陈平
湖南省祁东县金桥镇新屋小学 421600
摘要：绘本是小学生喜闻乐见的一种阅读素材，进入新的时期后，对于学生图文阅读能力也提出了全新要求，利用绘本，能够让学生展开想象，对阅读活动产生浓厚兴趣，并从其中锻炼其图文阅读能力。本文从科学选择绘本内容、确定绘本教学目标、创新绘本教学方法三个层面探讨图文阅读能力培养的小学语文绘本教学创新策略。
关键词：图文阅读能力；小学语文；绘本教学；创新
在新时期教育目标下，对于学生图文阅读能力提出了新要求，绘本是小学阶段儿童喜闻乐见的一种阅读材料，可大力提倡在日常教学活动中。在小学阶段，引入绘本教学，可以显著提升学生阅读兴趣，提升图文阅读能力，在具体的绘本教学上，教师需要基于学生的发展需求来创新教学形式。
1 科学选择绘本内容
图文阅读能力培养下的小学语文绘本教学，首先，需要科学选择绘本教学材料，培养图文阅读能力的绘本材料多种多样，各具优势和特点，在教学时，需要根据目标来做出科学、合理的选择。常见的绘本类型有普通绘本、无字绘本、电子绘本几类，在普通绘本的选择上，要注重图文质量，纸质绘本最大特征就是便于翻页、图文并茂，非常具有创意，针对不同阶段的学生，要选择适合的绘本类型。如，低年级适合的绘本要以图片为主，减少文字的数量，帮助学生更好的理解，这可以有效提高学生的读图能力，培育其想象力创造力以及逻辑思维。例如，《海底的秘密》是一部具有代表性的无字绘本，这一绘本讲述了一小男孩在海边捡到了一台水下相机，将照片洗出来后，看到了一个五彩缤纷的海洋世界，这个故事尽管没有文字，但是却非常神奇，学生在阅读时紧盯图画，能够发现美妙的海底世界，利用一个个分割的画面，也能帮助学生更好的理解，对学生读图能力的培养颇有裨益。在电子绘本的选择上，这类绘本是依托于多媒体基础上产生，是一种独特、新颖的阅读材料，融合动画、声音、互动等形式于一体，能够充分调动学生感官，在此类绘本的选择上，也要精心筛选，根据学生的兴趣、爱好和接受能力来进行选择。也可在平常的教学活动中做出效果测试，根据测试结果选择。
2 确定绘本教学目标
为了提升小学生的图文阅读能力，在选择好绘本后，需要根据绘本内容来科学确定教学目标，目标不能将重心置于绘本故事内容，而是要根据材料和图文特点来锻炼学生的阅读能力。一方面，目标的确定要考虑到学情，小学生，其认知水平的发展正处于前运算到具体运算的转化时期，这个时期，学生的思维主要为形象思维，图文结合的材料，能够引起学生的兴趣和注意力，非常容易理解、消化，在确定教学目标时，要以学生的认知特点、年龄特点来着手，以培育兴趣作为主要的目标。小学生年龄小，在阅读纯文字时，会感到枯燥乏味，甚至产生抗拒感，容易开小差，注意力不集中，影响后续阅读能力和阅读水平提升，因此，绘本要致力于锻炼学生的阅读兴趣，扩大阅读量，为此，教师要了解学生的生活经验，根据学生的实际情况，一步步引导他们走入绘本故事，让学生可以结合生活经验来理解绘本内容，读懂图文，用写话、说话、绘画的形式来呈现。
另一方面，还要根据课标来确定教学目标，绘本是一种非连续性的文本，在不同的学段，教学目标也具有差异，在目标设置上，需要考虑到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，除了关注绘本内容的本身，还要涉及读图能力、图文能力、阅读兴趣和图文结合阅读能力，教师将上述目标根据比例来进行分配，以帮助学生顺利达到学习目的。
3 创新绘本教学方法
为了提高学生的图文阅读能力，在绘本教学上要丰富绘本内容，对绘本材料进行深入解读，创新教学方法。在教学方法上，可选的类型多种多样，如游戏法、想象法、朗读法、表演法、讨论法等等，为了锻炼学生的图文阅读能力，可以采用如下几种方式：
第一，整体感知法。完整的绘本包括封面、前衬、扉页、正文、后衬、封底组成，每个部分都有图有文，在教学时，每一个部分都不容忽视。在拿到绘本时，要引导学生不要急着翻开正文来阅读，这样会少了很多阅读兴趣。在阅读时，先带领学生从整体上进行感知，在培育其阅读习惯的同时，提高其图文阅读能力，在教学过程中，要涉及封面、扉页等，并引导学生用图文结合的方式来阅读，这种教学的效果更好，学生学习积极性非常强，能够激活学生阅读绘本的好奇心理。
第二，图文转换法。图文转换法是通过口语表达或者写话形式来展示图文内容，通过图文的转换，可以进一步强化学生的理解力，这种方式非常适合应用在无字绘本教学中，让学生自己来读一读，说一说绘本中发生了什么事，哪些细节和画面让自己印象更为深刻，并带领学生提炼关键词，开展口语写话，提高综合能力，在这个过程中，课堂的气氛也能得到活跃。
第三，图文对比法。图文对比可以从文字之间的对比、图片之间的对比、文字和图片的对比来开展，引导学生发现差异，并未从差异中作出进一步思考。在具体教学上，教师需要根据绘本内容的特点来选择对比方式，让学生自己感悟和分析。
绘本是一种图文并茂的素材，对于学生能力的培养是一种重要的辅助教材，教师要对此种教学方法引起重视，并且很好地灌注于课堂上。绘本在学生图文阅读理解能力的培养上，也具有重要意义。有助于开阔学生的视野，发挥学生的想象力，提升学生的学习兴趣。在绘本阅读教学指导上，要科学选择绘本内容，确定绘本教学目标，运用合理的绘本阅读指导方法，充分突出学生的主体地位，帮助他们深入理解绘本内容，实现学生综合能力的提升。
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