安徽省淮北市环境监测站
摘要：本文主要针对校园噪声环境监测与评价展开深入研究，结合噪声监测的目的，阐述了校园噪声环境监测，如监测布点、监测方法、声环境质量标准评价等等，然后对此又进行了分析和评价，如校园环境噪声分布特征、噪声污染原因分析，其中主要有教学区、食堂噪声、运动场附近区域，通过以上分析和检测，我们要意识到校园噪声检测其重要性，并将校园噪声环境监测与评价工作落实到位，将其校园存在噪声更好地检测出来，并给予相应的评价。
关键词：校园噪声；环境监测；评价
引言：在我国城市不断发展下，已经严重破坏了生态环境，如噪声污染等一系列的污染问题，对人们日常生活产生了一定的影响。从噪声污染的角度上来看，这种污染类型与其他环境表现形式有一定的差异性，这不仅关系到人们的正常生活，还给人们身体健康产生安全隐患。所谓的噪声污染指的是在人们的日常生活中，存在一定的干扰作用，对人体健康存不利污染，对于这种污染来说，来源于人类的生活和人类本身的声音。从在校学生角度上来看，噪声来源于校内学生谈论的声音、交通声音等等，这些噪声不仅影响了学生的日常生活，还影响了学生的学习。
一、噪声监测的目的
环境噪声与人们有着密切的联系，关乎到人们是否能正常学习、工作和休息。对噪声进行分析，其敏感区就是学校，噪声的增加会给教学带来极大的影响。首先，对学生的影响是非常大的，如果噪声持续出现，会使学生上课听讲的思路有所打断。其次，教师在讲课中，声量要放大，长时间以来，教师的嗓子会变得沙哑。如果教师在教学的过程中，为保护自己的嗓子，坐在教师后面的学生会听不清教师讲课，这对教学效果会产生直接的影响。据调查显示，有的学生不爱上课的理由是“听不清”所以我们要彻底检测和评价教学区的环境，并意识到其重要性，为教学楼良好的学习氛围提供重要的保障。
二、校园噪声环境监测
（一）监测布点
为了对校园环境整体质量状况更好地评价，可充分利用定点测量的方法，可在校园内选择代表性的点来展开检测，如可选择8个有代表性的点，与此同时，将整个校园划分区域，划分3个区域，这3个区域分别为教学区、生活区、商业区，其中设置4个点在教学区、设置2个点在生活区、设置2个点在商业区。
（二）监测方法
在检测的过程中，可充分利用积分声级计测量仪器，此仪器的型号为AWA5610D，但是在测量的前期，必须要校准声级计，在没有雨和雷电的情况下进行检测，其风速要控制在5米每秒左右。为了防止风噪声给测量数据带来一定的误差，在实际测量的过程中，传声器加上风罩。对于传声器来说，与地面垂直的距离在1.2米左右。
（三）声环境质量标准评价
在评价声环境质量时，要根据《声环境质量标准》和《中华人民共和国环境噪声污染防治条例》来展开评价。如对于学校来说，1类标准可执行教学区和生活区时，昼间噪声其标准不要小于55dB ，夜间标准小于45dB，4a类标准可执行校园周边道路干线。
三、校园噪声环境分析与评价
（一）校园环境噪声分布特征
在对校园内外环境噪声检测下，根据所得出的数据来进行相应处理并计算，进而能够将各个检测点不同时间段的等效得出来。通常情况下，在7点半到10点半这一时间段，非教学区域连续声效等级相对来说较高，因为这个时间段学生基本上都是在食堂吃早餐，那么收拾桌子的声音会产生一定的噪声。但是从整体上来看，在所有区域内，连续声效等级基本上都达标。而在教学区域内，下课这一时段，人流活动会产生一定的噪声。图书馆的声音相对来说比较小，学生在图书馆中会对活动的声音进行控制[1]。
