韩瑜
新疆维吾尔自治区和田地区皮山县科克铁热克乡宣城幼儿园 845157
摘要：幼儿教育的教学质量在当前社会当中备受关注，尤其是当前教育背景下，对幼儿自信心的培养引起了社会各界广泛关注，加之培养幼儿身心健康发展是幼儿园根本任务，因此，这就对当下的幼儿教育的教学活动构建提出了更高的要求。基于此，本文将结合幼儿教育实践，对幼儿的自信心培养要求和具体实践策略展开分析。
关键词：幼儿教育；幼儿自信心；培养策略
引言：
处于幼儿阶段的儿童在身心发育方面还十分的不成熟，这就需要通过正确的幼儿教育引导来帮助幼儿确立正确的自信观念，而且在这一年龄阶段，帮助幼儿树立好良好的自信心也是一种十分重要的教学内容，所以这就需要在幼儿教育教学内容设计过程当中，研究对幼儿自信心的培养策略，继而通过有效的教学活动设计来帮助幼儿强化对自身优点的认可，从而帮助幼儿能够更加具有信心的去面对生活当中各种问题和情景。
一、培养要求
（一）立足幼儿，科学施策
幼儿教师在帮助幼儿培养自信心的过程当中必须立足于幼儿的实际情况，这里主要强调的是，让教师去了解幼儿在这一年龄阶段的身心发展特点，尤其是关注幼儿在自信心里这一方面的成长状况，必须在了解幼儿整体的实际情况之后，再去展开相应的自信心培养教学活动的设计和实施。除此之外，还应该遵循幼儿自信心教育方面的科学理论的指导，用更加专业化的手段和教学方式来帮助幼儿正确地找到树立信心的方法，不能违背幼儿实际情况的客观规律去展开没有依据的教学活动。
（二）深入了解，因材施教
幼儿教师除了要整体把握幼儿作为一个班集体的实际情况之外，还需要去个别的深入了解每个幼儿的性格特点，因为处于幼儿阶段的幼儿，每一个人在性格方面的构成都会有所不同，因此，每个人所对应的是信心培养策略也会有所差异，这就要求幼儿教师需要在立足于幼儿个性化的性格特点的基础之上，遵循因材施教的教学原则去帮助幼儿找到适合自己的自信心培养方法。从而在这一过程当中，针对幼儿所展开的自信心培养策略，才能够更加有效地落实在每一个幼儿身上，最终在教学过程当中，将自信心的培养效果实现最佳的状态。
（三）把握时机，精准切入
幼儿教师不仅需要在日常的教学活动当中自己去构建自信心的培养活动设计，还需要把握教学策略实施的时机，去让教师所组织的活动能够发挥最好的教学效果。
因为只有抓住合适的机遇，才能够让对幼儿制作展开的自信心培养方案进行的更加符合幼儿的真实需要，在迎合幼儿实际需求的情况之下，将自信心的教学措施效果实现到最大限度，这样就既没有浪费幼儿教育的教学资源，也实现了让幼儿幼儿接触到有效的自信心培养锻炼。因此，这就对幼儿教师的活动设计提出了更加严格的要求，需要教师在深刻把握自身活动设计的前提之下，结合教学活动的应用环境，去找到策略实施的最佳时期，从而帮助幼儿最大限度的完成自信心的正确构建。
二、幼儿教育中幼儿自信心的培养策略
（一）以活动为媒介，为幼儿提供更多机会
幼儿阶段的幼儿大部分都比较乐于去在公共场合表现自己，因此幼儿教师可以抓住这一性格特点来为幼儿组织各种各样的活动，通过这些活动的设计来为幼儿创造一个展示的舞台，让参与的幼儿通过自身的展示来获得他人的肯定。这就可以让幼儿在获得他人肯定的过程当中，逐步积累自身的自信心，因而愿意在更多的活动当中去实现自身的才能展示，从而让这一个良性循环来帮助幼儿构建更加坚定的自信心。
（二）以心理教育为契机，做好心理暗示
帮助幼儿树立正确的心理暗示
幼儿教师同样可以通过帮助幼儿树立正确的心里暗示来完成自信心的培养教育，因为幼儿心理发育尚未成熟，这使得教师在心理教育过程中更容易切入。所以，幼儿教师可以通过在班上经常展开自信心的培养主题班会来向幼儿传授相关的知识。在主题班会的进行过程当中，让幼儿借助班会所传授的方法去寻找自己的优点，从而在这一过程当中实现一步一步对自己的认可，这种形式也更能够让幼儿完成自信心的有效培育。
（三）以活动评价辅助，帮助幼儿寻找自身优点
通过完善评价体系的方式来辅助幼儿找到自身的优点，也是相当有效的一种自信心培育方法，因为评价体系的完善可以让幼儿了解不同对象的评价内容，从而通过不同角度的评价来实现对自身更加全面的把握，当自身更多的优点被他人挖掘的时候，幼儿也会更加坚定对自己的自信，从而在他人的评价过程当中帮助自身完成自信心的巩固与强化。除此之外，不同的人群所给予的评价内容也有所差异，因此幼儿教师可以发动幼儿的家长、同学、教师等人来健全对幼儿的评价体系，让幼儿从这些人的评价中看到更完整的自己和更多优点的自己，
三、结束语
综上所述，幼儿教育过程当中的自信心培养策略可以从不同的角度进行展开，在这一过程当中，同样也需要幼儿教师注意这一过程中存在的问题，并深入研究，最终利用科学谨慎的教学方法，帮助幼儿了解自身，促进幼儿身心全面发展。
参考文献
[1]付冬梅. 浅谈幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J]. 课程教育研究, 2017, 000(009):228-229.
[2]张硕. 幼儿教育中幼儿自信心培养策略[J].明日,2019, 000(012):0281-0281.