陕西省韩城市职业中等专业学校 赵水侠
摘 要：中等专业学校对学生的培养应该更加注重对职业道德的学习和教学，让学生对自己未来的职业生涯有一个初步的、具体的想法和见解，明白自己未来要成为一个怎样的人,自己的人生道路应该怎样走下去.中等专业学校的职业道德教学，应该注重学生的个性发展，教师可以运用不同的方式让学生认识到有一个正确的、全面的职业道德观的重要性。要充分发挥学生的能动性，促使学生积极地制定自己的职业发展目标。在教学中, 教师可以运用问题教学法提高学生教学活动参与率, 强化学生对职业道德重要性的理解。
关键词：中专学校 职业道德 措施
中等专业学校传统的职业道德的教学要积极适应现代化的社会发展需求, 需要从教学内容、教学方式等方面进行创新, 结合现代教育理念和社会发展中对专业人才的需求, 从不同的角度分析如何增强学生的职业道德, 增加学生对职业的认知, 使其了解工作岗位, 并结合教学内容合理规划自己的职业生涯, 这样更有利于学生未来的职业发展。在注重增强学生的职业道德感的过程中，要让学生清楚的认识到自己必须对这份职业倾注自己极大的感情和精力以及职业道德对于坚守好每一份职业的重要意义。那么如何培养学生的职业道德呢？下面就让我们来探讨这个问题。
一、改进课堂教学，丰富课堂内容。
教师要增强对于课程内容的理解，不断挖掘教材，以此来获得更多的教学灵感。教师在教学过程中要时刻做好示范作用，向学生展现出自己对这个职业的充分热爱，也要让学生感受到自己的职业热情和人生的价值，成为学生的示范典例。要转变教学理念，启发学生的思维，改变传统的教学方式，培养学生知识的同时，提高学生的学习能力，潜移默化的对其进行职业道德观的教育。
在改进教学方法上，教师要转变自己的教学方式，改变以往在教学中的领导地位。要与学生有平等基础上的交流，创造出一个融洽的教学环境，让课堂环境变得轻松愉快。了解每一个学生的不同，因材施教。在课堂中不断对学生进行激励和鼓舞，激发他们的斗志，帮助他们树立坚定的职业自信和职业理想。
要倡导自主、合作、探究的学习方法，引导学生在学习过程中不断提高思想道德素质和科学文化素质。在每一天的学习，每一节课的学习中都有所收获，都能很好的对教学有认同感。总之，就是要在课堂中进行职业道德的教育，在细微之处不断地进行影响。
二、发挥学生的主观能动性，理解职业道德。
教师要在教学的过程中,注重每一个学生的个性化发展,明白每一个学生在职业生涯规划中体现出来的不同特征，然后根据这些不同的地方，对学生进行全方位、多角度的指导教学。让学生发现自己的潜力和特点，积极鼓励学生，增强他们对自己能力的自信心。明确自己的职业条件和职业发展方向，从而使学生认识自己了解自身的优势与劣势。在教学中, 教师要让学生明确中等专业学校的教育是为了帮助他们充分开发和运用自身的潜力, 而不是单纯的只立足于学习成绩, 教师在帮助学生分析其能力的过程中, 需要考虑现实条件, 并且结合学生的未来发展。教师在帮助学生进行职业定位的过程中, 需要着重考虑两个方面的因素:第一, 引导学生自己发现自身的优势, 考虑自身的个性, 从而选择合适的职业发展方向, 并不断提高学生的职业发展信心。第二,指导学生明确自身的综合素质与职业需求之间仍然存在一些距离, 从而让学生不断努力, 以职业的标准来要求自己, 进而在目标的指引下获得更好的发展机会。
充分发挥学生自己的能动性，认识到自己职业发展的方向，完成职业定位，对自己的未来发展有一个充分的认识。增强对自己职业能力的自信，在以后的工作中，能够充分展示自己。将职业道德对学生的影响贯穿到他以后的职业发展中，让他充分热爱自己的职业。
三、确立职业目标，增强职业道德。
中等专业学校的学生在充分认识到自身的优势之后, 需要确立职业发展目标，确立了职业目标后，才能有足够的信念增强自己的职业道德。这就需要教师给与他们充分的支持和恰当的建议，让他们在进行职业生涯规划的过程中，再一次地审视自己，认识自己的优缺点，明确职业道德。
教师在指导学生剖析自己的过程中, 要让学生对自己有所期望, 提高学生制定发展目标的积极性。有了前进的目标才能走的更远，才能对自己的人生有所期待。要让学生有一个正确的人生观和价值观，要有一个对自己的人生负责的态度去面对以后的职业生涯。
要让学生有积极向上的态度，有不断向上拼搏的信念。明白一个真正有意义的人生就是不断向上的人生。明白只有树立了正确的职业道德观念才能在以后的职业发展中少一些迷茫，才能坚定自己的职业选择，不辜负自己的付出。
总之，职业道德教学的有效性, 能够促进学生的全面发展，让学生选择到适合自己的职业发展道路。丰富课堂内容，在潜移默化中贯穿职业道德；发挥学生的主观能动性, 学生完成职业定位；增加学生对职业道德的认识, 确立明确目标等, 是中等专业学校职业道德教学创新采取的主要措施。但是如何让学生更好地树立职业道德，完善职业生涯规划仍然是中等专业学校需要仔细思考的地方，本文对这个问题的见解只是其中的一部分，而真正关键的地方是学生自己，所以在以后的教学中依然需要重视学生本身。
参考文献：
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