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运用信息化手段开展幼儿园教学活动的几点思考

发表时间：2020/10/14 来源：《中国教师》2020年9月作者：文华

[导读] 随着新教育课程改革的深入推进，信息化教学的地位越来越重要，优势越来越明显。利用信息化手段开展幼儿园教学活动，既是推动幼儿园长远发展的时代需要，也是提升幼儿园教育水平的现实需要。将信息技术运用到幼儿园教学中，能够有效弥补传统教学的不足，提高教学质量和水平。

文华    陕西省安康市汉滨区教学研究室
【摘要】随着新教育课程改革的深入推进，信息化教学的地位越来越重要，优势越来越明显。利用信息化手段开展幼儿园教学活动，既是推动幼儿园长远发展的时代需要，也是提升幼儿园教育水平的现实需要。将信息技术运用到幼儿园教学中，能够有效弥补传统教学的不足，提高教学质量和水平。
【关键词】幼儿园   运用信息化手段优势有效途径注意问题
中图分类号：G688.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1672-2051 （2020）09-038-01

        随着“互联网+”时代的开启，信息化技术的广泛运用，为幼儿园教学带来了前所未有的发展契机，推动教学信息化已成为幼儿园教育发展的主流趋势。如何将信息化手段运用到幼儿园教育各个领域，改变传统的教学模式，提高教学水平和质量，促进幼儿园长远发展，是每个幼儿园面临的时代课题。本人结合工作实际，浅谈一些个人看法和观点。
        一、运用信息化手段开展幼儿园教学的优势
        从近年来信息技术在幼儿园教学活动中的运用情况来看，效果是显而易见的，与传统教学方式相比，信息化教学具有独特的优势：一是有利于激发幼儿学习兴趣。学习环境对于培养幼儿的学习情趣有着至关重要的作用。通过借助信息技术，创设形象生动、直观可视、变化多样的教学情境，把静态事物变得动态化，将抽象概念变得形象化，进而营造出活泼轻松、感官性很强的学习环境，有效吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，让其不知不觉地参与到教学活动中，在感受快乐的同时，汲取知识、开阔眼界。二是有利于将教学变得简单化。通过运用信息技术，能够将教学内容图文并茂地展现出来，将知识点直观化地呈现在幼儿面前，使一些难以理解的问题变得简单化，让幼儿更容易接受、理解和消化，从而轻松掌握新知识，在思考中深入了解事物的变化和发展规律。三是有利于提高教学管理效率。通过运用信息化手段，探索建立智慧幼儿园教学管理系统，可以实现教学管理的智能化和自动化，不但方便幼儿园与家长之间的日常沟通交流，还能够让幼儿园的管理以及教学工作变得轻松、高效。
        二、运用信息化手段开展幼儿园教学的有效途径
        一要积极搭建信息化网络课堂。这里所提到的网络课堂，通俗来讲，就是线上教学的一种方式，有了网络课堂，就能够更加方便地实施线上教学。在实际教学中，教师可以根据教学课程安排，依托信息平台系统，创建各自的网络课堂，通过制作并上传教学微视频，为幼儿和家长提供更多的教学资源，方便幼儿随时随地学习。在制定微课视频时，要注重考虑幼儿的兴趣和爱好，务必结合教学实际需要来制定，否则，就会失去吸引力，调动不了幼儿的学习积极性，久而久之，就会形式化，不但达不到效果，还会引起幼儿和家长的反感。
        二要不断丰富信息化教学内容。信息技术具有很强的资源优势，将信息技术运用到幼儿园教学过程中，可以为幼儿学习提供更加丰富的教学内容，扩充知识面和信息面，让幼儿在有限的时间内，广泛获取知识，开拓眼界，更好地培养和发展幼儿的思维能力。比如，在开展与“时间”有关的教学活动时，就可以利用信息技术来丰富和延展课堂内容，通过利用图片和视频展现太阳每天所处的位置、四季的更迭等场景，让孩子深层次地感知时间的概念及变化，从而加深对时间的了解，在思维上逐步形成时间观念。

