杨刚
寿光市纪台二中 山东寿光 262700
摘要：初中体育教学中，足球教学是十分关键的一个重要方面，教师对学生足球兴趣进行着重培养，让学生看到足球学习的希望。在对课堂教学进行合理规划的背景下，让学生感受到足球知识学习的实际意义和相应色彩。教师要让足球教学真正的彰显出一定的魅力和价值，为学生提供足球学习规划的背景下，保证初中足球教学释放一定的力量。教师通过多种教育举措的实施，为全面带领初中体育教学发展做好准备，提高学生足球学习兴趣。
关键词：初中足球；体育课堂；教学策略
前言：教师通过引进合理化教学举措，让学生面对足球知识学习过程中获得良好学习体验。在对初中足球教学模式进行改进的情况下，也提高学生体育素养。教师在对学生足球兴趣进行培养过程中，引发学生深度思考的背景下，也释放足球教学的具体力量。教师作为重要的教学引领者，在为学生提供良好足球学习机会的过程中，真正的让学生的综合能力得到提高。
一、初中体育足球教学中存在的问题
初中体育足球教学之中存在着一定的问题和不足。这是需要引起教师着重关注的。第一，教师往往忽视了足球教学的重要性，没有关注学生足球技能的引导。学生足球知识面不够，缺乏相应的支持和引导。第二，教师开展初中足球教学之时，制定出的教学方法不够合理，并没有针对学生的具体学习兴趣展开相应的讨论和分析。制定出单一化足球教学模式之下，让学生面对初中体育足球学习失去了希望。第三，足球教学之中师生之间没有良好的互动，不能让学生感受到足球学习的相应乐趣，这最终抑制了学生身体素质的发展和体育技能的提高。所以，要对初中体育足球教学中存在的问题开展详细的研究，制定出解决对策。
二、初中足球教育课堂兴趣培养举措
（一）趣味比赛融入，培养学习兴趣
在初中教学阶段，很多学生会对新鲜的事物产生好奇心。面对足球知识学习学生也会形成一定的兴趣。但是，想要一直保持着浓厚的兴趣，就需要教师在具体初中足球教学上做出努力。在关注足球运动项目空间构建的过程中，激发学生学习兴趣。比如，从学生的实际心理状态入手，满足学生的具体心理需求。
教师立足于学生的具体身体状态，遵循健康第一的理念，在实行了针对性足球训练的背景下，引发学生深度思考和研究。在这其中，要让学生拥有健康指引，实行针对性足球训练下，也获得自我发展。教师保证学生身体健康，不会受到威胁[1]。比如，垫球、传球的技能训练，以五人制的足球练习为主，就可以让学生把所学习的理论知识合理运用到实践之中。在释放的提升趣味教学之下，实行男女组足球模式，学生的团队精神也会得到培养，更好的感受到足球学习的力量。
（二）丰富足球教学内容
足球教学之中，教师要尊重学生之间的差异，遵循健康第一理念之下激活学生的学习兴趣。在防止出现单一化教学内容以及模式之下，能够针对不同的学生制定出针对性的足球训练模式。为了满足不同学生的实际学习需求，以制定多样化教学内容为主。比如，针对水平低的学生可以针对基本技能开展练习，高水平的学生在战术配合方面拥有练习的空间。在通过教学比赛的模式，以基础技能和战术配合两个小组作为基础开展知识竞赛。然后，在立足于实际的比赛活动之中，让学生拥有相应的鼓励和支持，这进一步激活了学生的学习欲望，也能够保持学生较强的学习兴趣。教师树立新颖教学理念，关注学生所喜欢的运动内容[2]。在足球教学之中适当的融入跳绳、毽子等不同运动，将其与足球教学相融合，丰富教学内容，进一步提高学生的学习兴趣。
（三）强化技术，注意安全
教师在对学生足球学习兴趣进行培养的过程中，应该强化学生技术训练，并关注学生的人身安全。足球是技术很高的体育活动，教师以遵循健康第一的理念，让学生拥有技术强化的空间。比如，在运球、传球、接球、射门四个重要项目之中应该强化训练。通过对具体的技术掌握，让学生拥有练习的机会。比如，不能出现过度训练，要保证学生的心理和身体健康。从不同难度选择教授内容，提高学生练习难度的背景之下，能够遵循因材施教和循序渐进的原则[3]。学生能够认真的融入到足球训练之中，在满足自身学习知识需求的同时，也会在丰富的足球活动之中收获健康和快乐。
结论：综合以上所述，教师打造趣味性足球教学课堂，会提高学生的足球学习兴趣。教师让学生拥有足球练习的机会，在感受到课堂学习力量的背景下真正的从综合性角度入手，为学生提供良好学习体验下，不断的释放初中足球教学的价值。教师引发学生对初中足球教学的深度思考，在感受到足球教学精彩的过程中也拥有相应的学习支持。最终，在充满乐趣的学习领域中实现学生学习进步和发展。
参考文献：
[1]王心.初中体育青少年足球训练策略[J].科技风,2020(14):262.
[2]魏忠.浅谈初中学校校园足球有效推广的意义[J].学周刊,2020(15):139-140.
[3]刘娟慧.浅谈如何提高初中体育足球绕杆训练的效率[J].科学咨询(教育科研),2020(04):114.