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启发式教学在高中足球教学中的应用李子虎

发表时间：2020/10/14 来源：《中小学教育》2020年9月3期作者：李子虎

[导读] 新课改的开展以来，越来越多的教学模式开始涌现出来，当前较多的教师在实际的教学过程中开始不断的创新研究，以此来满足当前的实际发展需求。对于当前的教学工作来说，教师应当保证学生的具有自己的独立思维意识、强大的动手能力和综合的稳固的基础知识，因此在当前的实际教学过程中，教师需要创新相关的方法，通过完成引导和启发的方式来调动学生的学习积极性。当前高中体育教学对学生来说有着重要的意义，其是培养和锻炼学生较为

李子虎腾冲市第一中学
【摘要】新课改的开展以来，越来越多的教学模式开始涌现出来，当前较多的教师在实际的教学过程中开始不断的创新研究，以此来满足当前的实际发展需求。对于当前的教学工作来说，教师应当保证学生的具有自己的独立思维意识、强大的动手能力和综合的稳固的基础知识，因此在当前的实际教学过程中，教师需要创新相关的方法，通过完成引导和启发的方式来调动学生的学习积极性。当前高中体育教学对学生来说有着重要的意义，其是培养和锻炼学生较为重要的科目，在实际的教学过程中有着较为重要的意义。而传统的教学方法根本无法满足实际的发展需求，对学生来说有着一定的影响，所以综合的使用启发教学方法，能够最大程度的提升教学质量，保证学生的综合素质得到提升。
【关键词】高中足球训练；启发式教学法；应用探究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）09-071-01

        引言
        当前高中足球教学较为受到学生群体的喜爱，当前学生群体对体育的学习热情较高，所以在实际的发展过程中需要中和关注到学生的教学设计，对于足球教学工作来说，其能够帮助学生得到强身健体效果，但是传统的教学方式根本不能够保证教学质量的综合提升，因此在实际的教学过程中引入相关的启发式教学方法，全面的提升相关的教学水平，同时保证教学内容的合理化，如此一来能够进一步的提升学生的学习兴趣，全面良好的提升当前的教学效果，综合的保证实际的发展需求。
        1结合现代信息技术，构建合理教学情境
        教师通过分析现代化教育理念的方式能够针对性的开展相关的以生为本理念，并且在此过程中需要遵守相关的教育原则进行实施的开展，如此一来能够更好的取得教育成果，当前的足球教学过程中，教师会带领学生进行相关的运动和锻炼，但是对于学生的教育还是全面的进行相关的灌输方式，如此一来直接影响了学生的实际能力提升，综合导致相关的发展效果无法得到提高。因此在当前的实际教学过程中，教师需要更好的完成启发式教学方式，而在实际的发展过程中需要结合当前的现代化信息技术，通过相关的信息技术能够构建一个合理的教学情境，在实际的培养过程中能够让学生得到全面的提升，并且如果学生在此过程中可以感受到学习的乐趣，可以进一步的完成对相关能力的综合提升。随着现代化信息技术的综合发展，其能够帮助教师在创造教学方面具有极大的便利，综合的提升了启发式的教学效率，同时一定要严格坚持以学生为教学主体的教育原则，同时结合信息技术的教学优势，在学生已有的学习水平上做出具体教学指导，进而为后期教学奠定坚实基础。

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        例如教师在教学“脚内侧踢与停球技术”这两个足球竞技技巧的课时中，由于该技巧较为简单基础，因此教师更需要引起重视。为能给学生创造适宜的学习情境，教师可先在课前利用互联网收集世界著名足球赛事如世界杯、欧洲杯中有关于该类技巧的有关片段，而后在课堂正式场外教学开始前在教室中播放，以此先让学生对课时学习内容产生初步认识。随后教师再带领学生来到绿茵场上，先请学生根据自己在教室中所看到的视频内容来进行模仿，教师在一旁观察并做出记录。随后教师再做出具体讲解，请学生之间互相讨论和反思自己的动作是否准确到位。同时教师还可以组织学生回忆视频内容，这既能很好的考察学生的学习效果，还能强化学生的技巧訓练。
        2基于标准示范指导，加强耐心教学
        在高中体育教学中，理论和实践都是必不可少的。所以在高中足球训练中，教师往往会选择先讲解后示范的教学方式，但很多时候教师都只会选择示范一遍或者两遍，随后立即让学生进行模仿训练。然而在这个过程中，由于自身站位、理解能力、手脚协调能力等各方面原因，部分学生在演练过程中会出现较多问题。所以教师在应用启发式教学法开展足球训练教学时，应尽可能地将自身示范规范化，为学生搭建起完整的知识体系，从而达到预期教学目标。
        3丰富足球教学资源，设计小组合作训练
        随着互联网时代的到来，教师群体可将互联网技术与启发式教学相互融合，通过搜寻丰富的足球教学资源来帮助学生拓展自身运动眼界，以此丰富学生的知识见闻。由于足球本身属于团体竞技，在更多时候需要学生个体之间通过配合来完成对应的足球竞技活动。因此教师在启发式的高中足球训练教学中，既要使学生掌握足够多的足球竞技技巧，又要培养学生的团队合作意识。
        例如教师可将少量足球户外训练课时调整为室内讲解课时，在课堂教学中以一些顶级足球运动员如梅西、内马尔等的竞技视频作为讲解依据，带领学生一起分析和欣赏各个动作中的技术要点，以此启发学生。同时教师在实际训练过程中，可组织学生以足球队的形式进行配合练习，帮助学生理解重视团队合作的重要性，做到在精神上启发学生。
        4总结
        总而言之，在高中足球训练中运用启发式教学法，不仅是足球教学中的一场重要改革，也是学生提高自身足球竞技水平中的有效途径。教师在相关的教学活动中，要学会尊重学生的学习想法，在合理的教学情境中耐心指导教学，激起学生的训练热情。
参考文献：
[1]关于高中足球教学中启发式教学的实践运用探讨[J].黎家海.体育风尚.2019(05).
[2]启发式教学在高中足球教学中的应用[J].王传文.当代体育科技.2018(06).