在11点半到12点半、3点半到4点半这一时间段，对于学校食堂的连续等效声级来说，基本上都超标，产生的原因是这个点是下课就餐的时间，学校食堂区域人流量大，较为拥挤，难免会出现打闹、唠嗑的现象，进而产生噪声，与此同时，食堂工作人员在给学生盛饭菜的过程中，难免会发生餐具碰撞声音[2]。所以在这一时间段，出现超标是正常现象。在下午3点半到4点半的时间段中，教学楼的连续声效等级是超标的，其原因是这个时间段放学人流量较大，在交谈中产生的噪声。
在晚上7点半到8点半、10点到11点这两个时间段，对于连续声效等级来说，控制的比较好，基本上都达标，而且从每一个检测点连续声效等级角度上来看，几乎都达标，因为这个时间段没有较多的人流量[3]。对于学生的生活区来说，要高于教学区的连续声效等级，以为晚上上课学生的数量与白天上课学生的数量相比较少，在这个时间段，学生们基本上会选择打篮球、吃宵夜等等，这时时间段连续声效等级很容易提高。
（二）噪声污染原因分析
（1）教学区
从教学楼的地理位置上来看，与公路相对来说比较近，在道路交通和施工噪声的影响下，致使相同测量时段中的教学楼要高于食堂A声级，其原因是在白天，教学楼基本上都是在上课，或者是学生活动[4]。从某种程度上来看，在《声环境质量标准》I类标准要求之内，教学楼在不同时间段中测得A声级，对噪声标准限值不会超过，不能够影响到学生的生活和学习。
（2）食堂噪声
对于午饭和晚饭的时间段，其A声级要比其他时间段要高，因为这个时间学生几乎都在食堂就餐，声音相对来说较大。而且在《声环境质量标准》I类标准中，检测时段的A声级要高，从某种程度上来看，这对学生的就餐会产生一定的影响[5]。除此之外，在9点半在10点半这一阶段，与其他噪声制相比较低，因为早上在食堂停留就餐相对来说较少。
（3）运动场附近区域
在对11点半到12点半这一时间段监测中，其A声级与其他时段相比要低，因为通常情况下，运动场中午没有体育活动，而且到了晚上九点闭馆。对于其他时间段A声级来说较高，因为下午有着较多的体育活动，再加上操场的建筑结构空间是封闭式的，致使噪声值与昼夜间限值相比要高，这对学生会产生很大的影响。
（4）生活区旁边的商业街
从校园内商业活动的角度上来看，与生活区周边比较密集，对于各个时间段的等级进行分析，商业街的声环境发生变化次数较少。尽管每天有着较多的人流量，但是其空间是开放的，在《声环境质量标准》I类标准下，昼间声环境能够更好地满足此标准，其噪声值比55dB要低。对住在这附近同学会产生一定的影响。
（5）图书馆
对于图书馆这个区域来说，是学生上自习的场所，每次进出的师生基本上都很安静。基于此，不能够发生招标的现象，不会给学生的学习带来一定的干扰。
结束语：总而言之，在检测校园噪声时，充分利用了定点测量的方法，并通过环境噪声标准值评价法来评价检测结果。其中校园受噪声影响的最大区域是食堂区和教学区，基于此，我们要采取有效的降噪措施，促使校园内的声环境质量获得提高，为师生带来良好的工作和学习环境。
参考文献：
[1]仇浩然,姜艳.校园环境噪声监测与评价——以华中师范大学为例[J].绿色科技,2020(06):102-105.
[2]钟欣,李家蔚,张天雪,黄伟,周斌学.校园噪声环境监测与评价[J].绿色科技,2019(18):115-117.
[3]郑希,李雪娟,邬琰,杨丽云,张文静.云南林业职业技术学院校园环境噪声监测与评价[J].民营科技,2018(12):106+129.
[4]张艳玲,席志军.某学院校园环境噪声监测与评价[J].企业导报,2014(19):66+68.
[5]卢颖,赵山山,赖旭,曾德颖,孙雷.东北林业大学校园周边环境噪声监测及评价研究[J].林业科技情报,2009,41(04):70-72+74.