摘要：小学语文的教学目的是培养学生语言实践能力，通过语文这门课程可培养学生的对生活的积极态度、树立正确的价值观。语文教学的过程由浅到深、由低到高，循序渐进的一个教学过程，但是小学语文相对于其他科目来说内容较多，教师讲课方式只能以大量的语言描述来进行教学，这就要求教师必须熟读课文，花较多的时间去理解以及备课，因此有必要构建语文高效课堂教学策略，让教师教学达到事半功倍的效果，同时也能防止由于枯燥乏味的旧式的语文课堂教学让学生产生苦学、厌学的现象。本文就如何构建小学语文高效课堂教学策略进行的粗浅分析和描述。
关键词：小学语文；价值观；课堂
一、抓纲务本，质疑导学。这是根据小学语文内容多、杂乱而制定的策略之一，也是打造高效语文课堂的前提基础。第一、抓纲就是以整体看待新课标，并且整体学习以及吃透内容，务本就是要弄清课本的知识构架、抓住重点和难点以及要有一个明确的教学目标。在此基础上，教师要为学生编制科学有效的导学案，并且明确课本重点难点并进行知识构架。第二、在课堂上要善于发挥学生的主动性，通过交流和互动了解学对知识的理解程度，并且在结课后，向他们提出有趣的问题，最后再以布置作业的形式收集他们的意见或答案，这种教学方式目的是为了使得学生可以从周围环境、社会、生活中得到领悟。以此方式发挥学生的主观能动性，让学生利用课余的时间去思考问题，这是有效提高语文课堂教育。
二、科学分组，合作探究。小学语文在教学过程中要注重实践性、科学性。教学过程要有科学性、真实性。开展合作学习是构建高效语文课堂的有效途径，学生可以按照成绩、能力、个性特征等科学分组，增加小组成员的多样性， 同时激发学生的竞争性，组内每个人都有明确的分工，谁是组长、谁来组织纪律、谁来发言都要分工明确。每个角色都可以轮流更换，这样就可以让每个小组成员都可以体验到不同角色的转变，使学生感受不同角色的任务。虽然每个组员的学生都是独立的个体，但要教会他们什么是团队合作，使每个组都形成一个强大的战斗群体。一个团队由队员组成，但是勇于合作的团队是不会被打败的，要在教学过程中培养孩子们的合作能力，而团队协作能力是走入社会必备的素质。
三、课堂形式多样，生活化教学。优质高效的语文课堂，需要充分发挥学生的主观能动性，尊重学生的想法，必须立足于学生主观思想，使学生能够切实参与到语文学习，与老师互动，与生活互动，与社会互动，实现高质量教学。例如，在《翠鸟》课堂上，可以将拍下来的鸟儿给学生们观看，可以先提出问题，然后组织活动，解决问题[2]。
可以提出什么是“鸟”“翠鸟又是什么”，可以从课文、电视上、网上搜索有关鸟的照片和资料，上课时可以给学生详细讲解关于鸟儿的知识。先提出课文的中心问题，然后让学生找出中心句，或者找出他们认为可以描述此问题的句子，最后让他们朗读自己选择的句子。这个过程就是给学生留有时间学习和思考。学生的自主思考特别重要，这使得学生边看边想，反复推敲问题，在此过程中，老师要引导学生进行阅读，寻找答案，再巡视学生的学习态度，观察学生的阅读行为。若出现问题需要及时提醒，遇到有问题的学生要作出提示，但不可告知答案。
四、课后提问，自主学习。书本上的知识是人们通过一系列社会实践所积累的经验的总结，因此，在课堂上要想高效学习内容繁多，复杂的语文内容，就需要不断的提出问题并解决问题，通过反复的思考和推敲问题，是课堂教学从认识到提高，再认识再提高的过程。布鲁姆有曾说过:“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习者的自我概念。”因此，有必要在课后向学生提出问题，设置意味深长的题目，让学生在课后的活动中思考问题，目的是为了让学生在生活中思考并且从生活的现象与事物中得到领悟。这就能使得语文教学变得有生命力，不再以死板的教学方式向学生灌输知识。通过课后提问以及学生的自主学习来提高语文的课堂教学效率，这是高效课堂的有效途径。
结语
总之，如何构建小学语文高效课堂是语文教育教学发展过程中值得思考的问题，研究如何构建小学语文课堂是帮助发展小学教学的重要举措。[1]语文是文化的载体，是我国数千年文化的积淀，记载着我国的革命文化、历史、文化传统等，小学语文高效课堂的构建可有效地传承国粹、中国文化。高效的语文课堂可以减少教师备课的时间，让教师在教育教学中以尽可能少的时间来有效地教授学生知识，并且取得大化教学效益的效果。当今抛弃旧式呆板，枯燥乏味的教学模式迫在眉睫，构建新的教学课堂，适应时代的发展是当代小学语文教育的必由之路。因此研究如何构建高效的语文课堂对于当代的小学教学教育就显得尤为重要。但是由于地域文化和经济发展的悬殊无法在短时间内施行新的语文课堂教育，构建高效语文课堂还需要进一步研究以及发展，作为新生的教学模式。只要我们在教学实践中学习大量先进的教学经验，经过教学不断砥砺和不断的探究，我们的小学语文教学才能走向美好的明天。
参考文献
[1] 薛娟.合理引导构建语文高效课堂.山东省启东市陈兆民中学.教育.2020,(21).66.
[2] 宁山.如何构建高效小学语文课堂.甘肃省会宁县汉家岔镇中小学建.才智.2020,(15).134.