回首萧瑟处 总关风雨情 ----记一名乡村教师的使命

发表时间:2020/9/21   来源:《教育学文摘》2020年14期   作者:宁素珍
[导读] 教师是人类灵魂的工程师,作为一名人类灵魂的工程师,高尚的师
        宁素珍
        湖南省邵东市简家陇镇高桥小学,422800


        摘要:教师是人类灵魂的工程师,作为一名人类灵魂的工程师,高尚的师德是成为一名合格教师的首要条件。在生活中,要从点滴做起。处处以一个人民教师的形象严格要求自己。只有高尚师德的人,才能教好学生。教师的使命是贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。
        关键词:教师;灵魂的工程师;教育
        
        乡村教师,即指在乡村学校工作的教师,出现于二十世纪五、六十年代,为解决农村教育问题,各级政府采取措施,大量招收乡村教师。截止2018年底,全国共有乡村教师290多万人,其中中小学近250万人,幼儿园42万多人,40岁以下的青年教师占58.3%。
一、回首童年,教师缘分初现。
        “长大后我就成了你”,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴;才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。但当听到那一声声稚嫩的“老师您好”,看到那一双双充满期待的目光,一种责任感和幸福感会同时涌上心头,所有的不快都会抛到脑后。默默注视渴望知识的孩子们,所有的辛苦,烦恼和委屈瞬间消失的无影无踪,孩子们的进步就是我们最大的幸福。
二、奋勇向前,实现理想。
光阴似箭,日月如梭,转眼间我也是一名教师了。走上从教之路,缘于小时候对教师这份职业的梦想。我小时候就理想着做一名受人尊敬的人民教师,梦想在教育事业上有所作为。在经历了那次事件以后,我就更加坚定了我的理想。
        那是在高三的时候,有一次月考,我考的很不理想,心烦气躁的,无精打采,很伤心。心细的班主任申颖老师看出来了,就把我叫到办公室,开导我。她和蔼可亲地说:“只要自己努力过,奋斗过,就没有可遗憾的。你已经很努力了,继续努力,相信你!”听了申老师的一番话,心里顿时充满了信心。申老师也是一个非常敬业的老师,她为了了解我们掌握知识的情况,经常给我们批改考试试卷到深夜,甚至没批改完的,她会一大早起来给我们批改。我当时就想,如果有一天我能走上三尺讲台,我也要跟申老师一样,做一个敬业,有耐心有爱心的老师。
三、师爱情节,展望祖国下一代未来。


        现在我实现了我的梦想,走上了三尺讲台。在我的工作中,我时刻提醒自己,不忘初心,做一名有耐心有责任心的教师,要用爱滋润每一个孩子的心田。要相信每一名学生都是一缕阳光,温暖着我,每一名学生都是一粒种子,期待着他的萌发,呵护着他的成长,静等他的绽放!虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但这时心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。我坚信,我一定能以一片至真至诚的爱心感动学生。
        回首工作两年来,我把自己少年时的五彩梦想,青春的美好时光,都融化在每一个与孩子为伍的日子里,时刻感受着工作的价值和意义,分享着孩子们带给我的喜悦和幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一颗爱心,那一种执着的无私地奉献给了孩子们。所以,我有着如同孩子般透明的心灵,简单的快乐和豁达的心境,用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
四、奉献自己,成就别人。
        教书是幸福的,也是快乐的。在工作中,我们总是兢兢业业,尽职尽责,努力做最好的自己。有部微电影,老师不是神仙,老师有家庭,有孩子,有生活,教学只是他的工作。老师和学生一样,有作业,有考试。但老师能像神仙一样快乐的生活。孩子是辛苦的,而我们更是如此。每天一到校便开始忙碌:备课、上课、学习笔记、写字、批改作业、批改记录,一刻也不曾停,脚步总是匆匆,但是我们乐在其中。
        “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。虽然我不是最优秀的,但我愿做最努力的,我不是最智慧的,但我愿做最勤奋的。我愿意在这小小的三尺讲台上,用真情和汗水演绎自己精彩的人生!
        在今后的工作中,我会做个聪明的人,学最好的别人,做最好的自己;做个努力的人,越努力越幸运;做个正能量的人,和孩子们一起感受帮助别人,快乐自己;做个幸福的人,选择在奉献中绽放自己! 一定要让自己的生命在课堂上焕发亮丽的光彩,一定要让孩子因为我的存在而感到幸福!
        
        
参考文献
[1].教师愿景:教师自主发展的动力源泉.贺敬雯.饶从满,2013第八届东亚教师教育国际研讨会
[2]中国大陆教师质量研究述评.牟菁慧.刘淑杰,2014第四届两岸教育政策学术研讨会
[3]协同创新追求卓越"UGS"教师教育模式实践探索.刘益春,2013第八届东亚教师教育国际研讨会
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