过程录制下来，这便是微课。微课以视频作为主要的载体，围绕某个知识点开展简短的教学活动录制。微课具有一定的特点：（1）教学时间短。微课的教学视频时长一般只有5-10分钟，与传统的40分钟课堂教学相比，称之为片段更为合适。（2）教学内容少。微课的目的性较为明确，区别于传统课堂的一章节学习，微课更加注重某个知识点的讲解，内容较为精简。（3）资源占用空间小。一般的微课其视频格式能够满足大部分视频设备的播放需求，资源占有量一般约为几十兆，使得教学更加方便快捷。（4）教学主题明确。微课的内容十分明确，或是学习策略，或是教学反思，或是教学观点等内容，能够让人直观地进行理解其视频内容的本质。（5）传播性广。微课具有资源空间小、主题突出、适应多种播放格式等特点，为此在网络空间的传播极为广泛，能够满足绝大部分人的需求。
        2在课前导入环境应用微课教学模式，激发学生学习兴趣
        课前导入作为中职语文教师开展教学工作的重要环节，其对于学生学习兴趣的调动是非常有帮助的，同时也能够为课堂教学质量的提升起到重要的作用。因此需要教师引起足够的关注与重视。中职阶段的学生在思考问题时通常是选择运用形象思维，虽然他们对于新鲜的事物有着浓厚的探究欲望，但是无法保持长时间的注意力。因此在中职语文教学中应用微课教学模式，借助其本身所具备的色彩丰富、形式多样以及时间较短等特点，能够最大限度地契合学生的心理需求，易于学生的理解与接受。以季羡林的《幽经悲剧》这一课为例，教师在开展实际教学工作时，因为该文章内容以及作者所处的年代与学生的现实生活较为久远，单凭教师的讲解学生也无法感受到作者对于古藤罗悲剧、整个幽静悲剧乃至于整个时代悲剧的惋惜之情，并且由于教材中所配有的插图也比较抽象，学生们很难从图片中获得直观的感受。