陈业春
钦州市第一中学
摘要：伴随国内新课标以及教育体制的持续变革，社会竞争处于白热化阶段，新课标指出要将学生创新能力当做关键点，在上述氛围中，美术教育开始得到大众的关注，也得到了全新的发展，但是之前美术却并没有得到很高的关注。伴随美术课程教学改革进程的深入，美术课程教学对学生创新水平的培育就变得更加关键。国内社会经济的进步对学生创新水平也提出全新的要求。美术教育是对个人创新能力培育中具备独特优势的科目，因此在现在的美术课程教学中提升学生创新水平是重要的部分。
关键词：新课改 创新能力 美术教育
1前言
伴随国内全面实施素质教育，大众开始更加重视美术教育在提升大众综合素质部分所具备的关键影响。所以，全国素质教育会议中指出要培育具备创新观念以及实践水平的人。目前在关注培养学生创新能力的环境中，美术教育在进入义务教育方针之后，就得到了前所未有的关注，得到了全新的发展，步入了关键的发展阶段。在上述阶段值得我们关注的就是教师和学生两者的创造意识急需强化。
创新力培养需要利用学生的创造性观念，换句话说就是创新思维，但是培育他们的创造性思维模式就是本人分析课题中最先处理的部分。站在美术的角度上，美术能把大众的观念、感情、审美、理念等利用视觉形象全面展现出来。因此，伴随社会的持续发展，对于我国大众综合素质也指出了更高的标准，美术课程在创新能力培养部分的关键影响也转变成美术课程发展的主要方向。
2.中学美术创新能力培养的必要性
创新是国家文明发展的关键力量，是民族前进的核心，是国家社会进步的主要动力。美术自身就是十分重视创造力的科目。所以美术教育就被大众认定为培养创造力最有效果的科目。对学生开展的教育本质上就是提升学生创造思维以及水平的活动。艺术的核心就是创新，美术也是这样。反复的印刷画缺少激情与活力，美术教育必须开展持续的创新才可以得到稳定的进步。因此可知，对之前“师传生受”的模仿式教育构造进行改良，转变成以模仿练基本功为辅，以创新美术为核心的全新美术教育结构上，继而紧跟社会的发展，让学生可以进一步提升自身的创新水平，提升学生的综合素养。
3.美术教育创新能力培养与素质教育的关系
第一，美术教育和各科目的教育互相联系。美术教育在培育学生素养部分有十分关键的现实影响。当代社会中的科学教育必须和艺术教育相融合。比如在中学语文课教学中为文章增加插图，老师利用图文搭配的方式强化课程的吸引力，让学生更容易了解课文内容。
第二，美术教育需要提升学生的创造能力。素质教育包含众多部分，这里面最关键的就是创新观念以及能力的培育。其可以确保素质教育的顺利执行，此外让其得到进一步发展。从素质教育最终目标进行分析，或是从受教育者自身发展情况进行分析，创新教育的关键目标就是让素质教育得到顺利的执行和发展。创新教育一定会让素质教育得到贯彻，让素质教育可以全面的满足目前提升学生素质的目标。
第三，美术教育在很大车高度上有利于提升学生的情商。上述情商的提升，是其关注学生素养以及个人差异性的结果，进一步提升学生的情商，便于提升他们的综合素养。学生在合适的美术艺术环境中可以形成情感共鸣，此外还利于情操的陶冶，便于学生思维、智力以及情感的进步，提升学生的自主性，加快学生心理素质以及人格品质的提升。
4中学美术课程中创新能力培养教学存在的问题
4.1课堂教学方式的守旧
新课程改革执行之后，中学美术课程也开始了长久的变革发展，然而中学美术课程教学依旧在教育观点变动部分出现明显的问题，美术课程教学模式简单、方式老旧，最后不能达成美术教育作用的多样化。众多周知美术教育作用多样化可促使中学美术课程教学出现智能模式，可促进美术教师以及学生的成发展，这就是新课程变革中美术课程教学可以得到顺利发展的重点。
4.2学生对美术学习的自主探究能力缺乏
新课程标准下中学美术课程教学标准主要将学生当做主体，倡导学生开展自主以及探究性学习。中学生在美术学习的时候，对美术课本知识的依靠很多，太过关注课本知识，并未把美术课本知识的学习和实际生活融合起来，缺少可以让美术和其余专业学科相结合的方式，因此也展现出中学生自主学习观念以及探究能力不足。
5中学美术教育创新能力培养教学问题的对策
5.1转变教学内容，从教室到大自然
增加关于地区的地理、历史、文化等众多具有特点的内容，便于帮助学生了解乡土以及提升对乡土的热爱程度。例如该地区的自然景观、岩石、各种果蔬等都是源自天然的资源，自然资源具备明显的特征、种类众多、材质多样，极大的充实了教材，扩展自身的思维以及学习的范畴。教学内容转变成更加符合地区实际情况的材料，这不只可以让学生很轻松的学习，还可以全面的提升学生的自主性。
5.2提升教学条件，锻炼学生思维观念
只有增加教育经费，美术教学设备才能得到全面的改良。如果学校美术课上老师只有单一的教材以及彩色粉笔，长久以往就无法很好的提升学生的学习自主性。政府、学校需要设置专门的资金，买进教学所急需的设备，比如给教师准备工具、特定的书籍等。
5.3实施教学策略，培养学生创新能力
兴趣就是学生最好的老师。分析之前的美术教育，虽然也慢慢得到国家和大众的关注，但是因为艺术观念部分的因素，美术教育太过重视学科中心，并不重视专业知识的教授以及技能的学习，并不关注其对学生审美素养、创新素养、想象素养，思维素养的培养，无法全面激发美术教育对目前学生整体素质的正面影响。兴趣在现在大众的实践活动中有关键的影响，能让人集中关注度，进而形成轻松的心理感受。假如在一个人对事物有兴趣的时候，那他会自主的去开展分析以及探究。
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