阅读与写作在初中语文的教学探究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

阅读与写作在初中语文的教学探究

发表时间：2020/11/17 来源：《中国教师》2020年11月作者：熊玲

[导读] 在初中语文的教学过程当中，为了能够更好地展开教学内容的实践，就需要语文教师通过多种多样的学习方法帮助学生们提高阅读能力。因此本篇文章将会情景导入、多媒体运用和自主学习三方面展开论述，提供一定的参考建议。

熊玲成都经济技术开发区实验中学校
【摘要】在初中语文的教学过程当中，为了能够更好地展开教学内容的实践，就需要语文教师通过多种多样的学习方法帮助学生们提高阅读能力。因此本篇文章将会情景导入、多媒体运用和自主学习三方面展开论述，提供一定的参考建议。
【关键词】初中语文；教学探究；阅读与写作；方法策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）11-028-01

        在初中语文学习当中，需要对学生的语文素养进行全方位的提高，教师在日常教学当中，通过对教材课本文章的讲解，帮助学生们能够理解作者的思想情感，并且与自己的实际生活相结合，将情感融入到文章当中，与作者更好的产生共鸣。此外，为了能够改变传统的教学方法，使课文内容融入新的生机，教师也要注重对学生文学素养的培育，通过多种方法来帮助学生们加快对文章的理解，让初中生可以用创新的思维来展开文章阅读，只有丰富的语文见识，才能够写出一首好文章。阅读教学和写作教学是紧密结合不可分割的，教师需要在课堂上以学生为主体，尽可能全方位地开展教学，帮助学生们养成合理的学习习惯。
        一、情景导入，丰富学生对文章背景的认知
        为了能够加强学生们对文章内容的深刻认知，教师需要在教学当中通过情景导入帮助学生们对课文内容进行全面地认识，让更多的孩子可以透过自己的努力来实现教学内容的快速提升。在一篇文章当中，如果学生们能够对作者的生平背景或者是文章的创作内容有更加深刻的了解，将可以投入更多的感情来品读文章内容，学习文章的艺术手法，不断地提高自己语文素养。
        例如，在《闻一多先生地说和做》这篇文章的讲解当中，首先，教师需要进行一个情景导入，通过向学生们展示闻一多本人的生平事迹，让学生们能够了解到，闻一多作为中国民主同盟早期的领导者，是中国共产党的挚友，为了能够号召广大的群众投入到反革命反封建的斗争当中，他投身于革命浪潮，争取民主坚持到底，但是很不幸的是在昆明时，被国民党的特务暗杀，并留下了著名的题词：反动派！你看见一个倒下去，可以看得见千百个继起来。教师通过讲述闻一多生前的英雄事迹，让学生们在内心当中产生浓厚的自信心和对闻一多先生的敬佩，紧接着，再从文章内容出发，让学生们通过阅读这篇文章能够感受到全文只有一千多个字，却突出了闻一多先生思想品格的最本质的特征，通过精选的典型事例，还有严谨的文章结构，使这篇文章充满了感人的力量。最后，初中生通过对闻一多生平事迹的了解，能够更地投入到这篇文章的学习当中，而教师可以通过多层次的教学方法，帮助学生们加快对这篇文章的理解。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、利用多媒体技术，提高学生们的文学素养
        随着科学技术的进一步发展，教师可以利用多媒体的技术，为学生们开设更加有趣的课堂内容，尤其是对于语文知识的讲解，有时如果在课堂上只通过教材课本来进行学习，学生们可能会失去兴趣，而如果教师可以通过视频的形式向学生们展示文章的主题结构，将可以帮助孩子们丰富自己的事业，快速地提高文学素养。
        例如，在《生命、生命》这一课的讲解当中，首先，教师可以利用多媒体的形式向学生们展现生命可贵的相关视频片段，让学生们通过观看蝴蝶经过痛苦的蜕变，才能够长出美丽的翅膀，而无法忍受这种痛苦的蝴蝶，将会面临死亡，让学生们从蝴蝶的蜕变之旅上，感受到生命的难能可贵，认识的一个小小的蝴蝶，为了生存的希望，也需要忍受痛苦来进行改变。然后，教师再从本篇文章的内容进行出发，通过让学生们阅读文章内容，能够深深地感受到人性的光芒，并从这篇文章的结构内容出发，让学生们结合自己的生活经验，来谈一谈自己对生命可贵的认知，可以利用文章当中所出现的排比和拟人的句式，来不断的丰富自己的语言结构，提升文学素养。
        三、以学生为主体开展自主学习，提高学生的写作能力
        对于每一个学生来说，良好的学习习惯加可以帮助他完成更多的学习任务。教师在课堂讲解的过程当中，需要以学生为主体来开展教学内容，帮助学生们能够自觉地掌握丰富的语言知识，在自主探究当中养成良好的写作习惯。
        例如，在《音乐巨人贝多芬》这篇文章的讲解中，首先，教师让学生们自主对这篇文章进行学习，能够了解贝多芬在创作音乐过程中的所思所想所做，紧接着，教师在重背多分的生平事迹出发向学生们介绍，贝多芬是一个极具天赋的天才型音乐家，但是命运总是带给他不公平，在他成年之后遭受了一场大病，从此失去了光明和听力，这对于一个音乐家是极其残忍的，为了不屈服这样的命运，贝多芬每天坚持练十几个小时的琴，创造了《命运交响曲，》向大家书写了自己对音乐的热爱。最后，教师让学生们结合贝多芬的生平事迹写一封信，表达自己对贝多芬音乐热爱的敬佩之情，也可以通过聊一聊自己的小事情或者是小烦恼，再结合贝多芬百折不屈的精神品质，让学生们围绕以上内容来展开论述，进一步提高自己的写作能力。
        四、结束语
        总体来说，语文素养的培育需要日积月累，作为教育工作者，教师需要用新时代的教学理念，不断的迎合新课标的教学要求，在课堂中融入更多的教学内涵，帮助学生们提高自己的学习能力，让他们能够在阅读和写作当中获得全面的知识。
参考文献
[1]谢芳丽.如何提升初中语文课堂教学效果[J].西部素质教育，2020，6（4）：222.
[2]苏万斌.浅析语文高效教育教学课堂模式的构建[J].汉字文化，2019（16）：135+140.