罗世晏
深圳市盐田区云海学校
2020年寒假，一场突如其来的疫情打乱了我们生活、工作、学习的节奏，是不平凡的一个冬天。疫情的变化和发展牵动着每一个人的心情，让我们关心牵挂，紧张担忧的情绪像冰一样凝结在我们每个人的心头。疫情期间，为响应市教育局“停课不停学”的要求，我们云海老师借助腾讯课堂，开始线上教学之旅。
我希望在这个寒冷的冬天做一个温暖的人，给学生有温度的线上教学。知识是冰冷的，但是我们老师可以用爱和耐心让它温暖起来；网络是遥远的，我们老师也可以用真心、真情拉近和学生的距离；线上教学是具有挑战的，我们也可以用智慧和科技跨越阻碍，融化冷冰冰的隔阂，完成这趟破冰之旅。
关键词：线上教学、数学、互动
一．多种方式直播互动，破“距离”之冰
每次数学直播课堂，我都会提前进直播间等待学生。学生是陆陆续续进入直播间的，所以这段时间，老师可以准备一至两道趣味数学题，给先进入的学生热热身，激活思维，唤醒大脑，方便后续的学习。可以多尝试，题目灵活多变，比如组织口算比赛、移动火柴棒游戏、找规律、补墙砖、数图形个数、完成不等式等等。
线上教学不同于传统课堂，其中一个很大的限制是时间。平时一节一年级数学课40分钟，线上直播限制在20分钟，这对老师的教学能力是个很大的考验。
有必要对教学内容进行重新调整、分割，以一个主题或问题贯穿课堂，思路清晰，节奏感强，把握好时间，使课堂更加精炼。
根据一年级学生的身心发展特点，直播上课时如果老师总是单方面讲授知识点，学生容易感到疲惫或分神，所以教师也需要多思考怎么把数学课和网络直播这种新授课模式更好地结合，让学生尽可能参与课堂，让网课有效率，有效果。
通过开摄像头、画中画、连麦、在讨论区和学生互动交流等多种方式实现师生、生生互动，避免老师唱独角戏，屏幕对面学生走神玩自己的。尤其家长上班，独自呆在家学习的孩子，要格外关注，尽可能调动他们的积极性。
开启摄像头能给一年级学生营造一种视频通话的亲切感，让孩子感觉在和老师面对面聊天交流，学生感觉老师在关注自己，从而自发跟随老师学习。课堂上老师可以设计层层递进的问题，引发学生思考。抛出问题的同时要非常关注学生的反馈，可以连麦让学生说说自己的想法，也要时刻关注讨论区大部分学生的发言，不仅是肯定讨论区对的答案，孩子的疑问和错误也要及时点评解答，一来一回，多肯定表扬孩子的想法，让孩子有参与感。让课堂不是一言堂，而是思维碰撞的地方。开启摄像头不仅仅可以让学生看到熟悉的老师，还有辅助功能，教师可以有表情有动作给予学生更多情感反馈和动作演示。比如操作活动演示怎么正确用计数器表示数，用计数器帮助理解算理等等。通过摄像头也可以和学生有更多游戏互动，比如连麦学生，教师说数字，学生指挥老师拨计数器的珠子，这样的“我拨你说”游戏，类似的还有拨钟表的指针的游戏等等。低年级的学生会不自觉模仿老师的行为，所以画中画既展示老师的正确操作，也能丰富课堂加深学生的理解。
直播课堂中可以让一个孩子提出数学问题，班级其他孩子通过连麦或者在讨论区回答，教师也可以利用腾讯课堂的答题卡功能，设置选择题ABCD等级让学生互相评价。
一些比较耗时间的活动可以布置课前完成，借助问卷星、晓黑板等app了解学生的预习情况和学生的困惑，上课时有所侧重进行讲解。也可以提前找学生录好视频展示他们的作品和说出他们的设计思路。学生乐于参与，也很重视自己的直播出镜。
