陈金玉
福建省莆田中山中学
摘要:随着社会的发展、科技的进步，全球不同文化逐渐融合，导致初中生逐渐被多种文化影响，逐渐忽视了中国传统文化。因此，为了培养学生的传统文化意识，建立学生的民族自信、文化自信。本文将对初中语文教学发展传统文化发展策略进行浅析。
关键词:初中语文教学；传统文化；教学策略
在中国五千年历史长河中，我国劳动人民逐渐形成了自己的智慧结晶，构成了中华民族优秀的传统文化。教师在语文教学的过程中，要注重对学生传统文化的培养 ，帮助学生逐渐形成民族意识，进而充分明白文学理论的重要意义。
1.在初中语文教学中渗透传统文化的优势
在初中语文的教学过程中逐渐融合我国的传统文化，既有助于培养学生的语文素养，又可以提升学生的思想情操，促进学生的全面发展。对于初中生来说，学生应该掌握基本的文言文以及诗词等内容，这些与我国传统文化息息相关。学生对我国传统文化熟悉掌握的基础上，更有利于学生对文章内涵的挖掘，增强了学生的语文素养。第一，在语文教学课堂中逐渐结合传统文化能够启发学生承担文化传承的任务的意识。第二，语文教学中渗透传统文化能有效的提升学生的情操。
2.目前初中语文教学渗透传统文化存在的不足
由于部分教师教学观念仍然是传统的教学观念，在设计教学内容时依然是搬照教材内容，将自身的主要教学目标放在完成教学大纲上，进而不重视对学生传统文化意识的培养。然而，虽然有部分教师能够明白对学生传统文化意识培养的重要性，但是仍然没有通过实际行动来进行系统的教学。因此，目前初中语文教师出现了没有充分认识以及不具备系统的教学方法两个重要问题，进而导致传统文化在初中语文教学过程中无法取得进展的现状。
3.初中语文教学中渗透传统文化的发展策略
3.1提高教师专业知识水平，分辨传统文化
在我国传统文化中，有些是值得我们所提倡的，而有些是不值得我们提倡和传承的。因此，在初中语文教学中教授的相关传统文化是有一定的选择性的，教师作为教学的主导者，是教学过程的重要因素，决定着教学成果的好坏，那么教师在设计教学内容时要明辨出传统文化的精华内容与糟粕内容，进而能够有效的促进传统文化发挥其良好作用，这对教师的专业素质有着很高的要求，具有能够辨别传统文化的能力，科学合理的设计教学内容，促进传统文化在语文教学中的顺利实施。
例如，教师在进行语文课堂教学时可以将我国优秀传统文化的孝道进行结合，同时，要让学生对“愚孝”有一定程度的了解，充分认识到“愚孝”的缺陷，进而引导学生认识到正确的孝道。采取一些典故案例促进学生的深度理解，如郭巨的“埋儿奉母”的愚孝行为，违背了人性与道德准则，这种没人性的尽孝方式是不被人们所提倡的。教师应引导学生建立正确的孝道认知，鼓励学生正确的实施孝道，为父母尽孝。
3.2探索挖掘课本内容，科学选取内容
教师在开展教学活动时主要依据是教材，因此，教师应对语文教材进行深度挖掘，从而有效的将传统文化与语文课堂进行结合。除此之外，教师在课堂教学的时间是相当有限的，那么就需要教师深度探索与挖掘语文教材中与传统文化有关的内容，进而教师能够有效的提高教学效率，促进学生对传统文化的深度了解。笔者认为，文言文是传统文化教学的重要突破口，其中蕴含了深厚的文化知识，例如，教师在教授“陋室铭”时，可以引导学生对作者的思想进行思考，让学生品味作者对精神世界的强烈追求以及对物质的淡薄，从而帮助学生树立良好的世界观、价值观，提升学生的思想高度，激发学生对传统文化的热爱，避免功利主义思想的形成，为学生进一步的发展奠定了基础。
3.3开展课外阅读活动，增加学生的知识层面
教师在教学的过程中不仅要注重教材内容，更要注重课外阅读活动的开展，鼓励学生进行课外阅读，扩充自己的知识内涵。与此同时，提升了学生的语文素养，学生在学习传统文化的过程中能够更容易的进行理解与掌握。
3.4教师巧妙的利用传统节日开展传统文化教学
在我国拥有诸多的传统节日，其每个节日都具有明显的特点，意义。其中也包含了相当多的传统文化，因此，教师可以利用我国传统的节日进行传统文化教学，促进学生的学习。例如，在春节期间，教师可以鼓励学生搜集春节的习俗与寓意。要求学生进行对联收集，了解对联的平仄特点等，不仅能够提升学生的文化素养，还能够促进学生对传统文化的进一步的认识，有利于语文教学活动的顺利进行，提高了教学效率。
4.总结
简而言之，在初中语文教学过程中有效的融入我国传统文化有利于学生进一步的全面发展，帮助学生树立正确的意识，有助于学生形成正确的思想观念。因此，教师要注重对学生传统观念的培养，提高自身的文化素养，对教材进行挖掘与探究，有效的运用传统节日进行教学，从而引导学生进行思考与学习，同时，要坚持“以人为本”的教学理念，结合学生的实际情况进行教学，促进学生综合素质的提高。
【参考文献】
[1]杨青庚.初中语文教学中渗透传统文化的措施[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,14(15):35.
[2]白永勤.浅谈初中语文教学中渗透传统文化的措施[J].新课程,2020,(23):221