辛亚薇
陕西省渭南市合阳县第四初级中学 715300
摘要：对于初中生来说，在校学习时间占据了一天的很大比重。脱离了家庭的监护，那么班主任就承担了学生在校的管理者与监护者的双重角色。班级的管理是学校学生管理的重要组成部分，同时也是班主任日常的重要工作任务。班主任的班级管理水平将直接影响班级管理的效果，并对学生的学习和未来发展产生很大的影响。而当前的教育环境下，受限于一些现实因素，班主任对于初中班级管中仍存在一些问题，一定程度上影响班级管理的积极效果。因此，我们应该积极采取有针对性的措施，加强班级管理，为学生的学习和成长创造良好的环境。
关键词：初中班主任；班级管理；问题对策
在当下的教育环境与时代要求下，班主任应该把以人为本的理念引入班级管理中去，坚持以学生为中心的教育管理理念。近年来，随着新课程改革在我国初中教育阶段的不断施行，初中班级管理工作受到了社会的关注。在新课程改革的要求下下，初中生班级管理理念必须从传统的“强制性”管理模式向为“以人为本”的新理念进行转变，以班级管理和谐理念建立良性循环的师生关系，从而提高初中阶段教学质量。
一、当前初中班主任班级管理中存在的问题
（一）班主任工作事务多压力大
初中是学生学习和成长的重要时期同时也是学生青春期这种特殊的发育时期，在这一时期，学生的自我认知觉醒，对于外界的事物开始形成自己的一套观念，同时对于老师家长的权威性表现出逆反心理。因此在初中这一阶段，家长和学校都非常重视初中班主任工作，这些关注在一方面对于班主任班级管理工作的开展创造了一定的有利条件，但同时随之而来的巨大期望，也给班主任带来了很大的压力。首先，初中生将面临高中入学考试的压力，学校会对每一个班级提出一定的考试目标，这就要求班主任不断提高班级的教学成果；第二，初中生尚未建立起完整的人生观、世界观和价值观，对于道德观念的建立也处在一种初级阶段，因此他们在学习过程中违反校规的现象并不少见，这给班主任的班级管理带来了很大的压力。最后，部分班主任自身班级管理水平不高，缺乏足够的管理经验和知识，这大大增加了班级管理的难度，初中班主任的工作压力将进一步加大。而班主任的工作压力过大，会在一定程度上影响正常的班级管理工作效率，和班级管理的成果。
（二）没有建立健全班级管理体系
在学生日常的校园生活中，以班级为单位进行学习，而班主任在其中担任了班级的管理者和维护者的角色。因此，一个班主任的班级管理风格将对班级中学生的学习风气，乃至未来发展产生重大影响。然而，在班级管理过程中，一些班主任存在管理制度体系不健全不规范等问题。在一个班级中，几十名学生一起学习，一起进行校园生活，难免因为每一个学生的性格差异性，出现一些问题。为了维护班级秩序，使各种活动更加规范有序，班主任应该制定一套行之有效的班级管理制度来规范学生的行为。但是，目前还存在着一些班主任工作经验不足，对班级管理制度重视不够，班级管理制度不完善，对学生的行为无法进行规范化管理，班级管理不能发挥其应有的作用。此外，还有一部分班主任往往只注重学生的学业成绩，而对学生的德育教育毫无重视可言。还有一些班主任在班级管理过程中过于严苛，导致学生本能地对班主任有抵触畏惧心理，不愿意与班主任交流思想。班主任不能掌握学生的心理情绪变化，不能采取有针对性的管理措施。也导致了班级管理很难达到预期的效果。
二、提升初中班主任班级管理质量的解决对策
（一）班主任要与学生建立良好的师生互动关系
对于班主任来说，班级管理的最终落实者是学生。因此，为了提高班级管理的质量和效率，班主任应及时掌握学生的思想变化和心理变化。根据学生的实际情况采取针对性的管理措施，加强班级管理。因此，班主任应加强与学生的沟通，构建一个与学生形成良好互动良性循环的师生关系，在与学生的沟通交流中，及时了解学生的思想动态和心理状态。而加强与学生的沟通，也可以增进师生之间的感情，使学生对于班主任的班级管理工作，有更好的认识和支持，从而大大增进班级管理的质量和效率。另外，初中生在这一阶段，还没有形成完整的人生观，价值观和世界观，对于道德观念也处在建立的状态，同时生活阅历的限制，导致学生们容易受到外界不良行为的影响。为了避免这种情况的发生，班主任应该注重观察学生日常行为，及时引导发现学生存在的问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在学生交流过程中，教师应培养学生良好的学习和生活习惯，注重培养学生的自主性，尝试性地发挥学生的影响力进行辅助班级管理工作，从而更好的帮助学生实现学习进步和自我成长。
（二）班主任应自我调节合理释放工作压力
就现实来说，初中班主任的工作其实非常麻烦、工作时间紧张和工作中也有很多困难。许多初中班主任在工作中承受了来自，学校，家长，学生三方面的巨大的压力。如果班主任不能及时有效地缓解压力，将会严重影响他们的工作状态，对班级管理也会产生不良影响。因此，初中班主任应注重自我调节，合理释放工作压力，可以通过运动，休闲等方式调整心态，以更加积极活力的心情，投入到班级管理的工作中去，来提高班级管理工作的效率。
（三）班主任要加强自身修养树立良好的形象
班主任在班级管理中起着非常重要的作用，作为师长，言传身教是教育的重要部分，而班主任自身的修养言行，会对学生产生相当重要的影响。因此，班主任在日常工作生活中，要时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。通过班主任自身的良好修养来对学生，进行一种潜移默化的感染式教育。这样一来，也能进一步加强师生之间的交流，更好地帮助班主任进行班级管理工作，让学生发挥在班级管理中的作用，同时积极配合班主任进行班级管理。
结束语:总之，在初中这一特殊的阶段，班主任对于班级管理工作起到的意义十分重要。因此班主任在管理工作的进行中，要不断发现问题，解决问题，更好的完善班级管理制度体系，加强个人修养，为学生的生活与学习构建良好的班级氛围，帮助学生度过初中三年的学习时光，帮助学生成为一名新时代要求的综合素质能力强的学生。
参考文献：
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