第一次数学课直播尝试过这样的方式：组织学生绘制“我的一天”的寒假作息表，并拍摄视频在直播中介绍“我的一天”。这种活动激发了学生的参与热情，也帮助学生复习上学期学习的“认识钟表”的内容，对训练学生的表达能力也有很好的帮助。在这次直播课堂中，以学生为主体，老师成为了主持人。在直播活动的最后，通过老师的点评和总结，孩子们也体会到了：虽然这个假期比较特殊，但是我们一年级学生也能珍惜时间，规划好自己的学习和生活，做有意义的事情！
二．作业布置与及时反馈，破“疏离”之冰
作业布置多样化，除了统一使用的数学《知识与能力训练》，额外穿插布置一些操作体验的作业，比如买零食角色扮演游戏、画数学画、说一说绘本的数学故事、玩填数游戏、七巧板拼图、剪纸条发现间隔问题的规律等等。孩子们完成作业后，老师也会关注每个学生的完成情况并给予鼓励和点评。
利用晓黑板app展示优秀作业激发学生的积极性，让学生有成就感，也能打破网络学习的隔阂感，让学生看到其他同学的学习情况，激发中等生和后进生学生的进取心，也让优等生在班级中更有责任担当，起示范作用，用集体的力量影响个人，个人也在集体中不断进步。
三．温暖家校沟通，破“心中”之冰
除了爸爸妈妈，老师可能是最了解孩子性格、习惯和学习情况的人。通过课堂上学生的参与发言和批改作业的情况，老师虽然不在学生身边，但是对学生的学习习惯、性格特点都很熟悉，这是和家长沟通的前提。了解熟悉学生，结合学生的情况给予专业的意见，再带上真诚的爱与关怀，让老师和家长互相理解网课期间各自的不容易，站在同一战线，帮助孩子进步成长。
网课期间，各家的“小神兽”在家关了几个月，家长为了让“神兽”们安心“宅”在家好好学习，也是心力交瘁，不少家长直呼：“快受不了了！”老师也应该站在家长的角度思考，理解家长的不容易，在沟通中，多感谢家长这段时间对教育的付出和理解，多提提这段时间孩子的点滴进步，让家长感觉老师有在关注自家孩子，很喜欢自己的孩子，也是真心帮助孩子进步。暖暖的沟通，破除了大家心里的隔阂，拉进了距离，一起努力帮助孩子成长进步。
把学生的作业照片串联起来制作成视频，配上轻松治愈的音乐，发在班群，鼓励学生和家长，让他们体会老师在家也关注牵挂孩子们的学习，每张作业配上鼓励暖心的话和可爱的表情包，让孩子们喜欢。也可以分享电子版数学绘本资源、分享数学游戏链接如七巧板拼图、数独、数字华容道等等，趣味数学游戏能激活学生大脑，也能让学生在玩中学，在玩中爱上数学。
网络教学是新型教学模式，不仅仅是上课，包括平台的功能还有对课堂有帮助的app都尽量学习并熟练运用，疫情既是挑战也是机遇，我们老师需要多做尝试，最大程度利用网络资源，丰富课堂。问卷星app可以制作考试试卷，让学生在线上考试，晓黑板app可以批改展示作业，微信群、QQ群分享资源交流聊天。科技发展很快，教育模式随之变革，我们老师也要勇于迎难而上，合理利用各种优质教育资源，无缝衔接微课播放和直播，学会剪辑这个新技能，带给学生最好的直播体验。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，把这段特殊的“宅”家学习的经历，当作自身的一次闭关修炼，待战疫胜利，我们会带着崭新的面目，相聚于美丽的校园里！
参考文献：
[1]基于网络的教学互动平台建设探索[J]. 王丽辉.??电子测试.?2017(08)
2]大数据时代背景下智慧教学模式的研究[J]. 王育齐,陈永恒.??中国信息化.?2019(01)