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初中数学课堂教学中激发学生学习兴趣的有效途径冯帆

发表时间：2020/12/8 来源：《文化研究》2020年9月上作者：冯帆

[导读] 这篇文章是讨论学生的学习兴趣对他们所学的科目有多大的影响，然后是写教师运用各种方法来如何勾起学生喜欢学习的，其中有给学生创造一个比较舒适的学习环境,把多媒体与老师要教的学习内容相结合，运用多媒体的便捷和多样化格式来勾起学生对学习的热情。

湖北省广水市郝店镇中心中学冯帆

摘要：这篇文章是讨论学生的学习兴趣对他们所学的科目有多大的影响，然后是写教师运用各种方法来如何勾起学生喜欢学习的，其中有给学生创造一个比较舒适的学习环境,把多媒体与老师要教的学习内容相结合,运用多媒体的便捷和多样化格式来勾起学生对学习的热情。
关键词:初中数学课堂教学、学习兴趣、学习氛围
        前言：随着年龄的不断增长，学生的各方面的发展也会有各种各样的变化，所以教师在教学中要学会运用科学的教学方法来提高学生的积极性，方法有很多分别适合于不同的学生，学习方法对一个学生的学习成绩是影响极大的，方法选对了，学习成绩也就提高了。数学这一科目是涉及最为广泛的一门课程，在其它的学科中都能不同程度的用到数学知识，但是近几届的学生普遍的数学成绩都不是很好，这一现象是很严重的，因为学生会因为数学成绩不好而越来越不想学，而不学成绩会更不好，这是一个死循环。所以以下是根据如何提高初中生的数学成绩而做出的结论。
        一、初中数学课程教学中激发学生学习兴趣的重要性
        如何让学生学好初中数学，在我自己看来学好一门课最快捷的方法是让学生喜欢上这一门课程，而初中数学是学生打开知识大门的一把钥匙，为以后学习打下了坚实的基础，所以初中数学是很重要的，又因为在这一阶段学生刚刚接触到外界社会，所以会对外界有很大的好奇心，而且学生对外界的认知和接受能力会特别的强，所以让学生喜欢数学不难，这就看教师的教学方式了。当学生真正的喜欢某一门科目的时候，他会自己去学习，自己去寻找各种各样的难题来做，而且他还会因为自己喜欢某一个科目，而不断坚持对该科目的练习，所以喜欢学习比技巧更重要。
        二初中数学课堂教学中激发学生学习兴趣的措施
        因为每个学生都有自己的不同之处，所以教师在教学的过程中要学会运用科学的方法来培养他们对数学知识的喜欢，以下是我提出的四点建议。
        2.1创造一个比较舒适的学习环境。
        对于孩子来说，兴趣可以更好的培养他们学习的积极性，但是兴趣并不是孩子天生就所具有的，这与他们所处的环境是有密不可分的关系的，如果一个学校想让学生喜欢上学习，那么这个学校就必须先从学校内的环境入手，优美的环境再加上教师全新的教学方式可以更好的让学生参与到数学的知识海洋中。在初中数学教学中，教师可以有选择的开展多样化的教学方式，以此来提高学生对学习的热情，让学生在一个舒适放松的环境中进行学习。例如，教师可以运用学生最熟悉的游戏场景来帮助他们来更好的理解知识概念。

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        2.2用多媒体的多样化来让知识活起来
        知道学习的学生比不过那些喜欢学习的学生，而喜欢学习的学生又比不过那些把学习当成是一种乐趣来享受的学生。浓厚的学习爱好可以让学生在难题中越战越勇，可以让他们学习到更多的东西，以愉快享受的心情去学习，效率会大大提高。例如，在讲述立体图形的时候，可以制作课件模型，在多媒体上进行放映，让学生更直观的看到立体图形的全部构型，这样无论是对学生的学习效率还是对他们的学习兴趣的激发都有着促进的作用。
        2.3把数学知识代入到我们日常的生活中来
        数学这门科目对学生的逻辑思维能力有很高的要求，所以学生在学习过程中会受到各种各样的原因影响，数学它不仅仅只是来自于我们的生活，它在我们的日常生活中起到的作用是至关重要的，换一句话说就是我们的生活中离不开数学，例如我们买卖东西的时候，吃饭付款的时候这都是需要计算的。所以老师在讲述知识的时候，可以以我们的实际生活为例来提高学生们的学习能力。例如，在教师讲述到某个知识点的时候，教师可以通过提问学生问题让学生参与到讲述中或者是让学生讲一讲自己对这个概念的见解。
        2.4用数学故事来激发学生的学习兴趣
        在数学教学中，教师可以用一些关于数学的故事或者是某些数学家的生平事迹来激发学生的学习兴趣，因为数学对于我们来说来说确实是太枯燥无味了，如果教师直接的去讲授数学知识会让学生感到很无聊，学生就不会再去认真的听老师讲课了，所以，教师要抓住学生们的强烈的好奇心，用数学故事来引导学生或者是以向学生提问问题的方式来引导他们进入到知识内容中。老师在数学导入的时候一定要让自己的语言表达的更加幽默风趣，因为这样才能够吸引住学生的注意力。
        三结束语：
        在初中数学课程教学中老师一定要重视自己对学生的教学方法因为一种好的教学方式对知识的传授是很重要的，这关系到学生的学习成绩，其次初中学生是处在一个特殊的年龄段，逆反心理会很严重，假如教师一味的批评，往往会使教育效果适得其反。老师要公平的对待每一位学生，无论这个学生的学习成绩是好还是差，老师一定要放平自己的心态，因为没有十分完美的学生，现在数学差只能说这个学生他没有找到合适自己的学习方式，学习好的学生也有不足之处，学习差的也有自己的长处不是吗，希望此次的数学教学理论能够对学生起到一定的促进作用。
参考文献：
（1）李玉婷. 谈初中数学课堂教学中激发学生学习兴趣的有效途径[J]. 才智, 2020, 000(003):65.
（2）李祥海. 浅论小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发[J]. 新课程(小学), 2013, 000(009):64-65.
（3）刘艾莲. 初中数学课堂激发学生学习兴趣的有效途径[J]. 东方教育, 2015, 000(002):109-109.