德育教育在小学语文教学中的渗透浅析--中国期刊网

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德育教育在小学语文教学中的渗透浅析

发表时间：2020/12/8 来源：《文化研究》2020年9月上作者：余国祥

[导读] 语文本身就是一门具有人文性的学科课程，因此，其自身的知识内容也能够应用于德育教育过程之中，而且小学教师也能够在语文教学过程中对学生进行相应的德育教育，实现真正的教书育人。

云南省丽江市永胜县三川镇军和小学余国祥 674207

摘要：语文本身就是一门具有人文性的学科课程，因此，其自身的知识内容也能够应用于德育教育过程之中，而且小学教师也能够在语文教学过程中对学生进行相应的德育教育，实现真正的教书育人。基于此，小学教师需要对语文教学的德育功能加以重视，并运用多种教学方式提高语文教学中德育的有效性，以此促进小学生道德修养的提升。
关键词：新课程标准小学语文德育教育渗透
        引言:德育工作任重道远，在语文教学过程中，教师必须要发挥自身的引导与组织作用，能够将语文学科内容与德育知识有效渗透。教师必须要抓住语文教育的重难点,有效应用德育知识进行逐项突破，使学生学习到语文知识的同时，培养学生的爱国主义情感以及合作意识，使学生成为全方位发展的综合型人才。
        一、新时期德育教育在小学语文教学中的重大意义
        德育，顾名思义就是道德教育，在道德教育的主体中包括了家庭德育、学校德育以及社会德育、社区德育等。未成年人的思想道德标准建设一直都是党和国家关注的重中之重。未成年人从家庭走进小学课堂接受教育，更是这一系列中的最基础阶段。我国著名的语文教育家叶圣陶先生给我们留下一句至理名言“学语文就是学做人”。所以小学语文教学中的德育教育非常重要，是教育工作中的首要目标。儿童时期的模仿能力特别强大，但是他们缺乏对事物明辨是非的能力，他们不能够区别现实生活和虚拟世界的关系。曾经风靡全国的动画片《喜洋洋和灰太狼》的剧情之中有一段灰太狼抓住小羊以后带回家烧开水煮羊吃的情景这段剧情被几个小朋友模仿，发生了孩童烧伤的惨痛案例。所以新时期也给我们的教育事业提出了新的问题。互联网技术时代，科技讯息飞速发展。学生们获取知识认知世界的渠道来自方方面面，不再只是单纯地依靠老师的三尺讲台，所以我们语文教育工作者除了教授学生掌握日常教学中的语文知识内容，还要注重培养学生的个人人文素质，在教学中更好地利用现代化科技手段，正确引导学生在语言文化学习中渗透德育教育的理念和价值。我们的责任很重，任重而道远。我们必须做好他们的引路人、指明灯。小学阶段,是整个人生的关键性成长阶段,让小学生从小树立正确的人生观、价值观、世界观，在学习的点点滴滴中积累正能量的道德观体系。
        二、新时期小学语文教学中德育教育的渗透策略
        （一）深入研究语文教材内容，挖掘出德育教育素材
        小学教师若想将语文教学的德育功能作用充分地发挥出来，就要对语文教材知识内容进行深入的研究与探索，挖掘出其中与德育教学内容相关的知识素材，找出能够对学生进行德育教育的切入点以此对学生进行相应的德育教育。

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对于小学生来说，其自身的年龄比较小，缺乏丰富的生活阅历，不具备成熟的思想价值观念，对于生活中的各种事物也无法透彻理解，更是缺乏正确的判断能力，而外界的不良信息也会对学生的人生价值观造成严重的影响，阻碍小学生自身的发展。
        （二）利用实践活动对学生进行教学
        教师在语文教学当中，要通过实践性的教学活动来激发学生的德育学习观念，提升学生在实践活动当中的德育感悟能力。教师可以经常组织学生进行德育教学的活动，让学生在情景剧或辩论赛的形式对于历史故事进行互动表演，才有效地提升学生在德育素养当中的实践能力。教师也要在当前语文教学过程当中，要善于借鉴实践活动，提升当前学生学习能力，优化学生在实践活动当中的知识获取热情。教师要在小学课文教学当中，让学生学习中国传统文化知识，提升学生的表演能力和创新能力。
        （三）在写作教学中融入德育思想
        在当下的语文写作教学中，大多数学生的写作内容华而不实。内容过于空洞缺少实质性的情感内涵。所以，在进行小学语文的课堂教学时，老师务必要增加有利于提高学生德育思想的教育方式，既可以让学生在写作的时候能够言简意赅，具有丰富的真情实感，又可以更好地增强学生在德育方面的水平。这样一来，老师经过指导学生去完成小练笔作业，培育和提升了学生在书面表达方面的能力，并且还使学生对于父子感情有了更深一步的理解，进而让学生充分地感受到父爱的伟大。
        （四）增强与小学生的互动，发挥出言传身教的作用
         小学生本身的知识储量就比较少，而且也因为生活经验的不足，也导致其自身的学习视野受到一定的限制,并且也很容易被外界因素所影响，而在学校中，教师就是学生学习生活的榜样示范，基于此，小学教师在语文教学中对学生进行德育教育的过程中，需要经常与学生进行互动，并对学生进行正确的引导，促使学生树立正确的思想价值观，让学生对学习生活中的各种事情能够进行正确的判断，同时也能够使其明辨是非，以此提高学生自身的思想水平及能力。
        结束语
        总而言之，德育渗入作为小学语文课堂教学中非常重要的内容。为了确保课堂教学质量，使学生可以全面健康地成长，老师不可以仅仅局限在课堂的教学中，需要有效地利用课外的阅读以及课内的作业来完成德育渗入。语文教材中包含着丰富的教育资源，老师需要有效地运用，把德育渗入到整个教学过程中，利用引入、阅读这些形式，逐步地提升学生的思想品质。
参考文献
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