摘要：语言是一种文化，是一种隐形的力量。健康向上，优美积极的语言能给人正能量。而低劣庸俗，偏执野蛮的语言，往往给人造成语言创伤，甚至引发暴力事件。如今的中学生们，不可避免的要面对错综复杂的网络世界和多元化的社会环境，语言文化水平参差不齐。身心正处在多向发展的他们如何“好好说话”，做社会的文明人，践行社会主义核心价值观，成为我们教师在教育过程中必须重视的问题。
关键词：语言的艺术，沟通技巧，正能量
中学生身体和心理都处于成长期，各项指标都不稳定。中学生没有非常稳定的、良好的的习惯，很容易受到外界语言环境的影响，出口成脏，乱发脾气等现象普遍存在，这显然不符合构建文明社会的要求。家长在教育过程中，由于受到文化水平的限制，不懂得理解孩子的情绪和心理，总是出现一交谈就怒火攻心，双方开战的局面。在学校，同学之间，由于性格差异，家庭环境不同，交流方式也非常不同，不文明的语言随处可见，一不留神就产生了口角，导致矛盾被激化，影响学生的文明成长。因此，学校作为教育的基地，践行社会主义核心价值观，从引导、教育学生好好说话开始。
一，谈谈语言的力量
有话好好说，是一种能力。张艺谋的电影《有话好好说》就是由一件小事引起的一连串故事。由于大家不愿意坐下来好好谈，不愿意和平协商，最后非要闹到动手，引发砍人事件。为什么人与人之间的交流变得这么艰难？不会好好说话！春节联欢晚会小品《一句话的事儿》更加形象的体现出好好说话的力量。社会在进步，信息化的社会给我们的生活带来了巨大的变化。为了给朋友开脱，善意的谎言引发了夫妻间的一连串误会。“一句话能成事，一句话能坏事，一句话能成就一个和谐的社会，让我们心里都阳光点吧”。
表达，说起来是一件小事，但其实也需要内功。一句话的事儿。把“你真笨”改成“你可以更加聪明。”；把“谢谢”改成“谢谢你。”；把“随便你”改成“听你的。”好好说话，人们更加乐意倾听，事情更容易解决，人际关系更加融洽，社会更加和谐。不会说话，豆腐心，偏偏有张“刀子嘴”的人往往会制造出语言创伤，引发不必要的矛盾。如果你期望被他人温柔相待，也请对他人温柔点吧。
二．掌握沟通技巧，好好说话
急事，慢慢的说；大事，清楚的说；小事，幽默的说；没把握的事，谨慎的说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，不要乱说；伤害人的是，不能说；讨厌的事，对事不对人说；自己的事，听听自己的心怎么说。掌握必要的沟通技巧，能让大事化小，小事化无。
1.保持微笑，无言胜有言。
平时说话要尽量面带微笑，让自己和听的人都有个好心情。说话之前要先想好，说话时不能急躁，而且要为别人着想。主题班会上，教师可以请学生自带一面镜子。面对镜子，好好说话。一句“我要看电视。”可以平淡地说，微笑着说，烦躁地说，让学生自己感悟：哪一种表情说话让自己心情最好？学生的心理发展要靠学生自己去认知和感悟和构建。通过镜子效应，学生能客观地认识自我，反思自我，以达到自我教育的效果。
2.学会控制情绪，三思而后“说”。
良好的情绪不仅有利于提高学习效率，还有利于学生的身心发展。中学生正处于青春期，情感丰富，但情绪波动比较大，特别是自卑，抑郁，焦虑，暴躁的情绪，时常出现。因此，中学生首先要学会认识自己的情绪。学会以乐观的心态，通过合理的方式表达自己的情绪，做到有效调节情绪，自我管理情绪。当发生语言冲突时，学会“先冷静，再说话”。别人怒，我等，冷静再说。有事慢慢说，有话好好说。另一方面，多读书，掌握沟通技巧，懂得“已所不欲勿施于人”的道理。发脾气是本能，控制情绪才是本事。出口成脏是易事，出口成章才是本事。
3.学会倾听，学会换位思考。
通常我们喜欢按照自己的知识、经验和思维去评判一件事，一个人。这种主观上的“自以为是”往往给双方的交流带来不可逾越的“鸿沟”。避免矛盾的前提是学会倾听。侧耳倾听，让对方暖心，同时也给对方留出充足的时间诉说自己的不满，为后续双方的交流平铺直路。我们在说话时之前，要考虑别人的感受。用同理心的思维，换位思考。别人听了不舒服的话不说。会用对方的眼睛看自己，用对方的心灵感受自己，与对方进行心灵呼唤，才能让别人舒服，让自己丰盈。
三、语言的正能量带来的积极意义
懂得说话的人，掌握实情。掌握说话技巧的人，影响他人，并能在进退两难时，左右逢源。与人进行有效交谈，赢得双方共赢，是一种奋发向上的能力。卡耐基曾经说过：“一个人的成功，约有15%取决于知识和技能，85%取决于沟通---发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力”。
好好说话，是一个人素养的体现，也是一个人能力的体现。会说话的人，总是能得到别人的尊敬和拥护。健康语言的形成靠的是文化修养的提高。但人们常常忘记了，自己也是社会的人，说话离不开环境。当你认为说话是个人的事情时，不顾语言健康，不顾社会环境，殊不知低劣的语感已经养成，到正式场合想要“绅士”一点，一开口就露馅。
因此，为了学生们的健康成长，学校，家庭和社会要担起责任，拒绝语言暴力，拒绝语言畸形。学会好好说话，教师要以身示范，拒绝用暴力语言侮辱，恐吓，威胁学生，而是要在平时课堂上规范自己的言行举止，大力宣扬正能量的语言，为班级、校园营造良好的语言环境，培养学生们养成好好说话的习惯，树立正确的人生观和价值观。在家里，父母也要与时俱进，了解孩子的心理特征，掌握适合孩子的沟通技巧，营造良好的家庭沟通氛围，更好的配合学校的教育工作，实现家校共赢。最后，社会和国家要加强网络、媒体等暴力语言环境的治理和管理力度，为学生们净化语言环境。提高学生的语言素质，从教育学生好好说话开始。为了学生们语言的健康成长，为了民族文明的延续，好好说话吧。一种民族的语言需要全社会维护。
参考文献：
1.高晓兵.《从学生好好说话开始》.河南教育职成教..2018.10.
2.林真.《你若懂我，该多好--基于同理心的沟通》.中国德育.2019.9.
3.刘芳.《谈如何做一名“好好说话”的技校班主任》.才智，创新教育.[J].2019.