摘要：在当前世界全球化的背景下，教育也逐渐呈全球化发展趋势，人们接触到的教育不再仅仅局限于本国，还可以通过网络或者便利的交通接触到世界各个国家、地区的教育。全球交通的完善和丰富发展，大大丰富了人类的精神文明世界。教育乃一国之根本，直接影响着一个国家和民族的未来。在国际上，我国的教育水平已经大大提高，国际影响力也逐步加大。目前，我国的经济发展水平已经大大地丰富了我国人民的物质文化水平，教育行政管理也得到了学者越来越多的关注。教育行政管理和教育的关系密不可分，更是影响着教育组织的方方面面。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对我国中小学教育行政管理研究综述提出了一些建议，仅供参考。
关键词：我国中小学教育；行政管理；研究综述
引言
学校要认识到行政管理工作对教师教学及学生成长成才的重要性。行政工作人员要主动学习，提高自身的工作能力，不断探索有益的工作方法，为学校行政管理工作做出应有的贡献，促进学校工作全面发展。提高学校行政管理工作质量的对策有：完善学校领导制度，落实校长责任制；创新行政管理工作思维；完善学校的管理机构及制度；提高行政管理工作人员业务能力。
一、学校行政管理的重要性
管理水平的素质高低不仅直接程度影响关系到学校教学科研创新成果的应用质量和学校高素质管理人才培养的工作效率，而且对学校社会管理职能的逐步实现发展起着至关重要的推动作用。因此，学校要不断提高本部的整体行政管理水平，加强行政管理，创建更加科学、人性化的行政管理体系，逐步建立完善学校行政事务管理机制，以有效保证学校的健康可持续发展。
二、教育行政管理存在的问题
1.关于中小学教育行政管理问题的研究
学校和各职能部门及当事人关系异化；学校在学生的发展过程中责任不足；教师不能成为教育发展的“生产力”；教师素养不足，教育家难以产生。
2.关于中小学教育行政体制的研究
政府职责定位不清；政府放权不到位；校长权力使用不当；校内机制不健全。
3.行政管理工作效率不高
从当前学校行政管理来看，有时存在行政管理工作效率不高的问题。个别学校机构膨胀，部分工作人员的工作积极性不高，一些日常管理事务未能得到及时处理，影响学校教育的发展。
三、教育行政管理问题的解决对策
（一）提高行政管理工作人员业务能力
为提高行政管理工作人员的综合业务能力，首先，学校应主动为其搭建学习和交流的平台，对其进行培训，使其明确自身工作职责范围。其次，学校应使其意识到自己在学校行政管理工作中的重要价值，朝着正确的方向不断提高自身的业务能力。最后，学校应给行政工作人员提供更多锻炼的机会，举办活动时让其向经验更丰富的行政工作人员学习，让其独立完成一些基础工作。几次活动过后，学校可以试着将主要的负责权交给年轻的行政管理工作人员，为其提供学习和实践的机会，并让经验丰富的行政管理工作人员以全局为基础，点评活动的缺点及优点，帮助其尽快适应学校的行政管理工作，担负起相应的责任。
（二）增强部门之间的协调性，构建良好的部门关系
从学校公共管理的视角来看，学校教育发展的过程实际上也是行政部门与其他部门良性互动的过程。
建立规范化的管理制度，协调学校行政部门与其他部门的关系，对行政部门来说能够重塑本部门在其他部门的形象，建立更加和谐的部门关系。具体来说，要做到以下几点。第一，应坚持利益公平的原则。行政管理部门在开展工作时，要严格遵循公平公正的原则。若其他部门的利益与行政管理部门的利益有冲突时，要按原则处理，不能以权谋私。第二，梳理好“职能管理”和“齐抓共管”之间的关系。各个部门之间要进一步加强沟通与交流，共同努力，以更好地实现齐抓共管。这就要求管理人员明确各自职责，做到合理分工，互相配合，这样才能提高行政管理工作效率。第三，坚持“服务”与“管理”相一致的原则。要更新管理理念，促进服务、管理一体化，实现以管理推动服务、以服务带动管理的目标。第四，坚持整体性原则。要突出行政部门与学校师生之间的和谐关系，以求共同发展。
（三）提高中小学教育行政管理效率
第一，改造原有教育行政管理方式。使教育行政管理与教学管理相适应，打破原有的方式，提升管理控制能力。第二，提高成人教育师资队伍质量。第三，加强教育行政管理的执法意识建设；第四，发挥好教育行政管理的统筹协调功能；第五，建立合适的绩效考核评价标准；第六，提高计算机技术的应用程度；第七，教育部门之间要加强沟通，提高工作效率。
（四）改善学校行政管理环境，全面推行人性化管理
学校在开展行政管理工作时，应当将学校的发展作为工作中心，立足学校实际制定具有针对性的工作条例，改善学校行政管理环境。作为行政管理人员，应经常深入基层，注重调查研究，切实解决各种实际问题。要以人为本作为行政管理工作的原则，主动转变工作模式，切实将师生利益放在首位，以新思路做好行政管理工作，提高行政管理效能。
（五）加强民主监督机制体系建设，促进民主监管
当前，要进一步深化和规范学校教育学校的内部管理，必须进一步加强权力监督机制的建设，强化学校的民主监督，使学校权力运用的透明化，避免学校权力的运用不当。权力监督机制的完善和建设需要从以下几个角度和方面深入进行：一是继续加强权力监督制度的建设，使学校的行使权力形成全面的权力制度运用规范，通过对制度的约束为对权力的监督及其参与的各个方面都提供了依据。二是继续加强组织召开党的全国代表大会、教师代表大会等权力监督机构的职能是组织和监督工作。三是进一步加强权力监督管理机制成果的落实。学校的权力代表大会监督机制的良性发展和运行需要有效地明确权力监督的结果并且有效地采取了相应的措施和对策。四是通过加强学校相应的权力监督机制体系建设，使更多的研究生和学校的教师积极参与到权力监督机制中活动起来。学校的教师中聚集了大量的高级技术知识分子，他们积极参与学校对权力的监督，可以有效地使其权力的运行更加规范。
结束语
当前学者针对教育行政管理研究相对较多，但是研究缺乏具体性和深入性，研究方法实证研究较多，定量研究较少。能够宏观把控指导当前教育行政管理的文献比较少，研究成果的实际转换还不足。近年来学者对中小学教育行政管理的研究多集中在教育体制改革、去行政化、管理信息化、管理人性化、提升管理效率等方面。可以看出，这将是今后研究的重点领域和方向。教育行政管理的重要性也会在越来越多的文献中更多的被提及，这些研究也会更多的帮助我国迈入教育强国行类。
参考文献
[1]许曾尤.探索小学教育行政管理的针对性和实践效果[J].新课程(综合版),2018(06):222.
[2]王良伟.小学教育行政管理存在的问题及措施研究[J].课程教育研究,2018(11):42-43.
[3]孙铧怡.我国中小学教育行政管理体制改革的反思与展望[J].学周刊,2018(35):68-69.
[4]远小红.谈中小学教育管理行政化问题[J].赤子(上中旬),2018(11):195.