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        三要着力构建网络教学评价体系。在幼儿园教学过程中，教学评价体系的建立是一项非常重要的工作，也是检验教学效果的重要手段。过去的幼儿园教学评价体系，方式单一，主要依靠教师进行人工式的统计评测，不但费时费力，而且精准度不高。随着信息化技术的日趋成熟，极大地改善了这种状况。教师可以充分地利用网络和大数据手段，将日常掌握的教学情况进行数据化管理，对幼儿学习情况进行自动化梳理、汇总和分析，作出客观、精准的评价。这种评价体系的建立，极大提高了教学评价的效果，为改进教学工作提供了重要参考。
        四要充分利用信息技术推动家园共育。家长作为幼儿教育的重要参与者，在幼儿教育方面有着极其重要的作用。只有将幼儿园教育与家庭教育紧密结合，加强日常协作配合，才能更加有效地实施幼儿教育，增强教育效果。对于传统幼儿教学，由于家长缺乏参与幼儿教学的渠道和载体，从而导致其无法很好地与教师进行互动性教学，这是很不利于幼儿学习成长的。有了信息化手段之后，这些问题就很好地得到了解决，家长通过互联网技术，加强与老师紧密协作，实现与幼儿的互动学习，既提高了家长参与度，又在某种程度上融洽和密切了家长与幼儿的关系。
        三、运用信息化手段开展幼儿园教学应该注意的几个问题
        一要注重科学谋划。推动幼儿园教学信息化建设是一项系统性工程，涉及硬件建设、技术运用、日常管理等诸多方面，必须精心谋划、周密实施。首先，要成立组织领导机构，明确牵头领导，落实专人负责，为有效实施信息化教学提供组织和人力保障。其次，要结合本园实际，科学制定信息化教学工作规划，合理确定总体目标、实施步骤及工作任务，明确具体要求。第三，要坚持分步实施，不可一蹴而就，根据实际情况，合理安排阶段性工作，逐步有序推进和完善信息化教学。
        二要注重加强培训。伴随信息技术的高速发展，给幼儿园教学带来新发展机遇的同时，也对广大幼儿教师的教学能力水平提出了更高的要求。不能具备一定的信息化教学技能，就无法适应当前信息化教学的需求。提高信息化技能水平，除了要求教师个人不断学习“充电”外，还需要幼儿园加强对教师信息化技术的针对性培训，通过开展形式多样的培训，提高教师对信息化技术的认知和了解，在短时间熟练将信息化技术运用到教学活动中去，从而实现教学方法的创新，促进幼儿园教育质量的提升。
        三要注重硬件建设。硬件设施是承载信息化教学的重要载体。要有效开展信息化技术教学活动，必须要依托硬件设施才能够实现。幼儿园要加大投入力度，为教师及行政管理人员配备足够的电脑，开通互联网，建立幼儿园官方网站、微博、微信公众号等对外宣传媒体。要在幼儿园教室和公共区域安装wifi设备，实现网络全覆盖，方便教学和管理使用。要按照教学需要，合理建设多媒体教室，配齐投影仪、电子白板、摄像机等设备。有条件的还可以配备幼儿专用机房、视频会议系统等。同时，可以通过购买服务的方式，加强对硬件设备和信息系统的日常维护，确保信息化设备能够正常使用。
        总之，信息化技术的发展，极大地改善了幼儿园教学条件。只有充分利用信息技术开展教学活动，才能跟上时代步伐，推动幼教事业的蓬勃健康发展。幼儿园广大教师要顺势而为，打破传统教学思维，积极探索和改进教学方式，将信息技术熟练运用到课堂教学和管理当中，促进幼儿园教育提质增效。
参考文献
[1]《幼儿园教育信息化理论与实务》陈雯   湖南教育出版社.
[2]《实战打造智慧幼儿园》曹秋良   新华出版社.
[3]《南海实验信息化教学案例集》张贵   电子工业出版社.