如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣钱明素--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣钱明素

发表时间：2020/7/20 来源：《教学与研究》2020第6期作者：钱明素

[导读] 常言道，兴趣乃是人们最好的教师，其实学生进行学习的最佳驱动力。

重庆市武隆区实验二校集团黄柏渡校点钱明素

摘要：常言道，兴趣乃是人们最好的教师，其实学生进行学习的最佳驱动力。儿童只有对语文学科产生学习兴趣，才会对语文知识进行主动学习以及探究，这样才可促使教学效果不断提升。基于此，本文旨在对小学阶段语文教学当中激发儿童的学习兴趣的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。
关键词：小学语文；课堂教学；学习兴趣
        前言：在儿童学习期间，兴趣扮演重要角色，假设教师可以激发儿童的学习兴趣,就可让儿童保持语文学习热情，这样便于教师开展教学，促使教学效果不断提升。然而，在以往教学之中,因为儿童学习地位并未得到体现以及认可，教学形式非常单一，教学内容非常枯燥，难以激发儿童的学习兴趣，进而导致儿童只能对知识进行被动学习，这对其学习效率以及学习效果产生较大影响。为此，教师需着重激发儿童的学习兴趣，这样才可促使教学效果不断提升。
        一、巧妙进行课堂导入，调动儿童的探索欲望
        在课堂教学之中，课堂导入属于重要的构成部分。趣味性的课堂导入能够吸引儿童的注意，让其注意力保持长时间的集中。而且，课堂导入还能让儿童对教学内容进行大体了解，进而为后续教学奠定基础[1]。所以，教学期间，语文教师需按照儿童认知以及兴趣设置趣味性的课堂导入,调动儿童的探索欲望，促使儿童更好的融入到课堂学习之中。教学之前，语文教师需引导儿童对教学内容进行预习，这样可以促使儿童快速进入到课堂学习之中，同时，有效预习还能提升儿童的自主思考这一能力，培养儿童良好学习习惯。教学之初，语文教师可选择具有较强吸引力的导语引起儿童注意，之后让儿童对学习内容以及需要注意的一些问题纪要了解，为儿童设置教学情境，促使儿童在兴趣驱动之下主动对语文知识进行学习，有效提升课堂质量。例如，进行《乌鸦喝水》教学期间，语文教师可借多媒体对乌鸦喝水的动画视频进行展示，这样可以对静态知识进行动态展示，快速吸引儿童注意力，让其对课文内容进行大体了解，调动其学习欲望，为后续教学奠定基础。
       二、充分利用语文教材，培养儿童的语文素养
       针对儿童而言，其对文字语言的掌握能力尚处在起步阶段。所以，教材当中可以利用的文字语言的训练因素对于儿童而言非常丰富,语文教师需对这些因素加以合理利用，以此来提高儿童文字语言的运用能力。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

然而，指的注意的是语文教师需对教材加以合理运用，假设太过依赖教材，极易导致课堂内容变得枯燥，难以激发儿童的学习兴趣，从而对教学质量造成影响。语文教师需按照儿童认知把教学内容和现实生活进行联系，此种方式除了可以激发儿童学习兴之外，同时还能帮助儿童对作者表达的情感进行理解，促使教学质量有效提升。而且，在具体情境当中，可以促使儿童主动投入到课堂教学之中，对教学气氛进行改善，强化师生及生生交流，让语文教师可以对儿童内心想法以及学习状况加以了解，从而按照儿童兴趣对教学内容及形式进行设计，促使儿童积极参与学习，形成一个良性循环，有效提高儿童的综合素养。
        三、积极组织教学互动，激发儿童的学习兴趣
        由于儿童年龄较小，其对游戏活动拥有较高参与热情，假设语文教师可以将教学内容和游戏活动进行结合，能够有效激发儿童的学习兴趣，做到寓教于乐，促使教学质量以及教学效率不断提升。课堂之上，语文教师可将儿童进行恰当分组，通过小组形式展开游戏教学，以此来提高游戏具有的趣味性。而且，游戏还具有竞争性，可以让儿童在组内学习以及组间竞争当中对语文知识产生学习兴趣，对有关的知识内容进行掌握。比如，为提高儿童成语应用能力，语文教师可让儿童通过小组形式进行成语接龙[2-3]。这样一来，组内成员可以集思广益，能够联想到很多成语,进而提高游戏具有的趣味性。此种游戏带有较强的竞争性，可以激发儿童的好胜心，促使其全身心的参与游戏教学，从而提高儿童成语掌握以及运用能力。通过上述教学方式，除了可以激发儿童的学习兴趣之外，同时还能让儿童认识到团结以及合作的重要性，培养其合作意识以及合作精神。当遇到问题之时，可以借助合作方法对问题加以解决，这对儿童后续学习以及生活起到较大帮助，可以促使儿童健康、长远发展。
        结论：综上可知，在小学阶段，由于儿童年龄较小，对于一切新奇事物充满好奇，并且乐于对喜爱的事物进行探究。为此，语文教师需激发儿童的学习兴趣，这样才可促使儿童对语文知识进行主动探究，有效提升其学习效率。所以，课堂之上，语文教师需巧妙进行课堂导入，调动儿童的探索欲望，充分利用语文教材，培养儿童的语文素养，并且积极组织教学互动，激发儿童的学习兴趣，进而促使教学效果不断提升。
参考文献：
[1]柳珊.搞好语文教学彰显语文魅力——对小学语文教学的探讨和分析[J].学周刊，2020(17)：121-122.
[2]杨才年.谈如何在小学语文课堂中激发学生自主学习的兴趣[J].中国校外教育，2020(14)：106+108.
[3]张双成.如何在小学语文课堂激发学生的学习兴趣[J].黑河教育，2020(05)：22-23.