陈璇
上杭县湖洋中心幼儿园
【摘要】近年来，我国教育事业得到了较好的发展，学校和家长越来越重视幼儿的教育。在幼儿教育中合理的应用信息技术有着非常大的优势，因此本文对信息技术在幼儿教育中应用的优势进行了分析，并对具体的应用措施进行了探讨。
【关键词】信息技术；幼儿教育；优势；应用
在素质教育不断普及的背景下，信息技术已经逐渐被广泛的应用于教育教学中，幼儿教育与信息技术的合理融合也已经被国家所关注，并且已经提出了很多具体的应用措施，希望能通过家园沟通并运用信息技术促进幼儿的发展。
1 在幼儿教育中合理应用信息技术的优势
随着新课程改革的不断实施，相关部门加大了对幼儿的教育以及信息技术在教育教学中应用的重视力度，并且取得了一定的成绩。但是不合理、不科学的应用信息技术会给幼儿带来一定的弊端。因此教师在幼儿教育中应用信息技术时，不仅要对信息技术应用的度做好把控，还需要根据幼儿之间的差异和特点科学的应用信息技术。但是不可否认的是信息技术有着其它技术无法比拟的优势，据相关数据调查显示，在幼儿教育中应用信息技术的优势为：为幼儿创造良好的学习氛围以及有利于提高幼儿自主学习的能力。
1.1 为幼儿创造良好的学习氛围
目前新课程改革后的教学观要求教师要注重幼儿学习的过程，促进幼儿的全面发展。在幼儿阶段，幼儿刚刚进入到幼儿园这种集体的生活中，会有一定的抵触心理以及紧张的情绪，这时只有为幼儿创造良好的学习氛围，使得幼儿在一个轻松、舒适的环境中学习，才能提高幼儿的学习效率。而在幼儿教育中合理的应用信息技术进行教学正好能够满足这一点，并且多媒体的使用还能激发幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性和主动性。
1.2 有利于提高幼儿自主学习的能力
在幼儿教育中合理、科学的应用信息技术，还有利于提高幼儿自主学习的能力。如今传统的教学模式和教学方法已经不能满足幼儿的需求，在幼儿教学中出现了“教师只负责讲，幼儿只负责聆听”的现象，导致幼儿的自学能力极差。但是在幼儿的教学中融入信息技术有利于提高幼儿的自主学习能力。如：教师可以录制微视频，让幼儿在回到家中之后，还可以进行自主学习。
2 在幼儿教育中合理应用信息技术的措施分析
上面主要对信息技术在幼儿教育中应用的优势进行了详细的分析，发现信息技术的合理应用能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效率，因此必须加大信息技术在幼儿教育中应用的重视力度。
经研究分析，在幼儿教育中合理应用信息技术的措施为：通过信息技术构建家园沟通平台、通过多媒体播放智益类视频、合理应用信息技术创设教学情境。下面是对这三个方面的详细分析。
2.1通过信息技术构建家园沟通平台
幼儿的心理和身体都还不够成熟，再加上刚刚脱离父母，很难投入到幼儿园的集体生活中，更有部分严重的幼儿产生了厌学心理，严重影响了幼儿的身心健康。面对幼儿的各种问题，教师需要通过信息技术构建家园沟通平台，及时与家长沟通，共同帮助幼儿进行成长和学习。
例如：教师在讲解部编版教材中《漂亮的衣服》时，部分幼儿会觉得自己的衣服不好看，羡慕其他小朋友的衣服。这时教师要及时的进行开导，并且需要利用信息技术构建家园沟通平台，及时与家长进行沟通，从而使得家长能够了解幼儿存在的问题以及幼儿的学习情况。
2.2通过多媒体播放智益类视频
幼儿的年龄较小，再加上幼儿好动、贪玩、注意力不集中等特点，导致幼儿的学习效率非常低，这时教师可以通过多媒体播放智益类视频，不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够激发幼儿的学习兴趣。另外在观看视频时还可以鼓励幼儿去思考，培养幼儿的逻辑思维能力。
例如：教师在为幼儿讲解《动物世界》时，可以利用多媒体播放动物与人类和谐相处的视频，并让幼儿思考为什么要保护动物。这样不仅能够让幼儿更加直观的认识各种动物，还能培养幼儿保护动物的意识。另外这种智益类视频还能开发幼儿的智力，有利于幼儿的身心发展。
2.3合理应用信息技术创设教学情境
合理应用信息技术创设教学情境是在幼儿教育中应用信息技术的措施之一。在幼儿教育中，教师可以通过视频、音乐、游戏等为幼儿创设有趣的教学情境，为幼儿创设活跃的学习氛围，从而能够在一定程度上增加幼儿对事物的理解与认识。
例如：教师在为幼儿讲解《美丽的中国》时，可以利用多媒体播放不同季节、不同地区的中国大好河山的视频和图片，为幼儿创设良好的教学情境，从而使幼儿在轻松、舒适的环境中学习。另外教师还可以播放相关的音乐，同样可以创设良好的教学情境，激发幼儿的学习兴趣，从而提高幼儿的学习效率。
3 总结
综上所述，在幼儿教育中合理、科学的应用信息技术有着不可忽视的作用，不仅能够为幼儿的学习创设良好的学习氛围，还能够提高幼儿自主学习的能力，因此相关部门必须加大信息技术在幼儿教育中合理应用的重视力度，并从家园沟通、智益类视频、教学情境等多方面入手，制定具体的措施。
【参考文献】
[1]董加春.信息技术在幼儿教育中的应用[J].教育现代化,2016,(033).
[2]杨娜.信息技术在幼儿教育中的应用[J].神州,2017,(24):199.