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会计信息化背景下中职会计专业教学改革的对策

发表时间：2020/7/20 来源：《教学与研究》2020第6期作者：张凯玲

[导读] 随着科学技术的迅猛发展，越来越多的现代化教学设备逐渐融入到中职院校的教学课堂当中，成为了推动教学改革的重要作用力

浙江省嵊州市中等职业技术学校张凯玲 312400

摘要：随着科学技术的迅猛发展，越来越多的现代化教学设备逐渐融入到中职院校的教学课堂当中，成为了推动教学改革的重要作用力，而在这种发展背景下，中职会计专业的教学模式也出现了天翻地覆的变化，传统的教学模式已经无法满足时代的需求，开放式、自动化的教学方向，是目前会计教学模式的发展趋势。本文将针对在会计信息背景下，中职院校的会计专业教学活动存在的问题以及改革的措施进行重点的研究和分析。
关键词：信息化背景；中职院校；会计专业；教学模式
        随着我国科技的发展，中职院校会计教学的内容和方法也发生了巨大的变化。为了达到教学目标，中职会计教学的任课老师也在逐渐改善教学模式和教学手段，从学生的角度出发，通过新颖的学习方法使同学们提高对会计学习的兴趣，但是在实际的开展过程中，也存在着一些问题，本文将针对会计信息发展背景下，中职院校的会计专业教学活动中存在的问题以及改革措施进行重点的分析和研究。
        1.会计信息背景下中职会计专业教学模式改革的现状
        在会计的发展过程中，先后两次掀起了会计信息化的学习热潮，不仅影响了我国中职会计教学模式的改革，而且推动了整个国际形势的变化，从而促进了新中国科学技术的进步和社会经济的发展，但是，在实际的教学过程，中职会计教学的教学方法在实施的过程中依然存在很多问题，比如传统的机械式讲授的教学模式很难调动同学们学习会计学科的积极性，并且受到传统思想的影响，普遍认为会计学科技术性较高，学习起来较困难，这些思想的灌入，是刚开始接触会计专业的同学们对会计学习产生了巨大的抵触，从而从侧面影响了同学们的学习积极性。
        在会计信息化的背景下，中职会计专业教学模式的改革主要针对的是被动式的教学模式，通过改革提高同学们学习的主动性和主体性，从而引导同学们积极探索会计学科的乐趣。但是就目前中职会计教学调查的现状来说，中职会计专业教学模式的改革，并没有得到有效地推进，而传统的机械式讲授依然在各个中职院校中运用着，这对同学们学习会计学科产生了巨大的阻力。
        2.会计信息化对中职财会教育的影响
        2.1传统的财会职位大量消失
        随着信息化的时代发展越来越多的工作可以被电脑所替代，而这种工作模式的改变，使得很多岗位变成了不必要的存在。为了降低企业的运营成本，提高企业的工作效率。很多行业对传统的财务岗位进行调整，目前信息化财务处理方式以电子商务为主，通过合理利用信息财会管理系统，使得整个财务管理工作中，很多不必要的流程得到了有效的削减。在加快了财会工作的工作效率之外，还节约了大量的时间，从而导致很多传统财会职位被取消，虽然信息化财会技术给财会工作带来了很多好处，但是有些工作是计算机无法准确做出判断的，这就需要专业的财会从事人员根据自己的工作经验，以及专业知识做出合理的判断，正因如此，虽然大量的传统财会职位被削减,但是永远不会消失，而留下来的这些人都是自身素质较高的人。
        2.2对财会人员提出了更高的要求
        由于信息化的推进，导致很多传统的财会方面的工作职位减少。但是新型的财会岗位也应运而生。比如对于计算机数据库的管理人员和技术人员等等，这些新型的财会岗位，需要财会工作人员对于数字具有超强的洞察力，可以操作熟练计算机，对于财会业务的工作较熟悉。在会计信息化背景下，财会工作人员应该积极主动地改变自身的能力，通过不断加强自身的素质，从而实现适应时代发展需求的过程，只有通过彻底转变财会工作的工作理念，才有可能在信息化财会工作环境中生存下去，才有可能为企业做出自己的贡献。

