黄晓静
武宁县妇幼保健院 江西省九江市 332300
摘要 目的：分析评估新生儿日常护理结合早教护理对新生儿生长发育的影响。方法：选取2019年1月-2020年6月期间我院足月顺产的100例新生儿给予新生儿日常护理；另择同期足月顺产100例新生儿给予日常护理联合早教护理。通过对比护理前后两组新生儿的体能、智能发育情况，对日常护理结合早教护理对新生儿生长发育的影响进行评价。结果：在日常护理的基础上，联合早教护理更能促进新生儿的生长发育，（P＜0.05）。结论：在新生儿日常护理的基础上，结合早教护理对新生儿生长发育具有积极意义。
关键词：新生儿；早教护理；生长发育
早教护理是一种掌握新生儿早期开发的时机，针对新生儿的精神、心理、脑力、体格综合发育的新型护理模式[1]。随着护理模式的不断丰富与升级，新生儿日常护理结合早教护理模式越发受到新生儿家属推崇。体能、智能发育和行为习惯的养成对0~3岁小儿的生长发育而言至关重要[2]，本次研究基于对日常护理结合早教护理模式在相同时期对新生儿体能、智能发育带来影响和变化，分析评估日常护理结合早教护理模式的临床应用效果，给护理工作提供建议和指导，详见报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2019年1月-2020年6月期间我院足月顺产的200例新生儿作为研究对象，分为早教组和常规组，各组100例。两组新生儿在性别、胎龄、出生体重等一般资料的组间差异具有可比性（P＞0.05），详情见表1所示。
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1.2方法
给予常规组新生儿日常护理，主要内容包括：（1）五官及手足的日常清洁护理；（2）保暖护理；（3）预防感染；（4）喂养指导。
给予早教组新生儿日常护理联合早教护理模式，主要内容包括：（1）感官早教：家属在护理团队的指导下，在喂奶、洗澡、换尿布时双手轻柔地对五官新生儿面部、四肢的肌肤柔缓抚触，让新生儿触摸温度、硬度、形状不同的玩具，刺激新生儿的触觉；清醒时家属轻声与新生儿交流、播放轻音乐或自然界的声音如流水声、风声、鸟鸣声，刺激新生儿的听觉；给新生儿展示色调柔和的彩色玩具、亮度不同图片或者颜色鲜艳的移动的物体，刺激新生儿的视觉；（2）运动早教：家属在护理团队的指导下，让新生儿抓握形状各异但无棱角、尖刺的玩具，帮助新生儿训练抓握动作；床头悬挂摆锤玩具，轻轻晃动，引导新生儿头颈运动；用玩具逗引新生儿尝试练习翻身；新生儿仰卧时，家属用双手轻握其四肢，小幅度轻柔摆动或双臂、双腿交叉，新生儿俯卧时，家属用双手轻推其脚底，帮助新生儿练习爬行；在护理团队的帮助下为新生儿设计脱圈游，家属将新生儿托举在温水中、在护理人员的引导下辅助新生儿在水中活动或与新生儿互动。
实验过程中避免泄露新生儿信息，以保护研究对象隐私。
1.3观察指标
生长发育指标包括体能、智能发育指标。
体能发育指标：身长、体重、头围；
智能发育指标：认知能力、智力发育、语言能力、个人社交、精细动作。
1.4统计学方法
使用SPSS21.0对实验结果进行统计学处理，数据以（x±s）形式展开，计数资料进行x2检验，计量资料进行t检验。P＜0.05时，可以认为某项参数的数据结果差异具有统计学意义。
2结果
2.1新生儿体能发育
与接受日常护理相比，结合早教的新型护理的新生儿的各项体能发育指标更优，经计算，两组新生儿各项体能发育指标存在统计学差异（即P＜0.05），详情如表2所示。
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表3新生儿智能发育情况（n,x±s）
3讨论
新生儿时期是人感官迅速发育的时期，近年来，随着护理模式的进一步改进，新生儿日常护理结合早教护理模式越来越受到新生儿家属的欢迎。本次研究选取近期我院足月顺产的200例新生儿作为研究对象，分为早教组和常规组，进行对照实验。其中，常规组新生儿给予日常护理，早教组新生儿给予日常护理联合早教护理。实验结果显示，早教组与常规组相比，接受日常护理基础上结合早教护理后新生儿的体能、智能发育的各项指标均有显著提升（P＜0.05）。新生儿早教有利于提高其神经系统的反应能力，不仅促进其身体发育，还能锻炼运动能力。有研究指出[4~5]，为新生儿提供充足的视觉、触觉、听觉以及四肢的刺激能够帮助新生儿建立更多的条件反射。一方面让新生儿逐渐了解周围的物品和发生的事情，能够促进其脑细胞的发育，使脑细胞之间的联络加强，提高反应灵敏度，从而使其智力发展，另一方面让进行新生儿进行适量被动运动，能够让新生儿出现翻身、转动、抬头、抬脚等自主运动的意识与能力，逐渐联系并掌握肢体控制。
综上所述，新生儿日常护理结合新生儿早教护理模式能够达到促进新生儿体能、智能发育的目的，给新生儿的生长发育带来了积极影响，适用于临床推广。
参考文献
[1]郭莉媛.新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式的临床价值分析[J].当代医学，2017，23（36）：168-169.
[2]夏园，陈牡花，宋颖，等.新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式的临床价值分析[J].全科护理，2019，17（8）：947-949.
[3]徐楠，姚姣仙，余永.鸟巢式护理在新生儿发展性护理中的应用[J].浙江医学教育，2018，17（6）：38-39，34.
[4]刘娴.探讨新生儿护理应用优质护理管理的效果[J].中外医学研究，2018，16（4）：98-99.
[5]邢平静，卜燕梅，曹丽娜.优质护理管理在新生儿护理中的应用效果[J].内蒙古医学杂志，2018，50（7）：889-890.