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        2.3财会人员自身素质的培养
        为了能在众多的财会工作人员中脱颖而出，避免失业的危险，就需要财会人员不断更新自身的信息储备，使自身适应当前信息化发展的时代趋势，通过不断培养自身的能力和素质,完成传统财会理念向信息化财会管理理念的转变，同时应当努力学习关于数据化管理的技术，只有当自身能力符合企业发展需求时，才有可能不被企业所淘汰，从而保住自己的岗位。
        3.会计信息化背景下中职会计专业教学改革措施
        为了适应时代的需求，避免会计信息化对中职财会教育的影响，各个中职学校应当针对会计信息化教学的教学模式，进行合理的改革。
        3.1各个任课老师正视会计信息化的本质属性
        会计信息化在人们思想交流和情感交流的过程中起到了决定性的作用。通过会计理论的教学，不仅将数学教学理论、心理学教学理论、会计经济学教学理论相结合，而且还使社会中的各种教育现象相关联，从而有效展现了社会多元化的一面。
        对于会计学科的初学者来说，应当对科学与技术建立充分的理解和认知，在不断积累会计学科基础内容的同时，进一步掌握不同领域的技术的运算技巧，通过多维的学习，打破传统教学模式的限制。因此，我国中职会计专业的老师应当意识到改变同学们对于会计学科的认识的必要性，结合同学们的心理变化进行针对性的引导，从而使同学们对会计学科有所改观，为中职会计教育的发展打下坚实的基础。
        3.2培养同学们的探索精神，激发同学们的潜力
        对于从事会计专业的工作人员来说，学习会计学科的内容是十分复杂的，而困难的学习过程也直接影响了中职会计学科同学们的学习情况。因此，在对会计专业的教学模式进行改革的过程中，任课老师应当将会计易学的思想融入到日常的教学活动中，提高同学们对于学习会计的积极性和自信心，从而在同学们学习的过程中，给予肯定和鼓励，从而增加同学们学习的成就感，通过不断地制造小困难，帮助同学们进行反复磨炼，从而促进同学们对于会计学科学习的自信心，不仅如此，任课老师在思想上行动上也应达到共鸣。只有当教师认为，会计学习是一门非常容易理解的学科，才能在讲授的过程中给同学们轻松愉快的氛围，实现同学们创造力的完美发挥，从而通过不断激发同学们的潜力，使同学们更加灵活运用会计知识，提高会计水平。
       3.3合理利用教材和教学方法
        教学方法的灵活性和创造性与教材的稳定性和体系性形成了鲜明的对比，任课老师通过采取不同的教学模式，将教材中不同的潜在价值灵活地展现出来，使同学们感受到教材内容的丰富多彩，同时通过不同的教材，运用不同的教学方式，可以使整个教学效果展现出非凡的教学意义。为了适应会计信息化的发展，任课老师应该对传统的教学方式进行改善和创新，从而使教材能够彰显出更加有影响力的文学价值和教育内涵。并且在教学的过程中,应当不断挖掘，同学们的内在潜力和学习兴趣，从而使同学们对会计学习能有更大的内在动力。
        四、总结
        结合上述分析，在会计信息化的背景下，传统的中职会计专业教学模式已经无法适应时代的脚步，因此为了更好地适应时代的发展，应当摒弃传统的教学模式，通过新颖的教学方法，提高同学们对会计学习的兴趣，在中职财会课堂中应用信息化教学，明确教学目标，创建和谐氛围，利用网络资源拓展教学内容，借助模拟系统提高同学技能，从而实现中职会计专业教学模式的改革创新，提高同学们的专业能力，为社会提供综合性会计人才。
参考文献：
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[2]官上禄.教育信息化背景下中职会计专业学生职业能力培养实践研究[J]. 中学课程辅导:教学研究,2019.13(35).
[3]郭云.信息化背景下中职会计教学模式改革分析[J].新教育时代电子杂志(教师版),2019，(3)：127.